流水文：從讀書到閱讀，再到「世界·觀」

已經感覺很久沒有讀完一本書了，最近的一本書也是7月份時一直在看的《最好的道別》，大概因為小道消息的推薦，開始閱讀它，希望了解此書中面對死亡的真實場景，讀完甚有收穫，但是閱讀進度實際停留在了80%，我就放棄了。如果算上真正讀完的一本書，應該是更早之前王雲五的《我怎樣讀書》。

讀書在這個互聯網時代感覺已經被神化，我們經常稱之可以洗滌精神，甚至如騎行西藏一般，凈化心靈。於是本末倒置，本來是讀著書，卻被書奴役著，不知有多少人在為了讀書的數量而競相曬著書單，這讓我想起了之前自己寫的文章，《一種不愛讀書的病》。

在我看來，讀書是一種緣分，能沉浸在一本書中應該是一段美好的記憶。之前，因為在高中時讀了一本魔幻小說《七界傳說》而迷上閱讀，其帶我進門，但也讓我開始厭惡魔幻小說里渣一樣的文字功底，當然，「月光」的小說除外。在那之後，從班級訂閱的《中華活頁文選》里，我又逐漸喜歡上了費振鐘的散文，讀來愉悅，恣意不得。而之後持續的挖掘中，還找到了到目前為止對自己而言最為重要的的一部小說《平凡的世界》，狠狠得被這部西北的故事勵志了一回，激動不已，後來接著讀完了《狼圖騰》《秦腔》等等一眾小說才回到余秋雨的散文。《行者無疆》和《文化苦旅》是我的最愛，它們是高中復讀時桌子里的私藏，總是在晚自習第二節課下課拿出來。

從高中復讀開始，讀書變得極為功利，書單就與路邊攤上售賣的書目開始同步，《思考致富》《誰動了我的乳酪》《世界是平的》《卡耐基》《激蕩三十年》《學會提問》《第五項修鍊》……等等，我們稱之為雞湯文的時光，直到大三才逐漸平和下來。

等到大學快要結束以及開始工作的時機，讀書已經開始漸變為閱讀，不再為了虛榮而讀書，換為求索問題才閱讀，但存在較長時間的誤解是，以為學習就是讀完那些書，後來才知道這個認知該是多麼愚蠢和單純。閱讀的真正進化是，搜索找到的文章成了閱讀的最小分割單位，並佔據較大比例。主題式閱讀帶來了更為深刻的理解，比如為了了解兩岸三地的一種「分裂」，從雜誌到書籍到文章，一路了解了「東德與西德」、「以色列和巴勒斯坦」、「朝鮮和韓國」、「印度和巴基斯坦」的分裂，還有介紹香港、台灣文化歷史的書籍以及知乎問答，最後分別讀了蔣介石、毛澤東以及蔣經國的傳記，藉此希望修正自己的歷史觀。

到現在為止，覺得問題才是閱讀的出發點，Google是其中最為有效的一種擴展方式，也許是否是書籍或者文章，或者雜誌，已經不那麼重要，有時甚至覺得與人交談也是一種閱讀，閱讀別人的故事，只要能找到答案。

在手機上，我把閱讀喚做「世界·觀」，意味著「觀世界」，訂閱了喜愛的文章和視頻、收藏一些喜愛的電影和紀錄片、訂閱了那些侃侃而談的播客，關注了寥寥幾個的微信號，偶爾刷一刷twitter和Reddit（培養英語語感），有時沒事Google一下，將遇到的好書做成自己的書單，排成序慢慢看，並經常聽聽別的地方的人的故事，比如剛去的台灣，像在一個平行的世界一樣。很多一樣，又感受那種不一樣。

註：盡量給一些書添加了鏈接。