四歲毀容寶寶，上幼兒園被拒——誰在將「排異」陋習帶給孩子？

這兩天，看到一則新聞：溫州男寶貝貝今年4歲。2年前，因為一場意外，他在醫院足足昏迷半個月才清醒過來，好不容易脫離生命危險，但臉部嚴重燒傷。

貝貝父母花了很大精力才讓他逐漸走出陰霾，貝貝也愛玩愛笑了，交了很多朋友。可在入園的時候，現實卻給了他們「當頭一棒」。貝貝跟著爸爸媽媽到幼兒園報名入學，但去了好多家，得到的回復都是：入學名額已滿。

一年下來，沒有幼兒園肯接納他。有時園長同意了，也沒有老師願意接受貝貝到自己的班上，理由是：擔心其他家長會反對。

入園一次次被拒絕後，貝貝變得「懂事」起來，他不再像以前那樣好動，性格越來越內向。也漸漸明白了自己的樣貌意味著什麼，他說：「我想學會自己洗澡，這樣就能把臉上的『髒東西』洗掉。」

看了這樣的新聞，忍不住想：為什麼要拒絕這個寶寶？是誰在拒絕他？

從新聞中看，幼兒園拒絕這個寶寶的理由，是擔心家長們反對，怕嚇到其他的寶寶。但真的會嚇到其他寶寶嗎？幾位網友的評論是這麼說的——

顯然，孩子是單純的，是大人教他們學會了計較與介意。而且，這份計較和介意，又豈止是出現在貝貝身上。平時，不是常聽家長對孩子說「不要和某某玩」——僅僅是因為這個孩子成績不好或某方面個性不符合「聽話、懂事」的主流價值觀。

想起一個朋友的故事：前陣子，朋友接連被幼兒園老師約談，說懷疑寶寶心理或精神上有問題，因為他太難管了。比如叫他做某個遊戲，他會說這個遊戲設計有問題，還指出哪裡邏輯上不對。比如上課時，他總提些刁鑽古怪的問題，影響了其他孩子上課，別人家長有意見。

這個寶寶的家長急了，帶著孩子跑3家省級醫院，三套評估題下來，三位專家都認為這孩子沒有任何精神或者心理問題癥狀。一位專家談起來，得知這個寶寶非酷愛看書，當場拿一份月曆表上的某企業宣傳文章考他，5歲的孩子當場通讀。這位專家診斷說，這孩子不是有問題，是超前，這樣的情況被幼兒園認為有問題的，之前也碰到過幾例，不必放在心上。

客觀上說，歧視和排異，是人類遠古時代的產物，是人在面對未知事物時，出於自我保護的一種本能反應。

人類歷史上，常常將與主流相悖的列為「異端」，並將其排斥。這些異端，有些是身體上的，比如在非洲某些地方被獻祭的白化病人。有些是精神上的，比如中世紀歐洲被宗教裁判所迫害的異見者。

到人類文明發展到今天，對於毀容寶寶、癲癇寶寶，甚至不聽話寶寶還存在歧視，只能說這是愚蠢且傲慢的。

因為，你教孩子「排異」，就是在教他拒絕社會。

羅素說：「參差多態，乃是幸福本源」，社會本來就是形形色色的和你不同的「異質」組成，接受和包容這一現實，不僅僅是道德層面的要求，也不僅僅是社會發展的必然，更是讓寶寶更好適應社會的智識。因為，當你拒絕了和你不同的這些特殊和「異質」時，你其實就已經拒絕了社會，將自己畫地為牢！

聊以寬慰的是，貝貝的問題終於解決了。家長通過媒體發出一封公開求助信，已有幼兒園答應接收貝貝。

貝貝的路還很長，註定會比其他寶寶不容易，祝他能被這個世界溫柔相待。