講師如何組織遊戲及體驗活動

做了多年的培訓的遊戲及體驗活動，一直沒有總結，原以為大家都知道如何操作或者能從網上查到相關資料。今天恰好有人問到，我就上網搜索了一下，原來還真沒有人系統的總結過師如何組織活動及體驗活動。在分享先聲明三點：

1、這裡的活動指的是培訓過程中的活動。

2、講師最好想清楚活動的意義和品味，盡量不做三俗的活動。

3、點評的份量一定要重於遊戲，不要為了玩而玩。

具體的說一下：

一、團隊活動的意義：

1、從活動中體驗，從體驗中總結，從總結中學習。

2、增加對課程的理解性和記憶。

3、保持學員參預感，保持課堂活力。

二、組織活動及體驗活動五原則：

從重到輕分別是安全、意義、公平、尊重活動規則、最後才是有趣。

1、安全：安全第一，尤其是《信任背摔》一類的遊戲，一定要講清楚遊戲的危險性，在玩的過程中反覆強調，仔細檢察，有很多不適合玩的學員，要提前通知。

2、意義：遊戲一定要有意義，哪怕是練習反應能力的，也是這個遊戲的意義。至於純出醜類的遊戲，建議就不要玩了，培訓又不是鬧洞房。

3、公平：不公平，玩個屁？

4、尊重活動規則：再好玩的遊戲或者活動，如果不按規則出牌，那效果就會大打折扣，每次去買票，有人插隊，如果你力氣大，是不是特別想揍他？

5、有趣：不是所有活動都是有樂趣的，比如《領袖風采》、《信任背摔》。

三、團隊活動的分類：

1、內容分類：破冰活動（自我介紹）、團隊熔煉（蘿蔔蹲）、溝通活動（你說我猜）、經營管理（案例演練）、智力活動（一筆九點）、搞笑娛樂活動（小鴨操）、注意力活動（數方格）、心靈及心態調整類活動（我的五樣）。

2、形式分類：對抗賽、通關類、表演賽。

3、取勝標準分類：運氣型：這種是不可控因素決定比賽結果的，比如抽獎，擲色字（除非你是賭王）。

競技型：這種是可控因素決定比賽結果的，通過計算，推理，團隊協作，比如團隊合作類的活動《保護雞蛋》、《築塔》。

四、活動的組織過程9步驟：

1、活動選取：活動目的、適用人群、與課程相關性、可參與性、安全性、設定合適的研討問題。這個對於企業講師來說難度還好，因為大多數課件已經設計好了，只需要到現場做微調即可。

2、活動準備：場地、道具、音樂、費用等。主持人員、安全員、學員。前幾項比較好理解，對於安全員，要提前給予指導，即要保證學員安全，了解遊戲規則，又不要泄露遊戲答案。

3、活動規則講解：可評測、有解、獎勵方案。可評測，主要從完成數量、完成質量、用時多少等方面來評測。如果有爭議時，可以第三方投票解決。

4、活動規則答疑：陳述完活動規則後，請學員對規則不清楚的地方提問，如果沒有提問，可以請學員描述一下活動規則。

5、演示及試玩：當用語言描述不清楚規則的時候，可以通過學員演示來加強理解。或者在正式比賽前，試玩2、3次，明確活動規則。

6、正式比賽：組織正式比賽，對時間控制、規則掌握、變通原則、爭議處理進行主持。如果活動過程中需要變通，不要老說「我們改下規則」，應該說「我們調整一下活動難度……」如果老說「改規則」學員感覺會非常不好。

7、學員研討與呈現：按既定研討題目研討、心得分享、並進行共享，過程中講師一般只引導，不點評。

8、培訓師點評：講師在所有小組呈現完成後，再給予點評，因為活動的意義是活動的重中之重，能從活動中學習到東西才是最好的活動。通常活動點評三層面：解題方法、對個人的啟發、對團隊的管理理論。

9、評分、頒獎：建議小組、團隊全員比賽要多給予積分獎勵。個人比賽，相對積分獎勵要少一點。

五、活動創新方法：

所有的活動都是基於「錯位、反應、智力（記憶力、預測）、體力、耐力、五官感覺，以及團隊協作配合等」開發的活動。所以，只要找到這些核心的原則，我們就可以創新或者是二次微創新活動了！比如增加難度，增加配合人數，五官感覺調整等等，只需要調整一點，都會變成一個新遊戲。

六、注意事項：

1、過程中的拍照、要有備用方案（比如學員玩過）、特殊情況處理（學員身體不適、對遊戲規則挑戰等）

2、遊戲完成後，要做相關的總結，把這次發現的問題，盡量在下次不出現相同問題。

3、建議自己沒有親身參加過，沒有理解含意的活動，盡量不做。

4、如果課程期間有幾位講師，那我們只做課程內的，或者自己原創的。把應該是別人課程里的活動，留給別人做。不要因為玩遊戲好玩，把遊戲做絕！