辯證認知物我，兼濟自身社會——做更好的自己 丨董奇

（「更好的自己」系列文章是史廣順老師在南開大學MBA全日制班授課、做演講實訓時的學生演講稿。）

做更好的自己——辯證認知物我，兼濟自身社會

17MBA全日制班 董奇

各位老師同學大家下午好。今天我演講的主題是《做更好的自己——辯證認知物我，兼濟自身社會》。

常照鏡子，省察得失

清早出門前，我們總會照鏡子整理儀容，以飽滿的熱情和自信的形象開始一天的工作學習生活，其實需要常照鏡子的又何止我們的身體。唐太宗李世民曾說：「以史為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失」。比外在照鏡子更重要的是發自內心的自我省察和剖析。

孔子的高足曾參「吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？」隨著時代的發展和人生的成長，自我省察和剖析的內涵外延也在不斷擴大。除了責任心、誠信和學習思考這些核心元素，情緒管理、合作意識、自律自立、建設性溝通等反映快速變革時代要求的素質能力也成為當代人自我省察的重要元素。然而很多朋友包括我本人都曾遇到過類似的困惑：為什麼階段性的自省找到了自身的不足，但不知應該如何下手改進？

主要是因為成功的自省應以辯證的自我認知為基礎。

認知自我，正心修身

知其然，更要知其所以然；通過自我省察能發現日常工作生活中我們身上可能存在的諸如自律能力差、情緒管理能力不佳、溝通效率低等問題，但弄清楚造成這些問題的深層次原因，還要從自我認知入手。我們在特定的社會關係中生活學習工作，不同的環境要素與個體相互影響，形成了不同的人格特徵和能力稟賦。金無足赤，人無完人，我們每個人都有自己的優點和缺點。以我自身為例：成長於工薪階層家庭，從小按部就班的學習工作，在多年的人力資源和文字會務工作經歷影響下逐步形成了開朗健談的性格和較強的團隊合作意識，但偏常規慢節奏的人生軌跡下缺乏內驅也導致我存在時間管理能力較差和抗壓能力不高等不足。

藉助戰略環境分析工具SWOT分析法，我們可以對自我形成更全面的認知，從而結合環境更好地正心修身。每個人都具有自身或多或少的優點和缺點，面對外部環境的機遇和挑戰也應揚長避短、取長補短：當機遇與優勢相契合，應當把握機會發揮所長，充分體現自身價值並強化自身優勢；當機遇與缺點相衝突，應當勤思慎行，或積累知識能力補齊短板，或巧藉助力另闢蹊徑；當挑戰與優勢相碰撞，應當系統分析，或強化優勢迎難而上，或迎接挑戰防範風險；當挑戰與缺點相交雜，應當持續加強學習關注發展動態，做到未雨綢繆，並積極藉助外部資源，在挑戰中把握機遇。

社會屬性決定了認知自我難以「躲進小樓成一統」，必須與時代和社會環境的觀察思考相結合。

觀察社會，聚焦現實

當今時代正處於以互聯網技術為引導的第三次技術革命由技術研發向成果應用轉化的關鍵時期。互聯網和各行業廣泛而深入結合已成為大勢所趨，人工智慧、大數據、雲計算等先進技術深刻改變著社會經濟形態和文明模式。移動互聯網媒體發展迅速，技術和理念的革新推動著社會生活和思想文化發生著日新月異的變化。

中國社會經濟文化從來沒有像今天一樣深刻而快速的持續變化：阿里設立達摩院全面進軍機器智能、智聯網、金融科技等10大前沿領域，人工智慧時代正以前所未有的速度改變著人類經濟社會版圖，眾多職業消亡，更多職業興起；京東布局房地產市場，互聯網＋推動租售同權從規划走向現實；90後、00後新青年步入職業生涯，日益成為社會消費的新主流群體和重要驅動力，倡導個性化自由化、聚焦情感需求的事業發展觀和消費理念正在重塑社會經濟形態。

身處「三千年未有之大變局」時代，唯有保持對社會時政和經濟文化熱點的跟蹤觀察，才能走出小我走向大我；身處變革與發展為主旋律的當代中國，唯有形成對時事熱點和專業領域知識鏈更新的敏感關注，才能捕捉機遇擁抱變化。

學習思考，提升成長

做更好的自己，辯證認知自我，持續關注現實，要以開放的學習和系統的思考為基礎。學習的形式多種多樣，其核心無外乎讀萬卷書與行萬里路。行萬里路也許受限於我們的工作屬性和家庭生活，需要長期的物質準備；但讀萬卷書卻是這個信息時代最通用的學習增值路徑：深入閱讀自然科學書籍有助於增進邏輯推理能力和系統化思考方式，廣泛閱讀人文科學書籍有助於培育歷史文化視野和思辨性研究精神。在學習過程中我們要充分利用碎片化時間，但要盡量避免淺嘗輒止以偏概全的碎片化閱讀，以系統辯證地學習思考。

學而不思則罔，思而不學則殆。學習須以思考作為起點和循環結點，惟其如此才能真正學有所獲學有所成。在學習與思考相互聯結的過程中，南開MBA校友馮新先生倡導的「輸出強制帶動吸收內化」模式我們可以借鑒，通過學習後的反思分析和歸納輸出，形成思想與觀點的交流碰撞，在互動中鞏固強化學習成果，使學習內容真正內化。以我自己為例，以前讀史學詩停留在自娛自樂的階段，讀到好書偶爾發表評論或者分享，並未深度思考形成深刻見解；後來試水自媒體，加盟朋友的公號，通過主題討論、收集資料、形成觀點和論述框架，寫出了若干篇中國軍事史科普短文，在與讀者朋友的留言交流中吸取更多有益的觀點和建議，個人的歷史觀和辨析能力也在這一「輸帶化」過程中得到了提升鍛煉。

兼濟物我，知行合一

做更好的自己，通過開放的學習和系統的思考推動提升成長只是第一步，在此基礎上更要兼濟物我，知行合一。

這裡的物是我們所處的時代和社會關係，這裡的我是自我價值。兼濟物我，即表明自我價值的實現要以服務於時代、服務於社會、服務於利益共同體（客戶夥伴等）為前提，在這一服務於物的過程中實現真正可持續的自我發展。資源的稀缺性和機遇的有限性決定了人在社會中必然相互競爭，但人類歷史上絲綢之路的繁榮經驗和從三十年戰爭到第二次世界大戰的慘痛教訓，早已向我們揭示出競爭合作共存互利的重要性和過度推崇競爭的零和博弈思維的局限性。在競爭合作互動互惠的過程中，唯有兼濟物我，才能更好地平衡競爭與合作的尺度，從而實現物與我的雙贏。

翟天臨是我欣賞的一名演員，在如今這個繡花枕頭泛濫的演藝圈可謂一股清流：十年演藝生涯中，他認真對待每個角色，對自己表演效果的拿捏堪稱苛刻，用心對待表演，不負觀眾不負己的態度為他贏得了戲痴的綽號，也成就了宋丹丹和章子怡等前輩口中真正的演員的讚譽。對翟天臨而言，兼濟物我就是做最好的作品獻給觀眾，不浮躁不虛妄。

做更好的自己，需要兼濟物我，更需要知行合一。心學宗師陽明先生倡導的良知之學最重要的方法論就是知行合一。我們認知自我，關注社會，學習思考，歸根結底都要落實到行動上。正如荀子所言「積善成德，而神明自得，聖心備焉」，只有把我們通過認知學習和思考形成的目標和價值觀通過行動持續落實強化，才能真正培育良好的人生和事業習慣，讓我們在面對困難和挫折時能夠用勇氣和智慧去挑戰障礙突破自我，心有猛虎，細嗅薔薇。

做更好的自己，願你我能同行。

思辯能力是關乎個人生存發展的重要素質，許多人應對工作管理、生活規劃、交流表達、團隊協作、社會競爭的過程中，總會有想不明白、說不清楚、怯於溝通的能力局限。

如何提升個人思辯能力？

《辯論修養》從「認知-判斷-選擇-堅守」的能力鏈條出發，系統完整的介紹個人思辯能力的養成，並細緻分析思辯能力背後的個人修養。

騰訊課堂課程首頁網址：辯論修養（思辯能力訓練）_騰訊課堂 【如果有「不能跨號支付」等問題，請點擊手機右上角用Safari或其他瀏覽器打開】

網易雲課堂：辯論修養 - 網易雲課堂

課程諮詢qq群：612531653

辯心雕龍微信公眾號：bianxindiaolong

新浪微博：南開老沙 或搜索用戶「史廣順」Sina Visitor System