不行動，學習再多也沒有用

近有一個困惑，就是一下子學習很多課程，沒有來得及消化，現在腦子裡全都是一團漿糊，混亂不清，每個知識點都沒有很好地鏈接起來。不知道大家有沒有過這樣的現象。

我記得以前讀書時，有時候會提前預習一下課文，特別是數學，預習過後感覺到迷迷糊糊，有點似懂非懂的樣子，你要我說清楚是什麼意思吧，我腦子了可能有個印象，但是又說不清楚。我大學學高數或者線性代數時，我只要一看課文，我就知道這個解題的方法了，但是自己真正做題時，又感覺不知道從何下手。等到老師上過課了，也按照老師的方法做了些練習，自己最後才會真正掌握這個方法。數學的邏輯性比較高，就要求動手能力比較強。現在想想，從小學到大學，感覺數學的作業是最多的，估計就是這個知行合一的原因吧。

」知行合一「這個理念，我最早是從課文里知道的，我也忘記了具體是哪年級的課本，也忘記什麼文章哪個語文老師教的了，只記得語文老師老師重複地給我提，學習要知行合一。當時沒什麼感覺，現在回想起來，這個理論真的太智慧、太重要了。其實我們小學的很多課文，教我們的知識看似簡單，現在回想起了，這些知識全都是大智慧啊，只是我們年少無知，非要等到出社會撞得頭破血流，才會回想起這是大智慧我們早就知道了，只是我們沒有運動到生活中罷了。

知識的吸收分為三個部分：輸入、處理、輸出，這三個缺一不可。大腦會欺騙你，你只聽過沒有思考過的東西不是你的。你只聽和思考，沒有輸出過的東西，很多時候在大腦裡面是雜亂無章存在的，但是大腦可以忍受這種chaos，但是輸出的時候，你為了讓別人可以聽懂，你就不得不把信息處理到一定的秩序和一定的邏輯清晰的關聯上。這時候，這東西就真的徹底屬於你了，很難被奪走了。所以大熊老師要求我們要每天堅持寫作，就是要把我們每天學到的知識能夠系統的處理，然後再輸出來，最終這些知識才真正變為我們的知識。

下一步，就是整理好這幾天學到的知識，思考一下它們的聯繫，然後再寫出來。晚安。
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