我要反駁輔導員，你們怎麼看？

02-02

小雞問母雞：「馬上中秋了，可否不用下蛋，帶我出去玩啊」?母雞道：「不行的，我要工作」！小雞說：「可你已經下了許多蛋了！」母雞意味深長的對小雞說：「一天一個蛋，菜刀靠邊站，半年不生蛋，高壓鍋里見。」孩子你要記住：存在，是因為你創造價值！淘汰是因為你價值喪失。過去的價值不代表未來的地位，所以每天都要努力！生命不息，奮鬥不止。奮鬥止了，生命就沒了！獻給所有正在為生活奮鬥的人！今天繼續奮鬥哈！！
如下我的反駁：這對小雞不公平，而且一個作為母親的只有教育這個教育必然是失敗的

母雞：只有生蛋才有價值。

小雞怒：我NM公雞！

反駁輔導員幹嘛……我見過最咯的學生，小學一年級，老師一說話，直接站起來：這孫子說的對！

講的好。可中國還有句古話叫：籠雞有食湯鍋近，野鶴無糧天地寬。

不過慎用，這句是終極flag，被別人強插都管用。

反駁得一點都不在點上：

人類進化那麼多年，還跟雞一個水平，還拿來當道理講了？

你應該聽過這個故事。

【咦？你今兒買的蛋糕是極好的，我願多品幾口，雖會體態漸腴，倒也不負恩澤！】【說人話。】【蛋糕真好吃，我還要多吃幾塊。】

雖然這種說話的方式是常見的（常見於《甄x》等電視劇中），但它無法應用到日常對話之中。我覺得你們的輔導員遇到的是這個問題。ta用了心靈小雞湯的形式說話，雖然各種雜誌上常見這種形式，但它運用在現實生活中極其彆扭。

要是跟ta爭這隻雞怎樣怎樣，你就進入ta的這個心靈雞湯的語境了。

解決辦法：傻笑，用力拍肩，「咱倆什麼關係啊，說話別端著嘛！」

不保證後果（遁）。

好吧。。。我智商低。。。沒看懂題主你說什麼。。。

不過用動物擬人化手法來講述一些道理，也就是所謂的寓言，是給孩子們看的，可以讓孩子更形象快速地理解和記憶一些道理。培養良好的品質。至於對小雞不公平。。。我覺得小雞不會CARE的。。。

而且一個作為母親的只有教育這個教育必然是失敗的。——麻煩你幫我斷句。

而且一個作為母親的只有教育，這個教育必然是失敗的？？——雞媽媽已經做出表率和行為引導了啊

而且一個作為母親的只有教育這個，教育必然是失敗的？？——其他寓言里雞媽媽也教別的。

而且一個作為母親的只有教育這個，教育必然，是失敗的？？——要不雞媽媽還要再神補刀：「當然如果你長得很萌，被小主人看上當成寵物雞養，下蛋不下蛋就無所謂了，至於你的競爭對手嘛，少少上萬隻」

喵~~~~我就說著玩的。。。。

謝邀。

積極是價值的一面，消極也是。

人生不是只有向上，也有沉淪。

選擇那種方式，是個體的抉擇，無論這個抉擇是否面對風險。

對錯由人評說，是非由己定。

都大學了，輔導員根本就管不了你好嗎？樂意出去玩兒就出去玩兒，樂意學就學，只要不掛科不試讀不勸退，輔導員算個六兒啊？

瀉藥。樓上給題主講道理的幾位真是好用心，但是你們都太天真了。其實題主提問就是希望你們肯定他，你們非要分析來分析去的。

以下是回答：

支持題主，說的太對了，從智商上完虐了你的弱逼輔導員！簡直優秀！

以下是內心真實想法：

這不神經病么。

我覺得輔導員說的挺有道理的

但是不只有生蛋才會創造價值啊

謝邀。反駁幹嘛？覺得有道理就聽，沒有道理就算了。

令人遺憾的是

即使這隻雞這麼努力

最後還是成了一鍋雞湯····

學習算不算價值？

見世面算不算價值？

增加閱歷算不算？

開闊眼界算不算？

修養身心算不算？

對自己的興趣培養算不算？

你創造的價值要是只體現在下了多少蛋上，還是去當只雞算了。