在教育培訓行業，有什麼樣的發展路徑

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根據前瞻行業研究院的數據顯示，2016年教育培訓行業市場規模近2萬億，其中幼兒教育的市場規模約為3800億，中小學教育（課外輔導+民辦學校）市場規模約為6800億，職業教育市場規模約6000億，語言學習市場規模約900億，才藝培訓市場規模約600億，企業培訓市場規模約1500億。按照12%的自然增長，到2020年，教育培訓市場將突破3萬億。而這還不是中國教育培訓行業的頂峰，因此中國的教育培訓市場空間規模巨大。

隨著教育培訓行業的熱度持續升溫，很多人也開始漸漸對於這個行業感到濃厚的興趣。那麼在教育行業工作（教學教研崗位）是怎麼樣一番體驗呢？有什麼樣的發展路徑呢？結合筆者這幾年的工作經驗，不完全總結如下。希望對於想進入這個行業，或者還沒想好是否要進入這個行業的童鞋們有一定的借鑒意義。

1. 名師型

在培訓行業剛剛開始發展起來的前十年，新東方這樣的機構培養了無數的名師。這些名師都具備了非常強烈的個人魅力，譬如擁有極強的英語能力，自如的課堂設計和表現，好的口才，甚至有博得學生喜愛的一技之長。這些老師往往以上大班課居多，在課堂上長袖善舞，滔滔不絕。當然，好的能力也絕對需要極大的付出，新東方老師的工作強度和壓力也是不可想像的，很多老師每天備課到深夜，每個月的授課時間超過100小時，甚至在寒暑假的時候超過200小時。超人的付出也獲得了相當的回報，名師型老師的薪酬誘人，而且能夠獲得非常好的成績感和滿足感，得到學生的信賴甚至崇拜。如果有好的學生反饋和續課率，則會獲得更好高的課時收入

2. 產品教研型

隨著這些年互聯網教育企業的蓬勃發展，如果厭倦了站在講台上不斷地重複內容，可以嘗試做互聯網教育行業的產品經理。在這個行業內，會學習到很多新鮮的靈動的和互聯網相關的各種知識。對於互聯網教育行業，也越來越多的企業認識到懂得教育的人在這個行業的作用，對於人才來說，也需要嘗試一個積極向上，蓬勃發展的工作環境。現如今，無數學習類APP都在開疆拓土，光靠傳統的產品經理不足以勝任學習類產品的要求，所以有一些培訓行業的老師轉行去做了互聯網設計教學產品，把自己的教育理念通過互聯網的方式傳遞給更多的用戶，同時自己也獲得了互聯網企業的珍貴教學經驗。

3. 教學管理型

隨著對於這個行業的深入了解，一線的很多老師開始走向了管理崗位。而且，長期做名師對於體力也非常高的要求，但是很多老師過了35歲就會覺得比較吃力，體力難以為繼，所以走向培訓機構的管理層對於很多老師來說成為了比較好的選擇，類似新東方這樣的機構都為老師提供了晉陞的空間。

但是對於長期傳道授業解惑並未接觸各種負責人際關係的老師來說，轉型也絕非容易之舉，需要快速地進行團隊管理知識的學習，可能也需要學習相應的市場銷售，行政，財務等方面的知識，並且對於老師在管理上的個人魅力，管理能力，激發能力有比較高的要求，教學管理崗位往往要求候選人帶領一個教學團隊，需要管理者激發整個團隊的工作熱情，提升整體的教學質量和學生滿意度。在溝通上，對於初級管理者的要求很高，就不僅僅是停留在原來的和學生溝通的維度上，還需要和自己的下屬進行溝通，需要向老闆（往往是校長）進行工作彙報。從性價比來看，並不一定比課時費高的老師要來的划算，不過從學習的角度來說，管理工作更加具備挑戰性，因此也能夠學到更多的行業知識，對於自己的能力經驗提升也有更好的前景。

4. 自立門戶型

很多氣場強，教學能力過硬，個人魅力足夠的老師，在一家大機構（譬如新東方）擔任一段時間的教職之後，吸引了足夠多的學生「粉絲」，自己去開一家培訓機構，這在這個行業內司空見慣。開培訓機構的門檻低，但是運營起來也並不容易。需要創始人繼續保持旺盛的教學精力去不斷吸引學生的同時，有需要其具備公司運營，管理，市場銷售，行政人事各方面的知識，才能穩健地把一個公司運作起來。這個行業競爭激烈，小的機構往往是靠良好的服務和口碑在市場上立足，所以做好每一個客戶就顯得尤為重要，需要付出大量的時間和精力進行客戶的維繫。一旦做好，帶來的效應（包括口碑和經濟收益）也是相當可觀，畢竟有這麼一個巨大的市場存在。