十個好方法，讓自閉症孩子語言能力飛速提升！

青春期是每個孩子步入成年必經的階段，有人把青春期比作一生的「風暴期」，也有人把青春期比作「刺蝟」。之所以這樣說，是因為在青春期過渡成人的階段，孩子會出現各種各樣的波動和情緒問題，包括生理和心理各個方面的變化。

自閉症的孩子如何認識和準確把握住這些變化，就需要家長和老師的施教，讓「星星「孩子安全穩妥度過青春期，需要正確引導和加大其行為矯正力度。家庭和教育機構顯得最重要，家長既要明白自閉症和青春期，同時也要懂得如何區分， 「星星」般孩子的特殊性的表現行為。

在選擇教育機構這一環節中，我建議家長：除了給孩子尋找感統訓練的機構之外，同時還要尋找懂得心理輔導的機構。如果二者條件同時具備，那將會對「星星」孩子的康復有著極優和極強的成功。而且懂得心理輔導的機構，輔導老師還會給出家長很多的家庭引導方式，會幫助家長大大的減少了不必要的麻煩。

而對於自閉症兒童來說，青春期的表現更為突出，研究表明，自閉症兒童的生理髮展和正常兒童基本是一致的，但是其心理發展嚴重滯後，對自己的行為缺乏自控力，在認知方面有一定障礙，從而造成身心發展不同步，並且在青春期階段，隨著年齡增長這樣的不協調會越來越明顯，甚至會為家人和他人帶來傷害。因此，自閉症兒童的青春期教育更應該引起關注和重視。

自閉症兒童青春期的表現：

進入青春期之後，自閉症兒童逐漸不再接受以前的教育方法，家長們不應該再把他們當成「星星孩子」，也不能用以前的訓練方法來訓練他們。這個時期，他們開始願意在他人面前表現自己，努力吸引別人的注意力，對家庭的教育有反抗和抵觸情緒，有的孩子還願意和異性接觸，但是情緒比以前更容易激動，自控能力更弱，自尊心會增強。

處於青春期的自閉症群體對於家庭和學校來說，都是一個極大地挑戰，由於他們對自己身體和心理變化的不理解，會阻礙他們的身心健康發展，甚至會干擾到周圍人的生活和工作。因此，對自閉症兒童的青春期教育是他們成長路上不可缺少的課程。

對青春期的自閉症兒童來講，

1、首先要教育他們養成正確的個人衛生習慣，包括自己的洗漱，衣物，床鋪整理等；

2、對這些青少年進行語言發展和交際能力的教育也是不可或缺的，以此提高他們的社會意識，避免為別人帶來的干擾和麻煩；

3、生理衛生和性教育也是青春期自閉症兒童必須要了解的一部分。

對自閉症孩子的青春期教育，我們要從社會交流障礙，語言交流障礙，語言發育落後，行為異常，智力異常，感覺異常等方面進行督導。但是這些方法，到了青春期以後，家長要變換不同的模式從這些方面繼續對孩子們進行正向引導教育。重中之重是要更注意在心理教育方面對他們的緩解和督導。

目前，對「星星孩子」康復的訓練方法有醫學和心理學兩方面。心理學方面主要以遊戲、行為和認知等方面進行干預訓練。同時，也要對「星星孩子」的家庭成員調節心態，以達到舒解家庭的壓力等。

對這樣特殊的孩子進行青春期教育，要採取多種方法。對於一些不適合集體講解的教育內容，可以單獨對孩子進行教育，教孩子學會愛護自己的身體，也不能隨意的去傷害別人。集體教育是最常用的一種方法，面向全體學生傳授一些生活知識，盡量創造一個融洽的氛圍來緩解孩子心裡的抵觸與緊張。

此外，安全和合理性的實踐教育也是對自閉症孩子進行青春期教育的有效方法。孩子們在這一階段都比較喜歡參加活動，可以利用這一點多帶孩子外出走走，形式和內容沒有局限性，可以去超市購物，看電影，聽聽音樂會，看看錶演，釣魚，可以乘坐公交車沿途欣賞周邊的風景，可以參加一些小鎮的活動等等，通過健康的活動，使自閉症學生的精力、情感得到分散、遷移，並且促進他們與他人建立正常的人際關係。建議家長在做活動或者外出的時候，應該抓住孩子的心理興奮點，同時進行最有效的引導教育，這樣便會達到很好的效果。

學校的教育對於自閉症兒童無疑起到了非常重要的作用。老師要與學生家長經常交流，並建議家長針對孩子實際情況，在行為習慣上配合老師慢慢對孩子進行糾正，嚴格規範他們的行為。

青春期的教育包括諸多方面，但最主要的還是要靠老師和家長及時溝通，儘力配合，教育孩子，才能引導自閉症兒童正確對待自己的身體及心理變化，從而能夠平和的度過這一人生重要階段。