怎麼才能打掉「學區房」這個怪胎？

作者：毛志傑

「學區房」是很多家長心中說不出的痛。動輒幾萬至幾十萬一平方的天價才能買到「豬窩」一樣的「老、破、小」的房子，的確讓很多為孩子入學著想的家長「破了老本兒」。

「學區房」這個概念大家都知道，就是重點學校入校所屬片區的居住地。本來普普通通的房子，加上「學區房」三個字，身價倍增！這不是怪胎是什麼？ 既然是怪胎，就註定沒有長久的生命力。

那麼，究竟「學區房」這個怪胎是怎麼迅速生長的呢？

「學區房」本身是計劃模式下教育資源暫時不均衡時期的一個產物。而且，教育資源不均衡不僅僅造成「學區房」這一個問題。

參加過高考的朋友都知道，區域間的教育資源不平衡，造成了很多人都想進入北京、上海這樣一些大的城市居住，以本地身份參加考試，以求得更大的機會進入名校。

可以說，稀缺的優質教育資源是人們追碰捧的對象，也由此造成了很多矛盾和不平衡。 這也一次次影響到了人們的心理預期，「買漲不買落」、「限制什麼買什麼」的心理規律使得「學區房」價格越炒越高，已經成為了一個社會性問題，影響到了人們的生活的方方面面。

其實，最希望改善這種局面的就是國家。

雖然國家一直也在通過教育制度改革等措施努力提升整體教育水平，但是，由於我國接受教育的群體過於龐大，「稀缺」這一因素使教育不平衡在短期內仍很難得到緩解。 那麼，在什麼樣的環境或條件下，才能打掉「學區房」這個怪胎？

解鈴還需系鈴人，既然是相關教育政策造成的局面，還需要在政策面進行改善與引導。當然，前提還是如何解決教育資源不均衡的問題。

我們的教育資源不均衡在一定程度上體現在地理區域上的不均衡。

那麼，我們為什麼不可以設想有一天，多種高效的教育模式的出現可以打破地理區域的限制，使得優秀的教育資源可以得到共享呢？ 只有不敢想，沒有不可能。

舉個身邊的例子，如今，網路在線教育已經使我們能夠學習到國際知名大學、教授的在線課程，如果假以時日，進一步完善的在線教育或許能真正打破被地理因素限制的壁壘，使更多的學生都能享受到優質資源的教育。

當然，隨著社會的發展， 技術工具的進步，還有可能出現一些更好的模式來改善我們的教育現狀。

因為，社會總趨勢是向前發展的，任何不適合或對教育造成阻礙的模式都會面臨淘汰和變革。 到那個時候，像「學區房」這樣一些本不該存在的怪胎就沒有了生存生長的環境和條件。

您說呢？