俞可平：科學素養是知識分子履行社會責任的前提

導語：

　　2015年12月25日下午，北京大學講席教授、政府管理學院院長兼中國政治學研究中心主任俞可平做客第43期北京大學「教授茶座」，與學生們暢聊「科學素養和社會責任」，其中精彩語錄原載於「燕園學子微助手」（ID：pkuyyxz），政治學家如何談論科學素養？何以將其視為實現社會責任的前提？「知識分子」特整理成文，推薦給諸位讀者。

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社會責任感是區分人格高低的重要尺度

在談到社會責任時，俞可平首先指出，「人與人之間是平等的，人格卻有高低之分，社會責任感是區分人格高低的重要尺度」。他認為，只對自己負責任的人是自私的，而那些跳出個人、家庭、親友這類「私」的範圍，能夠為了所在的群體、階層、民族、國家的公共利益而擔負責任的人，其人格就更加高尚。而高尚還可以成為一種力量，「因為一個人如果品行高尚，他就會有感召力，能夠影響更多的人」。

俞可平認為，在現今這個多元世界，價值的多元、理想的多樣是很正常的，所以我們每個人都要寬容別人的追求。「一個人的高尚與否並不在於他選擇了什麼樣的職業，而在於他是否盡到了社會責任」。

社會責任感同時與我們每個人自身的幸福也息息相關，在俞可平看來，金錢和權力並不等於幸福。幸福是多個要素的綜合，需要身體的健康、人身的安全、穩定的職業、體面的生活，還需要友情和愛情等。俞可平說，「實現幸福的途徑有兩個，一是努力為社會盡責任，二是憑自己的良知做個好人」。一個人的能力大小雖有不同，但只要努力盡到了自己的社會責任，便可以心態坦然、問心無愧。而他認為一個人最幸福的狀態就是「你所追求的社會責任和社會價值，跟你追求的個人價值能夠合二為一」。這是俞可平認為的「最完美的人生」。

不過，俞可平同時強調，僅有社會責任感未必都能為社會做出真實的貢獻，還必須有能力，並且實幹。「只有不斷提升能力，並且腳踏實地，才能為社會做出真正的貢獻」。

科學素養是知識分子履行社會責任的前提

那麼，知識分子們要如何履行自己的社會責任呢？俞可平指出，對知識分子而言，科學素養是實現其理想抱負、履行社會責任的前提條件。而科學素養有不可或缺的兩個要素：科學知識和科學精神。

俞可平認為，社會上對於科學素養有兩種偏見：一是重視科學知識，但忽略科學精神；二是僅把科學理解為自然科學，而忽略了社會科學。而事實上，「知識內化為精神，方為素養；自然與社會並重，才是科學」。一個人如果要全面地培養科學素養，就應當同時重視自然科學和社會科學，而不應顧此失彼。俞可平告訴在座的北大學子，其實，傑出的科學家多半都有豐富的人文素養；反之，傑出的社會科學家也大都有深厚的自然科學素養。牛頓和愛因斯坦有著深刻的哲學思想，馬克思寫過《數學手稿》，萊布尼茨則既是哲學家，也是數學家。

作為北京大學講席教授，俞可平對北大學子們提出了殷切的要求和期盼，他說，北大學生素「以天下為己任」，更需要依靠深厚的科學素養來實現宏大的社會責任。要能夠把社會責任和科學素養有機地融合在一起，學好知識，擁有本領，走向社會以後，便能夠盡更多的社會責任，為社會進步做更多的貢獻。

在與學生們的溝通和提問環節中，俞可平回顧了自己的學術研究生活，「我做學術研究的動力有兩個：一是對於社會和學術進步的責任感，二是強烈的興趣和求知慾」。面對學生們目前的許多困惑，俞可平告誡，「人要有崇高的目標和追求，但也要學會調整。要根據客觀環境調整理想目標和行為方式，發揮能動性，不能撞到『南牆』還執意不回頭」。而避免眼高手低最重要的方式就是虛心學習，踏實做事，做出成績。「特別是要從小事做起，因為任何小事都能讓人長本事。這些本事積累起來，就為你做大事打下了基礎」。

談到未來，俞可平寄語莘莘學子，「不僅要實現中華民族的偉大復興，推動中華民族偉大進步，恢復中華民族昔日的輝煌，更要使中華民族引領人類文明的進步」。

（本文由彭雯整理）

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