你的努力一定可以打動你自己

下午進行完講師團培訓，回家整理明天晨會的學習內容，上完平和父母的系列微課，開始翻閱一下自己過往的一些工作記錄和學習心得，突然想到我已經離開學校校長的崗位快七年了，七年前的1月5日我在幹嗎？於是到我的博客里找到2010年1月5日我的博文。真的，看了之後挺感動的。

曾經的努力打動了我自己。

賣文賺學費的「2017 我要成長」一文我回顧了自己的教育經歷，此文真實再現了我當校長時的一天。

原文複製，未做修改：

2010年1月5日隨感：

教育局通知我8：30分開會，領導反覆強調我務必到位，並毫不留情的指出我已經三番五次缺會了。我總覺的很多的行政機關開會是在浪費生命與時間，發一堆的資料下來，領導還要從頭到尾照著念一遍，我實在不是一個愚笨之人，可會後經常雲里霧裡，不知如何用會議精神去推動學校和學生的發展，所以遇會總是能躲則躲。今天這會是躲不過了，而且反思自己總是要求老師和學生提高執行力，增強規則意識，自己卻這樣……慚愧。於是連忙跟領導說我要請半個小時假，把學校工作安排一下。其實主要是牽掛本周的教研活動，於是連忙在Q群上發布了一點思考：

本周各教研組開展期末複習研討活動，有些思考供組長和老師們參考：

1.進入複習階段對不同的老師會有截然不同的感受：負責敬業認真鑽研的老師會比上新課更累，需要投入更多的精力去歸納總結，去研討方法。反之，則輕鬆之極，文科讀書背書，理科做點題目講點題目，隨便就可以打發一節課。所以希望複習研討能真正激發老師的主動性和創造性，提高期末複習的效率。

2.各教研組研討時建議採用小組合作形式，語數外組可以按學段分，綜合組可以按學科分。

3.研討時應該發一個期末複習計劃表，通過研討將該表完成，表的設計請教研組長負責，教務處審查並列印。

4.文綜組和理綜組下周建議進行複習課十分鐘片段教學研討，其他組應推出一至兩節複習公開課，也請在研討後確定上報到教務處。

5.複習作業非常重要，如何做到有效精鍊，請研討時注意關注，元月份的各科作業請教務處做好檢查登記。

6.針對學生的複習學校將組織對學生進行問卷調查和座談，看哪些老師的複習指導生動有效。

7.特長培訓即將結束，請教務處牽頭，教研組、年級組配合進行一次培訓大展示，可以採用演講、競賽、才藝展示等各種形式。

希望我們本學期的期末工作再攀新高！

晚上9：30分整理一下今天的工作，寫了點感言上傳到了Q群上。

今天值班因參加教育局工會的年終總結會，所以在9：00離校後直到晚上7點多才返校，巡查校園並布置了幾項工作，對今天的值班感言如下：

1.教學樓的路燈又壞掉了好幾個，特別是東頭樓梯間已經漆黑一片了，這幾天天寒地凍，師生都容易滑倒，請政教處與後勤部門聯繫，同時加強路燈的管理。

（走在光滑的路面上，迎面撲來的寒風與雪粒，對學生的寒冷和安全非常擔心，於是與生活部再次落實空調是否到位，好在下午周主任已經與後勤聯繫了送空調的事宜，到底是具有了豐富經驗的學生工作者已經在我之前想到了。還是與周主任進一步商量了明天早上如何防止學生摔倒，要求保安和衛生工在六點鐘起床巡視校園，排除隱患，要求政教處值班人員早上在廣播里提醒學生注意安全。我自己一定要在學生起床之前起來落實這些工作，不由想起了一個詞——如履薄冰，何其貼切！）

2.Q群發布的消息未能及時到位，今天上午發布的關於教研組研討活動的通知很多教研組長都未看到，請各年級組的Q群管理員加強信息的傳達。教研組長有四位在高三年級，一位在高二年級，以後與教研組長相關的通知請高二、高三的Q群管理員負責通知，教研組的通知請各年級Q群管理員通知本年級的相關教師。

（文綜組長曾忠於老師已經把研討活動安排下去了，昨天晚上10點多她還在與我商討，應該如何開展研討活動，目標是什麼，其實我還沒說，她就提出了要提高複習效率，相信她已經思考很久了。預祝文綜組活動成功。）

3.早讀時巡查教學樓，打掃和收作業普遍存在拖拉的習慣，有的班級在早讀鈴聲落了5分鐘後還未完成任務。學生的拖拉習慣往往源於教師的第一次寬容，而最終會形成學生破壞規則的意識。必須重視，尤其是初三和高一兩個年級。

4.晚自習巡查，好幾位老師在講台上聚精會神的看書，有的還是小說、雜誌，學生當然是學的學玩的玩，這樣的晚自習真的是「混」過去了，怎麼能叫「晚輔導」呢？希望我們的老師能由守自習變成晚輔導。

5.今天看了政教處中午的值班記錄說明我們某些年級對於午自習的安排還有不到位的地方，希望進一步加強。

6.昨天我和周主任參加了小學部的班主任培訓，內容是評語的撰寫，我一直想寫一點對於評語工作的思考，但總不知如何下手，回想我自己當班主任時評語也是讓我頭疼的問題。看到小學部有這個工作安排，立即想到去學習一下。的確挺有收穫的，小學部的班主任基本都是語文老師，而且只教一個班，她們在做這個工作上無論是精力還是專業都有她們的優勢，但我們也要思考如何更好的完成這些工作。我把何義老師的評語樣式發到群郵件里，值得老師們一讀。這幾天我也在思考如何讓這項工作做得更有實效，如何與我們的小組合作結合起來，我會儘快成文的。小學部有很多值得我們學習的地方，何義老師也的確有他不一般的地方，這些都推動了小學部的發展。我們也要努力！

7.寒流來了，記得兩年前我曾經在教師會上做過一次講話，題目是「凍還工作著，冷並快樂著」。談到冰凍的好處：「經常圍聚取暖有利於增進感情，且降低亢奮因子，減少摩擦；寒冷刺激有利於保持頭腦清醒；減少出行降低交通費和交際費；降低女士購物激情，增加存款等等。」提的要求是：「不能因寒冷或是工作即將結束而降低標準和要求；工作照安排進行，根據實際情況隨時調整，隨時注意學校的通知；做好常規工作，善始善終；細節決定成敗，好的結束是明年開學成功的一半！」那年寒假學校全面上調學費，迎來了開學的大豐收，希望今年也是「瑞雪兆豐年」。

8.今天我開始看一本書，題目是《教師的幸福感——關注教師的身心健康及職業發展》，這本書是一位英國教育專家寫的，之所以選擇這本書閱讀，是希望能指引我帶領我們的教師都能擁有幸福美好的人生，唯有如此才能引領我們的學生去追求幸福美好的未來。時間匆忙，在教育局開會時偷偷瀏覽了一下，首先的感覺是怎麼全世界的老師都是一樣這麼辛苦、都是一樣這麼壓力巨大，都是一樣這麼多亞健康。後來我想不是朝陽的老師格外辛苦，而是只要做一個合格稱職的教師就是辛苦的，而朝陽要求你必須合格甚至優秀，而在其他地方當老師我們可以懈怠可以不甚優秀。摘錄文中的一段話：「雖然個人感受到的消極壓力水平與學校和周圍同事的影響息息相關，但是只有你自己才能減少所感受到的壓力，只有你自己才能適應你的生活，體驗到幸福感。」

文中指導了很多具體的尋找幸福感的方法，以後我會在閱讀過程中與老師們分享。

「只要能帶來好處和快樂的方法，就堅決追隨，宛如月亮沿著自己的軌道在運轉。」——一位英國名教師的語錄。

附：寫到11：30分時收到保安部隊長黃勝林的信息，反映綜合樓二樓入口和教學樓入口沒有採取防滑措施。我迅速聯繫後勤曹主任，未接電話，估計睡了，再聯繫張再興老師，說他已經做好布置明天早上安排後勤人員掃雪，防滑墊放在教學樓一樓。再告知黃隊長，他說周主任已安排好保安部、生活部、衛生班的人六點鐘起來掃雪。很感動，這樣的團隊怎麼會不出成績？

（往事歷歷在目，此時的我能看到自己當年的惶恐，當然更多的是努力和成長，閱讀成長，我一直在路上。）