孩子喜歡玩電腦怎麼辦? - 給父母的8個建議

我們的下一代從小就伴隨著電子產品長大。有的孩子歡玩Minecraft我的世界，有的孩子盯著iPad看動畫片，有的孩子喜歡拿著手機玩小遊戲。許多家長都擔心他們在屏幕前花太多時間。

今天，安琪老師在這裡給家長們介紹8個管理辦法，主要分為下面四大類:

一、樹立原則的技巧

1) 強調大人才是電腦的主人

2) 與孩子一起制定全家人的規矩

3) 讓孩子承擔保養電子產品的責任

4) 讓電子產品成為獎勵機制

二、策劃娛樂時間

5) 與孩子一同娛樂，輕輕地引導

6) 準備充足的非電子產品娛樂活動

三、技術性辦法管理

7) 學會使用控制軟體

我們可以以各種辦法約束孩子的電子娛樂，但最終，安琪老師認為最重要的，還是讓他們認識到電腦，或者其它電子產品，除了可以用於娛樂之外，更是我們學習、工作、創造的工具。

對電子設備的正確認識，將是孩子們學會對自己負責的重要一步。

四、對電子設備的正確認識

8) 鼓勵孩子從被動地享樂，變成主動地創造

1) 大人才是電腦的主人

我想大部分家長都同意，從孩子手上拿走要歸還給別人的玩具，比拿走屬於他們自己的玩具容易一些。因為對於借來的東西，我們內心早做好了歸還的準備。

在很多家庭里，可能有公用電腦或iPad。孩子心裡會覺得他們也是這些設備的主人，所以潛意識裡認為自己有使用權。這樣一來，每當爸媽說不要玩了，把iPad收起來的時候，他們會隱隱覺得自己的東西被剝奪了，形成阻力。

我們建議從電子產品到來的第一天起，父母可以不斷強調大人才是電子產品的主人。小朋友若想玩，要端正地向父母借用。

2) 與孩子一起制定全家人的規則

有位小學老師傳授過這樣的經驗: 他讓不喜歡交作業的孩子去負責收別人的作業。因為小傢伙要收別人的作業，所以自己在壓力下每次作業也都準備得好好的。

為了能夠理直氣壯地管理別人，自己就得先管好自己。

一家人可以坐下來一起制定自己家的規矩，然後互相監督。當孩子不僅被監督，亦是監督者時 (比方說媽媽可以給孩子一個任務-監督爸爸在做完家務前不許看電視)，他們也就會更自覺遵守大家一起訂下的規矩了。

3) 讓孩子承擔保養電子產品的責任

將iPad或電腦借給孩子的同時，我們可以趁機培養他們的責任心。

作為將iPad借給他們的合約一部分，我們可以要求他們在還的時候將電充滿、將屏幕擦乾淨等。

這個歸還儀式不僅可以讓督促他們到點歸還，還可以讓培養孩子愛惜東西的良好習慣。

4) 讓電子產品成為獎勵機制

在這個資源豐富，追求快速滿足的年代，想看什麼、買什麼、玩什麼，都是那麼輕而易舉。很多時候孩子只要鬧一鬧，死纏爛打一番，爸媽為圖耳根清凈，玩具來了，iPad也來了。

我們建議爸媽與孩子們約定，讓電子娛樂時間成為獎勵機制的一部分，用自己的努力去賺取娛樂時間。

明白世界上很多美好的東西需要等待，或者付出很多努力才能獲得，將是一個重要的體驗。

在這樣的機制下，孩子會選擇20分鐘還是60分鐘的小提琴，將是有意思的一課。

5) 與孩子一同娛樂，輕輕地引導

當我們了解孩子喜歡玩的東西時，則可以深入指引，從避免讓孩子過早接觸暴力到引導孩子探索新知識。比方說許多遊戲都會帶有一些歷史背景，孩子自己玩可能就只單純地玩。但家長在的話可以與孩子一同討論探索相關的歷史故事。

安琪老師小時候喜歡玩《仙劍》。家裡的大人坐在我旁邊說，玩沒問題，但條件是你得自己走迷宮，不準看秘籍地圖。於是乎，我就在被監視不準看地圖的情況下，研究出了一個系統性走迷宮的方法，遇到岔口就先往右走，一條條路試過來。後來才發現這竟然是計算機科學裡一個有名的演算法。

6) 準備充足的非電子產品娛樂活動

除了讓家裡隨處可見書籍外，我們還可以準備許多手工繪畫工具、棋、桌游、地圖、望遠鏡等，讓家裡充滿著有趣又有益的活動。

7) 學會使用控制軟體

大多電子設備都自帶管理孩子使用的功能，但鮮為家長所知。

管理21世紀的科技問題，咱們可以嘗試21世紀的辦法。比方說在iPad我們可以控制孩子不自己裝APP；而在電腦上咱們可以給孩子建立兒童登陸賬號，掌控孩子登入電腦的時間。

每個設備都有所不同，家長可以查詢自家設備的使用方法，不管需不需要使用，了解了總是好事。

8) 鼓勵孩子從被動地享樂，變成主動地創造

我們可以以各軟硬辦法約束孩子的電子娛樂，但最終，安琪老師認為最重要的，還是讓他們認識到電腦，或者其它電子產品，除了可以用於娛樂之外，更是我們學習、工作、創造的工具。

對電子設備的正確認識，將是孩子們學會對自己負責的重要一步。而我們可以做的，便是鼓勵他們利用電子設備去探索知識，去進行創造:

• 讓喜歡看電視電影的孩子學會製作動畫視頻

• 讓喜歡玩遊戲的孩子編程寫遊戲

• 讓喜歡聊天的孩子寫電子書或者博客文章

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