不去早教中心就不能給孩子早教了么？

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當然不是。家長可以選擇專業的早教機構進行早教，也可以在家早教。1歲以下的寶寶通常要對其記憶力、聽覺能力、感覺能力、動作能力、模仿能力進行訓練。在家與在早教中心的區別在於早教中心的教學互動遊戲比較豐富、教玩具種類多、而且有很多年齡相仿的小朋友，系統性地學習和良好的社會化環境會讓寶寶的早教效果更好。除此之外，早教也要注重家長與孩子的互動，良好的親子關係對寶寶的成長非常重要。希望我的回答能幫助您！

國內大部分早教中心針對的是0-3歲的孩子，這個年齡段早期教育的關鍵是家長，早教中心主要是給孩子提供豐富的體驗，配合孩子發育關鍵期，由相對專業的老師來引導，如果每周去早教中心上幾節課，回家就不管孩子了，那麼上早教也沒什麼效果。早教中心提供的體驗環境比較豐富，好一點的早教中心有專業的教具幫助孩子發展身體能力、運動能力、敏捷性、協調性等等，孩子的天性是遊戲，早教中心的課程環節一般以遊戲形式進行，能吸引孩子，好的遊戲能訓練孩子控制能力，邏輯性，紀律性等等。如果家長能自己給孩子設置一些有益的遊戲在家做，也是可以的。另外要注意孩子社交能力的培養，一般1-3歲的孩子都有分離焦慮，很多孩子上幼兒園很不適應，多帶孩子跟其他小朋友一起玩，注意不是在一起各玩各的，要有互動和交流，而且不要總跟認識的孩子一起玩，多讓孩子接觸陌生的小朋友，玩的時候幫孩子培養分享的意識。早教中心一般還有音樂課，手工（藝術）課，音樂課不會教樂理知識，主要還是節奏和旋律的啟蒙，還有小樂器的體驗。藝術課主要是幫助發育精細動作，認識顏色，認識各種創作材料，培養想像力創造力和表達能力。我個人認為好的早教藝術課是值得去上的。上了早教的孩子不一定比不上早教的孩子能力差，好家長勝過好老師，學齡前兒童受家長影響最大，有條件的家庭，孩子3歲前由父母親自帶。關注孩子發育關鍵期，多帶孩子出去玩，體驗非常重要，這個階段的孩子都是通過體驗來學習的。多給孩子買繪本，跟孩子一起閱讀。

可以選擇在家帶孩子學習呀，我看我同事買了一套《一葉長大》幼教套裝，裡面有教程和所需要的材料包。通過寓教於樂的形式。每完成一個遊戲，孩子可以提升相應的能力。不過早教班可以提高孩子的交往能力，這個是在家教比不了的。不過有時間的話，可以經常帶孩子竄門，多結交小朋友。

早教的意義

早教的意義到底是什麼？早教重要嗎？早教只能去早教機構嗎？

相信這是不少父母心中的疑問，隨著近年來社會的發展和生活水平的不斷提高，人們對於精神上的需求已經超過了物質上的需求，由此，父母們對於孩子的教育也越累越重視，早教也隨之而流行起來。然而面對市場上五花八門的早教中心，早教機構，早教產品，父母們又感到很茫然，會擔心花了大價錢卻收益甚微。

我的女兒小名幸子，由於她爸爸工作比較忙，所以早教的工作大部分是由我來完成的，我之前給幸子報過一個早教中心，但是除了每天很忙沒有太大的改變，不過我女兒通過跟別的小朋友相處變得開朗了許多，這一點是不可否認的，是這個早教中心帶給我最大的收益，變得很愛說話，回家會主動跟我玩一些小遊戲。

後來我自己在家買了一些早教書籍（感興趣的朋友可以看看我寫的有哪些值得推薦的早教書籍），邊學習邊教育。最大的一個感受就是，寶寶會被大人所影響，會感受到你感受的，會慢慢理解你。所以你可以通過早教潛移默化的影響他，教育他。

分享一個小故事：幸子經常跟別的小朋友皮慣了，有時候會有些小惡作劇，比如會偷偷藏在沙發後面跳出來嚇她爸爸，會把我的東西藏起來看我干著急等等，這些小動作我們年輕父母應付起來遊刃有餘。有一次帶幸子去奶奶家玩，幸子趁她奶奶跟別人說話的時候把奶奶身後的椅子拉開了導致奶奶摔了一跤，這一摔對於一個上了年紀的老人來說後果是很可怕的，家裡有老人朋友應該深有體會，當時她奶奶地上坐了半天起不來也不說話，我在旁邊急忙過去觀察情況，也不敢移動老人，過了幾分鐘奶奶能說話了才慢慢的去扶她。

幸子在一旁剛開始還為自己惡作劇得逞而高興得蹦蹦跳跳，可是當她看見我著急的神態和她奶奶痛苦的表情以後突然就開始哭了起來，彷彿意識到自己做錯事了，可是當時她並不清楚自己具體做錯了什麼。那天晚上跟我睡覺的時候她突然就問我：「是不是我把奶奶弄疼了」，眼睛睜得大大的很無助的看著我，看到她的眼神我心都要化了，就慢慢的跟她解釋了奶奶是個老人，跟我們不一樣，以後這種惡作劇不能做了跟別的小朋友也不能做，很容易受傷，但是你也不要自責，你不知道其中的區別，可以原諒你，奶奶也沒有生氣，沒有受傷。她深深的呼出一口氣，然後就摟著我脖子帶著哭腔說：「對不起，我不是故意的。」第二天一大早她就跑去跟奶奶說了對不起，並且輕輕的抱了抱她奶奶。

從這件事中，我第一次體會到孩子驚人的觀察力和理解能力，以及她對於我的信任和理解，原來我做的事情都在一點一滴的影響著她。而這些感受和變化跟我的早教是分不開的，我寫這個故事的目的是想讓你們知道早教是早期教育，不是提早教育，也不是上早教班，換句話說，不一定要上早教中心，但是早教是非常必要的。

早教的目的，是要讓孩子感受到被愛，被重視，被尊重，被理解，被關懷；能夠自信、善良、快樂的成長。如《西斯爾育兒經》里所表達的一樣，親密關係是一切的基礎。你了解他，他被理解的需要得到滿足，才能聽你的話，甚至聽你沒說出來的話，因為他也會慢慢理解你懂你。這就是早教的意義

以上是我對於早教的意義的理解，希望知友們跟我分享交流，可以私信留言哦~

在早教的過程中我嘗試的早教產品中也有很多不錯的選擇，推薦一個我最近使用的app兔叨叨，關於這個產品的介紹我在這裡就不贅述了，感興趣的朋友可以看看我寫的文章從寓教於樂開啟輕鬆早教和有什麼好的育兒早教類app

歡迎交流和補充~

究竟為什麼要要孩子去早教中心呢？很多家長可能她不太明白早教中心對於孩子來說究竟意味著什麼？有些家長可能覺得在早教中心的課程當中也是一些非常簡單，甚至是在家裡面，我們不要的一些非洲的一些東西就可以給孩子來上早教課。其實早教的課程的，也就是在日常生活當中鍛煉孩子的視，聽，嗅，味，觸，以及平衡感。如果說我們家長稍微懂一些這方面的知識的話，在家裡的時候呢，也可以根據孩子的敏感期來設置一些親子活動，讓孩子得到練習。降的做法呢，也是非常可行的。只是孩子去早教中心的時候呢，可以感受到一個集體的氛圍，現在孩子大多都是在家裡自己玩兒，沒有一些集體氛圍和集體意識感，再早教中心呢？其實可以很大程度上的鍛煉孩子的這樣一個集體氛圍感。而且在早教中心的課程當中呢，她講究了一個規範性以及一個規則意識，也就是說他會要求孩子在什麼樣的時間，什麼樣的地點去做合適的事情，並且能會要求孩子，你用完樣東西以後要放回原位。其實很多這些東西呢？我們在家的時候是沒有辦法給孩子來建立這個規則意識的，所以說呢，規則意識的建立以及集體感的，這個培養呢，還是在早教中心進行的話，會收到更好的效果。但是，那當然也是這樣的，如果家長對於早教知識。了解的特別多的情況下。我們也可以讓孩子在家自己來進行早教，同時能因為我們家長了解的比較多，孩子鬧，可能更會在第一時間來的到練習。那早早中心的成立呢？其實一方面是給孩子來營造一個集體氛圍，那另一方面的也是來告訴一些可能對早教知識相對來說接受不是很多的家長，告訴他們究竟應該怎麼去做。所以說呢，究竟孩子要不要去早教中心去上課這呢，全部在於家長的，意識和觀念以及知識累積是不是能達到在家裡自己來對孩子進行指導。

放了孩子吧，好吃好喝伺候著傻樂呵就很好，不耽誤以後成為棟樑之材的

早教是學校、家庭、社會三者共同協助完成的，並不能一概而論。

1、早教中心：提供優越的早教環境及高素質的師資力量，教父母育孩子，引導父母把握孩子的生理、心理需求，培養身心健康的孩子。

2、家庭：教玩具將早期教育植入家庭，幫助父母創造輕鬆、愉悅的家庭教育氛圍，加強親子依戀關係，提升孩子快樂指數。

3、社會：多元化的社會實踐活動，深化學校教育、家庭教育，提升孩子的適應力、競爭力，幫助孩子成長。

所以，早教並不只是在早教中心完成的，父母平常可以多看一些早教書籍，購買早教玩具，帶孩子參與公益活動，也是可以做好早教的。

現在低齡的孩子，平均智力水平似乎都比以前高很多了，會不會有早教的因素在裡面？

早教從寶寶被動和媽媽一起學習到自己主動表現，成長為獨立和自主的個體。在這期間，媽媽一直充當著非常重要的陪伴者和引導者。除了每周在早教中心上課的時間，媽媽才是主要陪伴寶寶的撫養者，媽媽才是最重要的早教的給予者，而老師其實充當的角色是幫助媽媽做好這個角色的輔導和服務的幫手。所以在家也要接受教育是必然的，只是在中心有專業的教育教師和一個班級的熟悉的各色各樣的小寶寶，這是家庭環境無法做到的

扯蛋以前沒早教長大的哪個傻了？