2017諾獎落幕，中國繼續陪跑！？

這是軟實力英語的第292篇文章。

2017年諾貝爾獎各科獎項陸陸續續公布完畢，有著13億人口的泱泱大國中國，再次與諾獎無緣，繼續成為陪跑者。

尤其是在大家都感到祖國這些年來，在科學技術方面，獲得了許多突出成就。然而，至今在科技方面，還沒有一項實現了零的突破。

媒體的跟蹤報道，牽動著億萬人民的心，諾獎雖然頒發完畢，但是中國網民的心卻無法平靜。於是，大家又開始了年復一年的口誅筆伐，怒懟體制歧視的有之，狠批種族偏見的有之，質疑評選不公的有之。

令人慶幸的是，在這一片吵雜聲中，還有一股清流，有一種聲音在反思中國的人才培養機制，反思中國的教育機制，追溯問題的根源。

01

教育之癥結

我們的教育究竟問題何在？

高考恢復40年來，我們的教育變革一直沒有停止過，並且在不斷地影響著千家萬戶。

中小學的素質教育，12年義務教育，弘揚傳統文化，高中取消文理分科，大學名校自主招生，建設雙一流大學等等，每一項變革都顯示出改革者的遠見和魄力，並且正在逐漸改變著我們的教學方式和手段，影響著千千萬萬孩子的未來發展。

然而，中國地廣人多，發展不均。任何一項政策的發布，在不同地方，會產生不同的效果。在一些師資短缺、基礎設施落後的地方，一項政策的落實，能有60%，都屬不易。

還有，人的觀念的轉變，絕非一朝一夕之事。

在當年湖北黃岡中學紅遍中國的時候，各地掀起了學習黃岡經驗的熱潮。時過境遷，黃岡衰落了，河北衡水中學異軍突起，於是，衡中經驗成了大家學習的榜樣。

在此之前，還有洋思中學的洋思經驗，風靡全國，如今，風停了，一切又歸於平靜。

改革不能盲從，不能只重形式！

02

錢學森之問

2005年，病榻上的錢學森感慨地說：「這麼多年培養的學生，還沒有哪一個的學術成就，能夠跟民國時期培養的大師相比。」 接著錢老發問：「為什麼我們的學校總是培養不出傑出的人才？」 這就是著名的「錢學森之問」。

其實，傑出人才不是學校培養出來的，學校只是為人才的發展打下了基礎，真正優秀的人才是在社會、工作環境中成長起來的，還有時代發展的背景。

如今，中國在各領域取得的驕人成就，離不開幾十年來教育的積累和經濟發展的助推。在科技領域，多年以來，中國一直是追趕者和陪跑者，如今，我們在諸多領域已經成為領跑者。

2017年5月，來自「一帶一路」沿線的20國青年評選出了中國的「新四大發明」：高鐵、支付寶、共享單車和網購。此外，中國在大飛機、航天、航母、核潛艇、天眼、量子計算機、量子通訊等方面都已經走在了世界的前列。

這些成績，除了傑出人才的貢獻之外，更是廣大科技工作者集體的智慧結晶。錢老如果地下有知，對這個偉大時代，會作何感慨? 歷史無法設問，但我相信，憂國憂民如錢老，一定會為挺直了腰桿的中國喝彩的。

03

創新性思維

美國的快速發展，得益於它的人才成長環境和創新思維。受此影響，它的科學和技術一度碾壓世界各國，成為大家學習的榜樣。

中國在追趕的過程中，一直在不斷地反思，在批判性思考。中國人的智慧是有目共睹的，畢竟，我們的科技曾經領先西方上千年。新的千年，睡獅猛醒，舉國上下，同心協力，共圓中國夢！

創新改變世界。 2017年10月11日，在杭州雲棲大會上，阿里巴巴董事局主席馬雲透露，阿里巴巴成立探索人類科技未來的實驗室「達摩院」，並在三年內為此投入1000億人民幣的「啟動資金」。

創新就是做實驗，我們終於有了自己的探索未來科技的實驗室，與蘋果、微軟、谷歌相比，雖然起步有點晚，但我們終於躋身食物鏈的最頂層。

04

家教之變革

推動搖籃的手，就是推動世界的手。

與社會變革、企業創新相比，我們的家庭教育還是固守成規，千年不變。

最近讀了幾本名人傳記，《喬布斯傳》、《基辛格傳》、《洛克菲勒回憶錄》，通過閱讀，我在思考家庭教育對於他們的人生成就的貢獻，以及究竟什麼樣的家庭教育，才是為國家培養有競爭力的下一代？才是真正「推動世界的手」？

兩個字，格局。

李彥宏，甚至馬化騰，他們和馬雲的差距就在於格局。

家庭教育也不例外。孩子今天的差異，是由10年前父母的格局決定的；10年後孩子的差異，是由今天父母的格局決定的！你的格局，決定你的結局！

沒有格局的人，一直在模仿，一直在追趕；而又偉大格局的人，終將成為領跑者！

我們的家庭教育觀念必須改變，不能人云亦云，不能忙於模仿別人的方法技巧，而應該重視放大孩子的格局，拓寬孩子的視野，樹立孩子的目標，栽種孩子的夢想！唯有如此， 才能打造出未來的領跑者，而不是陪跑者！