怎麼樣才能讓孩子愛上閱讀？

01-31

現在孩子總玩ipad，完全沒有閱讀習慣，平時大人上班忙也不會顧得上每天給讀故事，有什麼好的方法嗎現在機構都只是教英語，覺得孩子閱讀這方面實在是欠缺太多，起步晚。

起步晚不是核心障礙。俗話說，種一棵樹最好的時間是十年前，第二好的時間是現在。

培養閱讀習慣這個事，最重要的還是家庭氛圍。如果題主確實沒法付出，又指望有什麼其他方法能夠幫你，那這樣的方法一定是事倍功半的。

貼一個我其他的回答供參考：小孩子閱讀的意義在於什麼？ - 霍雍的回答

你都沒時間陪孩子讀書，想讓孩子養成閱讀的習慣很難。

工作忙，可以理解，10分鐘，20分鐘的時間，總是有的吧。

如何培養孩子的閱讀習慣，其實很簡單，就是在孩子還很小的時候，父母就堅持每天給他讀書。

我們先來看一下《朗讀手冊》中講述的幾個女孩的朗讀經歷——來讓我們看看他們的父母是如何通過親子閱讀幫她們養成了閱讀的習慣，並且閱讀還給她們的人生帶來了非常令人意想不到的收穫。

卡索拉的父母在她4個月大時開始給她朗讀。卡索拉9個月大時，已經對特定的一些故事有反應，並向父母示意哪些是她最喜愛的故事。5歲時，卡索拉已經能夠自己朗讀故事。

卡索拉的經歷特別之處在於，由於染色體受到破壞，卡索拉出生時脾臟、腎臟和口腔都有缺陷，肌肉有痙攣現象，這使她晚上的睡眠從來沒有超出過兩小時。而且直到3歲，她才能用手握住東西。另外，她還弱視，無法看清比自己手指尖更遠的物體。卡索拉3歲時，醫生們都診斷她是「心智及身體生長遲緩」，並建議把她送到特殊的收容機構去。

然後她的父母拒絕了醫生的建議，取而代之的做法是每天朗讀14本書給她聽。在她5歲大時，心理學家發現她的智能發展超出了一般孩子的平均水平，而且社交適應能力良好。

另一個女孩珍妮弗，因先天心臟缺陷，必須住院7周做矯正手術，在這段時間內，她必須接受特別護理。她的父母就是從那時候開始給她朗讀的。他們無法在醫院陪伴她時，會將故事錄音帶留下來，請護士幫忙給她播放。

之後，珍妮弗的父母抓住所有可能的機會讀故事給她聽。當珍妮弗上小學一年級時，她成為班上閱讀成績最好的學生之一。她的閱讀測驗總是得滿分，而且她懂的詞語相當多。下課時，經常可以在學校的閱覽室看到她的身影，在家裡，她也喜歡和父母坐在一起看書。

珍妮弗的故事與眾不同的是，珍妮弗出生時，被診斷患有唐氏綜合症，她兩個月大時，醫生告知她很有可能全盲、耳聾，而且嚴重智障。然而當她4歲接受智商測驗時，她的智商卻高達111。

珍妮弗後來從馬薩諸塞州的康科德高中畢業，並通過了馬薩諸塞州綜合評估系統的考試，成為「美國國家高中榮譽生會」的一員。珍妮弗在藝術方面非常有天賦，她參加了2003年的特別藝術家比賽，參賽選手的身體或智力有缺陷，年齡在16~25歲之間。此次比賽共有15幅作品被選中並進行全國巡展。珍妮弗的作品就是其中之一。2005年，她註冊學習了位於馬薩諸塞州劍橋市的萊斯利大學的入門課程，並於2008年畢業。

如果卡索拉和珍妮弗的父母都可以幫助孩子克服障礙，並成功地教育他們，試想一下，正常家庭如果能夠儘早並且認真地讀書給孩子聽，將會有多麼令人意想不到的結果呢？

有一個幸運的女孩，從她出生的第一天起，一直到她上大學前夕，她的父母堅持每天都朗讀繪本給她聽。

下面就讓我們來看一下這個幸運女孩艾琳的故事吧。

艾琳出生時，她的媽媽擔任小學老師已長達22年，她非常熱衷於讀故事給學生聽。她將課堂上使用的教學方法以及給學生家長的建議，都運用在艾琳身上。

艾琳出生第一天所接觸的第一本書，是羅伯特·馬修所著的《永遠愛你》，艾琳的爸爸用錄像機將艾琳媽媽讀這本書的情景拍了下來。他本來對這本書的內容並不熟悉，但來回聽了好幾次之後，他深受感動併流下了眼淚。這段錄像曾分享給他們的親戚和朋友們，用這種特殊的方式把艾琳帶到他們的生活中。

艾琳出生後的4個月內，都是看一些軟軟厚厚的幼兒書、紙板書或者堅固的翻翻書，這些書除了看之外，還可以當玩具玩。

艾琳4個月之後開始喜歡在嬰兒健身器里，跟著詩歌、童謠和立體書蹦蹦跳跳，每天2至3次，而且每次長達45分鐘。艾琳和父母一遍一遍讀傑克·普瑞拉特斯基的《小小孩朗讀詩》，還跟著《歐美經典兒歌》一起唱。

到艾琳8個月時，她漸漸對嬰兒健身器失去興趣，開始到處爬來爬去，尋找吸引她的新玩意兒。這期間，她很喜歡撕紙，所以她的父母給了她一大堆雜誌去玩，而這時給她看的書必須是很結實的，給她讀的書也一直是這一類的。

到她10個月大時，艾琳的媽媽開始很渴望讀真正的故事書給她聽，所以她決定將艾琳放在兒童用餐的高腳椅上聽她讀故事書，這麼做效果好得令人驚訝。

從一開始，艾琳和媽媽之間就沒有出現過吃飯大戰，因為媽媽忙著讀書給艾琳聽，而不會太在意她吃了多少食物。媽媽讀故事時，艾琳通常手抓食物吃，媽媽也會喂她一些嬰兒食品，她的用餐時間通常都是趣味盎然而且有意義的。往往最後她還會用手指著書架，要求媽媽讀另一本書。像這樣用餐時聽故事的情形持續了許多年，她的媽媽一直都利用早餐及午餐時間讀故事書。當有朋友來訪時，她們也在點心時間讀故事書。

艾琳的媽媽在1990年2月4日的日記里寫道：「早餐後9本書；午餐後10本書、4首詩；晚餐後7本書。」而這樣的閱讀量已經成為家常便飯。

10天之後，1990年2月14日，艾琳媽媽在日記上寫道：「早餐後艾琳要求讀一本書。這個月底我們即將搬家，所以我決定選擇法蘭克·艾許的《房子，再見》。每當我讀完一本，她馬上又要求聽另一本，最後我總共花了75分鐘讀了25本書。14個月的她一直保持著對故事的強烈興趣，她總是認真地聽，指著書上的畫，說出幾個字或發出一些不同的聲音。」

通常艾琳不會立即喜歡上一本新書。艾琳媽媽會先用幾天時間慢慢將書介紹給艾琳，第一天只是看看封面，再談談這本書，第二天才讀一兩頁，接下來的每一天再多進行幾頁，直到第五天或第六天，艾琳媽媽覺得她對書足夠熟悉了，才把整本書讀給她聽。

艾琳一家搬到賓夕法尼亞州不久，艾琳媽媽用之前6個月以來使用的方法給艾琳讀艾瑞·卡爾的《好餓的毛毛蟲》。這本書的第二個句子是：「星期天的早晨，暖和的太陽升起來了。啪！一條又小又餓的毛毛蟲，從蛋里爬了出來。」艾琳媽媽剛要念出「啪」這個字，艾琳就先說出來了，而且是用極生動的語調說出來的。那時，她才17個月。從那之後，她會在聽熟悉的故事時，主動說出其中的一些字，這使得原本已經很愉快的讀故事時間變得更有趣了。

21個月時，艾琳就可以說出完整的句子，到了24個月時，她已經知道上千個詞。這樣的成就並沒有藉助任何識字卡片和訓練技巧來完成。艾琳的父親也參與了讀故事，他們有一些藏書被艾琳貼上了「爸爸的書」的標籤，表示那些是爸爸讀的書。

因為有了聽故事的經驗，艾琳很容易就能集中注意力，而且她對書的興趣也一直在增長。到4歲時，除了繪本，她也可以聽長達100頁的長篇故事。

當艾琳到上小學的年齡時，她的媽媽決定利用自己多年來的專業教學經驗，自己在家教艾琳，而不是把她送進學校。他們覺得應該盡最大的努力給獨生女最好的教育，也就是由具有22年教學經驗的媽媽親自教育她。

在艾琳進入俄克拉荷馬城市大學之前，她的父母決定一起給她朗讀最後一本書——《湯姆·索亞歷險記》。從艾琳4歲起，他們就給她讀章節故事書，迄今為止，這已經是第694本。

這些書完全沒有妨礙艾琳在高中時獲得「美國優秀學生獎學金」，並在SAT考試中獲得辭彙部分800分的滿分。大學時代，她的學術能力也並沒有降低——她以優異的成績從大學畢業，GPA排名全班第一。

艾琳絕不是個書獃子，她還喜歡游泳、壘球和音樂。吉姆·崔利斯（《朗讀手冊》的作者）採訪她時，她表現得既熱情，又泰然自若，充滿天賦，而且口才極佳，是他見過的最出眾的年輕女士之一。

雖然，並非所有的父母都有時間像卡索拉、珍妮弗和艾琳的父母那樣做，但如果能用他們所花時間的一半去讀故事給孩子聽，他們孩子的未來一定會更美好！

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如果前面講的這些還不能讓你認識到給孩子朗讀繪本的重要性，那麼下面就讓我們來看看國外的一些研究，給孩子朗讀繪本到底是如何影響孩子未來的。

3200萬詞的差異

美國堪薩斯大學的貝蒂·哈特與托德·雷斯利博士做的一項名為「美國兒童日常經驗的有意義的差異」的研究，結果令人瞠目結舌。

研究人員將42個正常家庭按社會與經濟水平的不同分為3組：福利家庭、工薪家庭、專業人員家庭。從孩子7個月開始，研究人員一個月拜訪家庭一次，每次1小時，持續了兩年半。在每次的拜訪中，研究人員把在孩子面前發生的所有對話都用錄音機錄下來，並對孩子的行為做了書面記錄。

通過1300小時的拜訪，研究人員總共累積了2300萬位元組的信息資料庫。然後，研究人員將收集到的信息進行整理，發現了42個家庭間「有意義的差異」。

如果將三組孩子每天聽到的詞累積4年，那麼，到4歲的時候，專業人員家庭的孩子會聽到4500萬詞，工薪家庭的孩子會聽到2600萬詞，福利家庭的孩子只聽到1300萬詞。這時，他們之間辭彙量的差距已高達3200萬詞。3200萬詞，需要每秒鐘講10個詞，連續講900個小時，才能全部說完。

圖表來源：《朗讀手冊》

這42個孩子表現各異，是因為他們的辭彙量構造了不同的大腦。當這些孩子長到3歲時，專業人員家庭孩子的辭彙量已經達到1100個，而福利家庭孩子辭彙量只有525個。研究結束時，他們的智商分別是117和79。

這些差異與父母愛孩子的程度無關。每個父母都希望給予他們最好的一切，只是一些父母有更好的教育觀念。他們知道應該將單詞放在有意義的句子和問題中，反覆說給孩子聽。他們還知道把一個兩歲的孩子丟在電視機前3小時是有害無益的。

社會學家喬治·法卡斯和庫爾特·貝隆研究了6800名3~12歲的學生，發現來自低收入家庭的孩子入學時辭彙量往往較低，而且隨著他們長大，也很少有人能夠彌補自己的辭彙量不足。

這類研究的結果毫無歧義：造就孩子不同人生的並不是房間里的玩具，而是他們頭腦中的辭彙量。

繪本朗讀，是如何影響孩子未來的？

思維的縝密性取決於至少兩個非常重要的後天習得的能力：辭彙能力和閱讀理解能力。增加辭彙量和閱讀理解能力的最佳方法，就是父母在孩子還小的時候就開始為他們朗讀。

孩子是通過聽來學習說的，如果這個詞你沒聽過那你一定不會說。

如果你從沒講過一個詞，那麼在印刷讀物上看到這個詞時，你就幾乎不可能懂它的意思。

如果你從來沒有說過或讀過這個詞，你又如何知道怎麼書寫它呢？

所有的語言藝術都來源於聽力辭彙，因此需要有人來填滿孩子的聽力辭彙庫，就這麼簡單。

當你給孩子朗讀時，你會把文字以及文字的發音灌輸到孩子的耳朵里。另外，通過繪本朗讀，你為孩子補充了必需的背景知識，幫助他理解身邊並不常見的事物，例如鯨魚或者火車頭。

上學前，最重要的一項技能就是掌握入學前必需的辭彙，因為它是決定孩子未來成績優劣的重要因素。孩子進入學校後會學習新的辭彙，但是他已經掌握的辭彙決定了老師說的話他能夠理解多少。因為上幼兒園的三年和上小學的第一年裡，大部分指令都是口頭的，所以辭彙量最大的孩子就能理解得最多，而辭彙量最少的孩子理解的也就最少。

隨著年級的升高，學習內容也變得更複雜，一旦開始閱讀，辭彙量就會幫助會阻礙理解。

豐富的辭彙在哪裡呢？在交談中還是在閱讀中？

無論是成人之間還是成人對孩子，一般的語言交流大多平淡簡單，只使用5000個基本詞語。事實上，與孩子的正常交談的詞，有83%來自於最常用的1000個詞。另外還有較少使用的其他5000個詞，這一萬個詞被我們稱為常用詞。在這一萬個常用詞之外，就是在閱讀中扮演重要角色的生僻詞。我們的語文程度並非由那一萬個常用詞決定，而是取決於了解多少生僻詞。

如果我們不常在交談中使用這些生僻詞，那麼在哪兒找到這些詞呢？下面的圖表顯示，印刷文本中包含了最多的生僻詞。大人對三歲的孩子說話時，每千字只用9個生僻詞，但童書中的生僻詞是其3倍之多，報紙的生僻詞高達7倍以上。

圖表來源：《朗讀手冊》。日常的家庭對話可以包含基本辭彙，但是當你給孩子朗讀時，就開始涉及生僻詞。這對孩子入校並開始正式學習大有裨益。與此同時，你用了一種可以給孩子帶來快樂的方式，讓他們熟悉了印刷讀物。

從圖表可以看出，在積累辭彙方面，口語交流明顯不如印刷讀物。貧困家庭的孩子聽到的辭彙量較少，在家接觸書本的機會不多，問題更加嚴重。這些孩子面臨著巨大的辭彙短缺問題，影響了他們在學校中的閱讀發展。

最後多說幾句，一定會有很多父母聲稱要忙於工作學習，以及被生活中的各種瑣事拖累，而沒有時間陪伴孩子，所以沒時間給孩子朗讀繪本。

那麼，沒關係。但是，請你明白，即使是最忙的人也會為他們認為真正有價值的事情擠出時間。

如果看了上面的文字，讓你意識到了朗讀繪本的重要性，而且你是真的在乎孩子和他們的未來，那麼不要猶豫，請你擠出時間，即使每天只有十分鐘，也請開始為你的孩子開始大聲地朗讀吧。

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關於繪本清單，這裡我先列個簡單的清單供大家參考：

0-3歲推薦繪本書單 0-1歲
《挖孔認知繪本》、《猜猜我是誰》
1-2歲
《逃家小兔》、《親愛的小魚》、《我爸爸》、《我媽媽》、《小金魚逃走了》、《寶寶創意大發現》、《鴨子騎車記》、《從頭到腳》、《法國幼兒科學啟蒙玩具書》、《寶寶科學翻翻書》、《小熊寶寶繪本》、《阿波林的小世界》、《噼里啪啦系列》、《小熊很忙》、《幼幼小動物繪本系列》、《小玻翻翻書》、《晚安，大猩猩》、《月亮，你好嗎》、《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》、《好好玩神奇的生命立體書》、《爸爸，我要月亮》、《走開綠色大怪物》、《菲菲生氣了》
2-3歲

《青蛙費洛格的成長故事》3套、《小豬佩琪》、《人人都愛瑪德琳》、《我的感覺》系列、宮西達也恐龍系列、《小老鼠的漫長一夜》、《你好，夜精靈》、《不睡覺世界冠軍》、《阿波林的大事件》

參考文獻

1. 吉姆·崔利斯，朗讀手冊，新星出版社，2016-07-01

2. 粲然，騎鯨之旅，譯林出版社，2014-03-01

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微信公眾號：雪球媽媽 （ snowballmom ）—— 分享有趣有料、有理有據的育兒知識。

我是2歲小女孩雪球的媽媽，當媽2年來，積攢了一肚子的育兒經驗和教訓，無人分享。

歡迎大家和我交流育兒生活中的問題。(*^__^*)

題主的問題解析之後就是：大人沒時間給孩子讀故事的情況下，怎麼樣讓孩子愛上閱讀？

那麼家裡沒有ipad的情況下，怎麼樣讓孩子愛上ipad？

其實題主知道怎麼樣讓孩子愛上閱讀——親子閱讀，只是題主想找一條不需要大人花時間的捷徑，而事實是，真正的捷徑就是每天哪怕五分鐘的親子閱讀。

絮叨些閑言碎語先。

我家有一個晚上不給讀故事就會哭著入眠的孩子，而每每看到她眼角的淚痕，做媽媽的總會無比的內疚：即使她睡的晚了，讀一個短的故事也就是五分鐘而已，我是真的累到連這五分鐘都無法給孩子嗎？

上班的確很忙很累很辛苦，加班回到家，吃一口飯就想葛優躺。然而娃要陪玩陪洗陪睡，把她放到床上恨不得自己的眼睛已經睜不開了。尤其是剛開始閱讀的時候（八個月）你讀你的她玩她的，時不常還打你一下，各種不配合，都不知道讀這些幹什麼。

堅持半年後總算喜歡聽故事了，卻一聽故事就興奮，睡前故事讀完更無法哄睡。老人反對，說這太影響孩子休息了，孩子的休息才是第一位的。

該不該堅持繼續讀書？

一定要堅持。為了不耽誤休息就調整讀書時間，從睡前到睡前30分鐘之前。

這些的這些，在今天看來都是值得的。

她看見媽媽朋友圈的一張圖片，告訴我那是Swell Shark Egg. Swell Shark will gulp in a lot of water, thats how they protect themselves. And this is how they got their name.

Swell Shark 中文學名陰影絨毛鯊。

它們在遇到捕獵者時，會吸入水或空氣，令自己身體鼓脹，使捕獵者難以咬住它或將它吞食。(百度百科）

英文中Swell有膨脹的意思，這種鯊魚的名字正是由此而來。

她看到一塊叫pumice的石頭（浮石）就讓我去倒一杯水給她，因為她要證明給我看這塊石頭到了水裡真的能浮起來。

我給她讀書的時候讀到「哥白尼」的「日心說」，她說他叫Copernicus，還有一個人叫Galileo。

她新學期好朋友跟她坐的很近，她說，她的好朋友離她就是國際象棋里一匹馬跳躍(a knights leap)的距離。

她把跳水動作形容成是dip into the water，把水流到下水道描繪成water rushing down the sink...

是誰讓她的世界充滿各種色彩？

不是誰，是書！

沒有一個人能告訴她這個世界的每一個奧秘，沒有一個人能做得到。

但是，我們有最好的老師——書，無處不在，信手拈來。

而，孩子在充滿求知慾的探索中，誰更能幫她打開書這個世界？

爸爸和媽媽。

上面這些零零總總，說的其實只有一個意思，就是愛上閱讀是孩子探索世界的捷徑，而愛上閱讀的捷徑就是親子閱讀。

那麼上著班的父母該怎麼做？

睡前養成讀故事的習慣

寶寶們洗漱過後，最喜歡躲到爸爸媽媽懷裡聽一個睡前故事。這段時間可長可短，半個小時，十分鐘，甚至五分鐘都可以。找一個孩子喜歡的故事。故事是不是長，是不是經典都不重要，重要的是孩子喜歡，願意傾聽。

喜歡公主的孩子可以讀《迪士尼公主經典故事拼音愛藏本(1-10)(套裝共10冊)/美國迪士尼公司-圖書-亞馬遜中國》

喜歡科學的孩子就讀《我的第一本美國國家地理百科:動物+知識+恐龍+太空(注音版)(套裝共4冊)》凱瑟琳·D.休斯

各種書單比比皆是，書單都是別人家的，找到孩子喜歡的才是關鍵。正因為父母才是最了解自己孩子的人，因此是最適合給孩子讀書的人。

而習慣的養成一天，兩天不夠，而是一個月，兩個月，到一年兩年的堅持。一周僅一天30分鐘的閱讀遠不如一周每天10分鐘的閱讀。

2. 書，隨身攜帶，見縫插針。

包里，車上隨時備有幾本孩子喜歡的書。任何等候時間都是完美的閱讀時間。

出去野餐，夕陽的柔光下，讀一本《全景四季百科繪本:自然說》

或者是《生命的故事:第1輯+第2輯+第3輯(套裝共30冊)》

秋風吹過臉龐，美麗的又如何只是這自然的風景？

3. 有聲書。

實在沒有辦法讀，比如堵車的路上，我們一樣可以讓孩子聽書。

有聲書的app很多，給孩子選幾個故事聽，讓孩子的堵車之旅一樣充滿樂趣。

關於有答案中提到讀書適合而止，讀書太多會找不到有共同語言的小夥伴，事實是當你的孩子口若懸河、通曉天文地理的時候，身邊大部分的爸爸媽媽都希望他們的孩子能同你的孩子交朋友。

寫過一篇如何讓孩子愛讓讀英文書的，其中有些不妨可以借鑒——書山有路"喜"為徑，學海無涯"樂"作舟——讀書的良藥怎麼吃不苦口？

最後，祝孩子早日愛上閱讀，你會發現，每天的十分鐘，都是那麼的值得！

孩子非常小的時候，出於對世界的好奇，眼睛會不停地四處看，耳朵也會聽，鼻子在捕捉媽媽的味道，小手不停地四處摸，逮到東西就放嘴裡咬……這是寶寶用五感在感知世界呢。

五感，就是視覺、聽覺、嗅覺、觸覺和味覺。咦，這個是神馬？那個好吃嗎？誒，這個還有聲音吶！這種多種感官的探究，是寶寶認識自己，和世界建立聯繫的最初需要。

調動五感來給寶寶做閱讀啟蒙再合適不過。

我給米粒買過翻翻書、拉拉書和觸摸書。森森地感覺，在閱讀的時候，父母得做個「戲精」。寶寶愛不愛看書，在於你演的好不好。我見過不少家長，很直接地說，你看，「媽媽做了蛋糕呢」，乾巴巴的敘述肯定很無聊啊。

但是如果你說，「寶寶，媽媽做的蛋糕好香啊，你要不要嘗嘗？」寶寶受不了蛋糕的誘惑，肯定爬過來聞聞，再假裝嘗嘗。注意力成功被吸引到書上。

故意設置一些懸念，用誇張的語氣吊足寶寶的胃口。這個就不細講了。總之這些方法都很簡單，大家稍稍花點心思就能get到。讀繪本，絕對不是「講給寶寶聽，讓寶寶看」這麼單純。越大程度調動寶寶的五種感覺，他們興趣就越大。

我的孩子最初也不愛讀書，後來報了個閱讀班，效果很好。他們的模式大家可以參考下！

首先由老師講解，老師會提取書中有趣的部分，講給孩子聽，提高孩子的閱讀興趣。並且將書的宏觀背景知識進行講解和內容發散，拓寬孩子的視野，增加課外知識。降低孩子的閱讀難度。

然後讓孩子自主閱讀。通過老師的講解，再加上銜接閱讀，孩子會真正投入到書的世界、閱讀的海洋之中。

最後孩子們在老師的指導下交流分享書中的內容。就好像看了一部電視劇，和別人交流看法一樣。討論和分享更加激發孩子的閱讀體驗。

有時候給孩子一本經典名著，雖然我們家長知道書的價值，但是孩子並不會對書有太大興趣，因為他不了解書中的精彩片段，就需要我們的引導，去吸引孩子的興趣！

想要培養閱讀的習慣，除了老師，關鍵因素是父母！家庭氛圍很重要，如果家長只會對著手機、電視、電腦，就不要責怪孩子不愛看書！有時候在孩子面前，家長們假裝在看書也可以，以身作則，去吸引孩子的興趣。讀書並不只是孩子的事情，家長也要養成終身閱讀的習慣，和孩子共同進步！

父母總玩手機，小孩總玩iPad。

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不知道各位有沒有理解我這句話，絕對不是抖機靈。我上學那會兒，班級里父母是教師的同學總體要比其他同學成績好。當時比較小，我一直理解不了這個問題，以為老師回去會開小灶。後來才明白，教師家庭只是多了一種學習的氛圍。

小孩喜歡模仿，如果父母沒有閱讀的習慣，小孩自然也看不到，模仿不到。所以最後的結果就是父母總玩手機，小孩總玩ipad。

指責題主看手機不看書並不能解決什麼問題。不知道題主的孩子現在幾歲，不知道題主指的閱讀是英文閱讀還是中文閱讀，引導閱讀當然是有方法的，只不過所有的方法都需要父母付出努力。

第一步，家裡有書，有適合孩子年齡和理解力的書，有多多的書，讓孩子感覺到書是家裡的一部分，把孩子的書放在方便他拿的地方，放在他經常待的地方。0歲到6歲以繪本為主，如果不知道買什麼繪本，建議先購買一本彭懿的《世界圖畫書閱讀與經典》。6歲之後可以買一套橋樑書，比如《丁丁歷險記》，然後兒童文學類的，科學類的，名著什麼的都可以買了。再推薦一個網站，好孩子論壇-育兒經-親子閱讀板塊，裡面的精華老帖含金量杠杠的。只怪錢太少，買不完那麼多好書。

第二步，父母給孩子讀書，推薦先看看《朗讀手冊》，你會對父母為什麼給孩子讀書有深刻理解，《朗讀手冊》上也有圖書推薦，對父母是個不錯的指導。父母給孩子讀書最顯而易見的好處一是有利於親子關係，二是通過給孩子讀書讓孩子愛上書從而自己讀書，三是孩子的聽讀能力遠高於自己的認讀能力，可以一直給孩子讀書讀到12歲。做到這兩步孩子基本就願意讀書了。

不如買一些有趣的書吧，像湯姆索亞歷險記秘密花園這樣適合孩子的書，然後弄一個小書架放在孩子房間里，或者乾脆把客廳作為一個閱讀室，在晚飯後一家人抽出一些時間，關掉手機 iPad，一起看一些書報紙

我想這種事是不能逼迫的，只能去潛移默化，家長能做的只有製造一個閱讀的環境，先對孩子做出表率，引起他的興趣，等他自己去探索，否則初衷再好，也只會讓孩子感到反感

最後一點個人建議，現在市面上有很多名人名言，如何做一個成功的人這樣的書，心靈雞湯還是少喝，還有許多名著，對孩子來說要讀懂其含義可能有些勉強，甚至會讓他們覺得閱讀很沒勁，只能讓他們從情節有趣，輕鬆愉悅的小故事開始，一點一點，慢慢接觸各種類型的書籍

最重要的，與其想著要靠書籍去塑造孩子的品格，不如大人言傳身教，我們能做的，只是引導他們去領略這個世界，至於他們的人生，還是要他們自己去走

　　閱讀可以引導孩子從口頭語言向書面語言過渡,雖然大部分孩子都喜歡翻翻互顏六色的圖畫書,但不一定每個孩子都會閱讀.要讓孩子學會閱讀,還要從培養閱讀的興趣開始.要使你的孩子發現讀書是有趣的那我們應該如何去做呢,下面讓我們看一看吧.

　　一、要為孩子創設良好的閱讀環境.多帶孩子到閱讀的場所,如書店、圖書館(兒童期)等.在家裡要給孩子準備一個書架,專門擺放孩子的圖書.當孩子看到書架上那些色彩鮮艷、形象逼真、引人入勝的圖書封面時,就會產生強烈的興趣,並主動地把書拿下來看,要求父母講給他聽.正是在不斷的看和聽的過程中,閱讀就會逐漸成為他生活中一項重要內容,愈來愈喜歡看書.

　　二、選擇有趣味性的書給孩子看,比如那些有漂亮插圖的、情節有趣的圖書.孩子們喜歡有人物、場景以及他們熟悉的事物的圖畫和照片,他們也喜歡動物圖片.童話故事對孩子們來說是很有魅力的.童話故事能促進孩子的抽象思維和創造性思維能力.

　　三、為孩子創造自我表現的機會. 當孩子對閱讀過的故事熟悉以後,引導孩子來講或表現故事.得到親人的誇獎後,閱讀的積極性會更高,而且還會為了不斷有新故事而主動地去閱讀新的圖書

　　四、鼓勵孩子根據文字和圖畫中的描繪的事物,猜測下一步將要發生什麼或續編故事,這就是開放性問題,能激發孩子動腦筋的積極性.當他們這樣做時,家長要做孩子的合作者.

　　五、一本孩子特別喜愛的書可以反覆閱讀.判斷孩子是否對某個問題有興趣的最好方法是:看他是否常常談到它,或看他是否多次去看這本書.這也指明了培養孩子興趣的一種方法:家長經常和孩子一起做某些事情或和孩子談某些方面的事情,孩子對這些方面就容易產生興趣.

很簡單啊～言傳身教

你自己什麼樣。你孩子就是什麼樣～

因為小孩子，他有樣學樣

最簡單的辦法，把他和鎖在書房。。。鎖幾天，放上食物。。。。

啥？親生的？那我就不知道了。。

ps你不想投入一點時間就想省事又省力幹什麼。。。(槽點太多了)

沒時間陪孩子孩子會有心理陰影的，這種孩子你不讓他玩pad估計遲早自己就去找小說看了。。

其實可以編輯一個姐妹問題，在不時間的情況下如何快速玩到某網遊最高級數？

答案就是花錢。要不就是花別人時間。

ps最後說一句，讀書永遠沒有iPad好玩，除非你花大量時間配孩子讓他理解閱讀的美，當然這是對小孩和大人智商要求都挺高的。你自己都不理解的話就對孩子寬容點吧，揠苗助長更不好，讀書這種東西不是智商高就是家風好，別的東西不切實際的。

要想讓孩子從不喜歡閱讀到喜歡上閱讀是需要一個過程的，通常的做法有以下幾點：

每天堅持朗讀5分鐘，這個時間可以選擇在睡前，為了推遲睡覺，幹啥都可以。在堅持朗讀時，孩子不管聽沒聽，看沒看，家長只需要聲情並茂的讀完即可。
選擇押韻的童謠或者繪本，讀時讀出韻律感，朗朗上口，長期堅持，孩子也會被吸引，會嘗試模仿。
一周內盡量不要換書，每天都讀同一本，讓孩子更加熟悉，也方便孩子理解和記憶。
可以帶孩子去圖書館，書店等有讀書氛圍的地方，讓孩子去觀察，耳濡目染。
我們可以嘗試把孩子的名字和日常生活通過故事的方式講給他聽，讓他對故事更感興趣。
找一些有意思的書，比如洞洞書，翻翻書，立體書，先培養孩子對書的興趣。
自己做一些手工書，比如，把撿來的樹葉，石頭等，放在紙板上，然後旁邊寫上字，畫畫等，自己動手做出來的書，孩子會很有興趣的。

那麼，通過以上這些方式，堅持去做，孩子很快就會愛上閱讀的。

最後，育兒的問題，來問一米哥哥。

首先問下題主的孩子有多大，要針對孩子的年齡購買閱讀書籍，我家兩周歲到三周歲，對各種翻翻書，立體書特別感興趣，以前的布書完全忽略了。

其次，要培養孩子喜歡讀書的習慣，題主和家人也要放下手中的手機。個人認為，孩子喜歡玩平板，那麼父母多是喜歡玩手機或者看電視，不喜歡閱讀的。只有父母先放下手機，才能影響孩子。

你是陪孩子多還是看手機多？你的孩子是玩手機多還是看書多？你給4歲孩子看的是《猜猜我有多愛你》還是《資治通鑒》？或者乾脆塞一本書給孩子，就算閱讀了？

在「唯有讀書高」幾乎被「唯有手機好」取代的當下，我國真實的家庭親子閱讀狀況如何？來聽聽專業人士的說法吧。

1、應該閱讀，但不知道該讀什麼

好消息是，在價值觀上，讀書依然地位崇高。

據日前同程旅遊聯合新華網發布的《2017中國居民家庭親子閱讀消費調查報告》，絕大多數居民家庭高度認同閱讀對於子女成長的價值，超過8成認為閱讀是孩子認識世界、獲取知識的重要途徑，超過6成認為閱讀對於孩子養成愛學習習慣、養成健康性格具有重要意義，僅有1.45%的受訪家長認為閱讀已過時。而且在實際生活中，超過三成的受訪居民家庭未成年子女能夠做到每天閱讀，超六成孩子每次閱讀時間在半小時至1小時之間。

「在推廣親子閱讀的過程中，我發現很多家長跟你一樣，不知道孩子該看什麼書。」專家認為這正是親子閱讀的第一個障礙——面對市場上數量龐大、良莠不齊的少兒讀物，家長根本無法選擇，朋友圈推薦、100本必讀繪本之類的榜單也不一定靠譜，「因為這需要了解幼兒心理學、教育學等知識，還要對各種少兒圖書有深入了解，知道每本的內容和製作質量。一般家長很難做到。」

jint速讀記憶專家建議首先尊重孩子的選擇，孩子喜歡什麼書，就讓他讀什麼書，「孩子是不會拿著看不懂、沒興趣的書裝樣子的。」當然，作為孩子的第一個老師，父母也要為孩子提供必要的指導，尤其是還不識字的孩子，大多數時候要依靠父母為他們選書。

2、放下手機，陪孩子閱讀

說來也奇怪，現在的父母為了孩子捨得一擲千金，卻往往捨不得時間。

「有些父母總說沒時間陪孩子看書，其實他們沒那麼忙。」《調查報告》顯示，只有3成受訪家長經常陪子女閱讀，近6成家庭是讓孩子自己閱讀。有意思的是，雖然父母們自己已經被手機、電腦、電視佔據了太多時間，卻有13.63%的家長希望藉助閱讀擠壓孩子玩電子產品、看電視的時間。

一部分堅持陪孩子閱讀的家長也有自己的疑惑。

飛飛今年4歲。媽媽從她還是小嬰兒時，就堅持每天給她念書，開始是小動物、植物等布書，慢慢過渡到簡單繪本。

「我發現飛飛現在認字不多。我在想，是應該逐字逐句給孩子念繪本，還是自由發揮？看書時要不要經常問孩子一些問題，考考孩子有沒有看懂？要是孩子不關心故事情節，總是揪著書上的一些細節問問題怎麼辦？孩子老喜歡重複看一本書是怎麼回事？」知道記者要去採訪親子閱讀專家，飛飛媽媽列出一長串問題。

這就說明，如何閱讀本身就是一門學問，需要專業人士的指導。

因此，專家建議即使在家中閱讀，家長也要盡量讓各種年齡、各種身份的人陪伴孩子，因為每個人的閱讀風格不同，可以幫助孩子養成多元化的閱讀習慣。「最好能抱著孩子一起閱讀，請孩子翻書，引導她自行提問。」至於要不要自由發揮、要不要重複看某一本書，並不是最關鍵的，「只要放下手機，專心陪伴孩子看一本書，總是有收穫的。」

3、閱讀，不只關於書本

讓家長和孩子放下手機，拿起書本，真的那麼難嗎？

如果只把閱讀理解為看書，看手機和看紙質書的確沒本質差別。但閱讀從來不只是關於書本。古人說讀萬卷書、行萬里路，提倡閱讀與體驗的統一。

「很諷刺，同樣都有藝術、運動、團隊協作等內容，很多很多家長捨得花2萬上早教課，卻不願花2000塊錢上閱讀課。」易銳昌一直在為親子閱讀呼籲，「總體上看，我國孩子閱讀還是太少，太晚。歐美髮達國家的孩子，在6到9個月時就開始閱讀了，中國兒童則普遍要到二至三歲才開始進行閱讀活動，美國兒童在四歲後進入獨立的、自主性的大量閱讀階段，而中國兒童平均到八歲，也就是二年級時才能達到這個水平。」

跟閱讀起步晚、數量少相比，更令人擔憂的是功利性閱讀盛行。對那些急於見到成效的家長，易銳昌有個「三年級理論」，「根據我的觀察，喜愛閱讀的孩子，3年級以後成績會突飛猛進，因為他已經具備了超越同齡人的理解能力、專註力、思辨能力，知識面也廣。」但他最希望父母們能認識到，閱讀最大的意義是培養孩子終身學習、自我學習的能力，這才是孩子一輩子受益的財富。

謝邀。

先關注，後收藏，總有一天用得著。

愛上閱讀

書中自有黃金屋

書中自有顏如玉

自打小寶寶出生，你為他買了很多的書，各種各樣的繪本和少兒讀物，中文的，英文的，雙語的，天天陪他一起看。可是，眼看寶寶馬上要上小學了，你卻發現他不怎麼愛看書了，你試過各種招數，軟硬兼施，例如規定寶寶每天睡前30分鐘是讀書時間，還跟寶寶約定，看完三本書就可以換一個他喜歡的玩具。這些招數都是短期有用，時間一長對寶寶就沒有什麼約束力了，這可怎麼辦？

怎樣才能讓孩子愛上閱讀呢？

今天跟你分享陪孩子閱讀的八個技巧，你可以對照看看自己哪裡需要改進。

第一：興趣為主

切忌不要有功利心，慢慢引導，讓孩子覺得看書閱讀是一件特別有趣的事情，才能把閱讀變成長期的持久的有價值的事情，才能讓孩子發自內心的想要閱讀，愛上閱讀。

第二：一起讀

親子共讀是一件特別放鬆特別美好的事情，而想要培養孩子的閱讀興趣，並不是簡單的給孩子買一堆書放在那，讓他自己看，更為關鍵是需要你的陪伴和互動。怎麼互動呢？其實也簡單，孩子小的時候都是你讀給孩子聽，等孩子大了，你可以跟孩子一起讀，還可以分角色讀書，還可以變成睡前故事講給孩子聽。在讀給孩子聽的時候，融入角色，加入情感，適當表演，孩子聽了會很入迷的哦，你試試看。

第三：不獎勵

有了獎勵，閱讀就會變得很功利，當獎勵對孩子沒有吸引力的時候，就會讓孩子失去閱讀的動力。我們當然是希望孩子由內而外有動力去閱讀，也希望把閱讀變成日常慣例，變成一件有趣的活動，是孩子忍不住要去做的一件事，而不是一項任務。

第四：多提問

在跟孩子一起閱讀的過程當中，你可以給孩子多提一些具有啟發性的問題，最好跟孩子的生活相關聯，這樣孩子不僅記得牢，也能夠幫助他理解。例如，在和孩子一起看小熊寶寶繪本「刷牙」，就可以問他：「小熊它們都幹嘛去了呀？」寶寶答：「回家刷牙」，繼續問：「它們為什麼要刷牙呀？」以及「寶寶今天刷牙了嗎？」

第五：勤思考

多提開放性的問題，可以啟發孩子思考，激發他的想像力，比如，你和孩子一起閱讀三個小豬的故事，你可以問問孩子：「如果你是三個小豬，你打算建什麼樣的房子？準備怎麼對付這隻狼？」再比如，你跟孩子一起閱讀西遊記，你也可以問孩子：「如果你是妖怪，怎樣才能吃到唐僧肉呢？」這些問題，都沒有標準答案，你會驚嘆孩子的想像力和創造力哦。

第六：讓孩子主導

會提問是一項特別重要的能力，孩子提出問題也一定是他深入思考的結果，是更高一級的思考，你要做的就是耐心回答，如果恰好孩子的問題你回答不了，這正是和孩子一起探索答案的好時機。在陪孩子看書的過程當中，不要把看完這本書作為目的，更重要的是啟發孩子思考。

第七：變遊戲

人人都愛玩遊戲，閱讀怎麼樣加入遊戲化的因素呢？比如，你可以和孩子一起猜情節，和孩子進行角色扮演，還可以跟孩子一起來改編繪本。通過這些活動，閱讀就變成了一種互動好玩有趣的遊戲，孩子不愛上閱讀那才奇怪。

第八：選書

為孩子選擇合適的書，現在繪本讀物那麼多，真是挑花眼，選書按照這三個標準，基本不會出錯：有因果關係的邏輯性，有劇情衝突，角色有趣多樣化。

沒收ipad以及其他娛樂工具，幾乎不給他任何陪伴，把他的床挪到書房就差不多可以了。

時間久了您的孩子可以讀進去很多同齡人讀不進去的書，能一次性安靜很久，還會變得」懂事」很多，這些甚至可以成為您在同事之間值得驕傲的談資。

我小時候就是這樣的，不過相比於一屋子的書我還多一副圍棋，左手下黑棋右手下白棋也勉強有個業餘一二段的水平。

也有好處，這樣的孩子在學校思維能力和閱讀能力都能躋身上等，畢竟環境使然。

至於十年後您的下一個問題」孩子長大了總感覺和父母之間存在隔閡該怎麼解決？」

若是那時我已為人父母，或許會再來回答您的。

emm

我小時候愛做兩件事情

一個是玩電腦遊戲

一個是讀書

也是我至今還愛做的事情

我真正的讀書，是從蘇菲的世界開始的

這其實，完全看個人興趣吧

讀書和讀書是不同的事情

五招讓孩子愛上閱讀

如果孩子不愛看書，平時愛玩手機、愛看電視。如果孩子只愛看漫畫，別的書不怎麼看。如果孩子到書店裡轉來轉去，不知道買什麼書。如果孩子鬧著一定要買的書，買回去了翻兩頁就丟在一邊。怎麼辦？我認為這些問題可以歸結為一個：孩子還未發現閱讀的樂趣。作為家長應該如何引導呢？下面我把我的看法和經驗總結為五個錦囊與大家分享。

錦囊一，家長愛上閱讀。

首先，我們要給孩子做個好榜樣。如果我們關掉電視，放下手機，拿起書本。如果書本不僅放在書架上，還出現在沙發邊，床頭，還出現在日常交談的話題里。如果全家到書店買書，到圖書館借書，已經成為例行的家庭活動。如果我們在休閑的時候，經常各自捧著書靜靜地閱讀。那麼，孩子身處其中，耳濡目染，自然而然會對閱讀感興趣。如果我們自己平時不讀書，那麼說光靠說教去要求孩子是沒有作用的。

錦囊二，從孩子的興趣入手。

一旦孩子表現出對閱讀的興趣，那麼讓孩子愛上閱讀的機會就到來了。在孩子剛剛萌發閱讀的興趣的時候，並不知道該怎麼做，他們需要我們的幫助，從興趣入手是第一步。

每個孩子的興趣點是千差萬別的，找到孩子的興趣點是非常重要。不管他喜歡的是什麼，都可以先從這方面入手。例如：有的孩子喜歡吃，那麼類似《烏鴉麵包店》，《米飯，米飯，快來呀》這樣的一些書，他會很感興趣。有的孩子喜歡汽車，那麼有關汽車方面的一些科普書籍，畫冊等等，他就很感興趣。經過精心挑選的書，如果其中有一本能令孩子眼前一亮，你就成功了！

有時候，選書需要花費很多的時間，這個時間是值得的，如果我們草草了事，那麼孩子也很可能以同樣的態度來對待你幫他選的書。

錦囊三，把選擇權逐漸交給孩子。

在剛剛開始的階段，家長應該幫助孩子選擇全部的書籍，但逐漸逐漸的，要把選擇權交給孩子。「逐漸」二字是重點，比如在圖書館借6本書，那麼可以家長選擇5本，讓孩子自己選1本。剛開始的時候，需要教會孩子通過封面，書名，翻一翻裡面的內容這樣的方式來判斷一本書是不是適合自己。在他的經驗更豐富以後，我們就可以讓孩子自主選擇更多的書。需要注意的是，開始的是培養興趣為主，所以暫時偏重某方面是可以的，家長可以通過幫孩子選書來擴寬他的閱讀面，但對於孩子自己選的書，家長應該給予尊重和鼓勵，不要輕易否定，更不能用言語譏笑（諸如：「你怎麼這麼幼稚啊？」，「你竟然喜歡看這種書啊？」，「這麼深的書你能看懂嗎？」……）。

錦囊四，營造愉快的閱讀體驗。

得到新書的是快樂的，接下來如何延續這種快樂呢？往往僅靠書本身是不足夠的，對於孩子，尤其是年幼的孩子，父母的聲音和懷抱是最動聽和最溫馨的。所以，請把孩子擁在懷抱中，給孩子讀書吧！這是最美好的親子時光。而稍大一些的孩子，或許已不再對父母有強烈的依戀，那麼和小夥伴們在一起，就是最快樂的了。幾個小夥伴一起去圖書館參加故事會，閱讀挑戰等等這些活動，也會帶來愉快的閱讀體驗。對於愛動手的孩子，還可以圍繞書本的內容安排一些手工，對於愛運動的孩子，可以安排相應的遊戲。另外，有條件的話，無論是在家還是在外面，舒適的座位，明亮的光線，輕柔的音樂，甚至可口的茶點，總之，讓儘可能多的美好感受與閱讀相伴隨，也是提升閱讀體驗的絕佳方法。

據說猶太人會把書沾上蜂蜜給嬰兒舔一舔，等孩子長大上學後也會用類似的方法讓孩子嘗到讀書的「甜頭」。這樣的做法確實是有一定的道理。

錦囊五，安排完整的閱讀時間。

孩子正在全神貫注閱讀時被打擾，甚至被迫中斷是很糟糕的事情。因此，我們應該幫助孩子合理安排好時間，空出整塊的時間段來給孩子用於閱讀。所謂整塊的時間，建議平時至少是半小時以上，到了周末，就最好有一兩個小時。

當看到孩子已經被書本深深的吸引，手不釋卷，對書中的內容津津樂道的時候，恭喜你，大功告成啦！

這個問題挺簡單的。讓孩子愛上閱讀，最簡單的原則就是讓閱讀和快樂建立起來反射弧，讓孩子一想到閱讀就會嘴角上揚。

並不想說太多理論，也不想曬我兒子現在的情況，只簡單說幾句吧。

給我兒子睡前講故事從小到現在持續六七年了沒有間斷過，孩子識字之前對我們提出「講故事」的要求是不可以拒絕的。現在孩子大了能自己讀書了，晚上我們講故事也是雷打不動的。我們兩口子會商量閱讀內容的比例和架構，比如說，繪本故事目前主要還是國外翻譯過來的質量和娛樂性比較好。大量閱讀之後，開始經典童話神話故事之前，先把國內神話與民間故事看了。情緒認知類的，科普類的，複雜情節故事性的，搞笑漫畫類，經典傳統故事等都要有，根據情況給他定時更換閱讀。

平常看電視電影遇到一個地名，都會帶孩子查閱地圖，給他講那個地方的基本情況，曾經有過什麼歷史名人名事。

經常會編故事給他聽，可以綜合自己所知所有學科的內容，讓孩子參與編故事，讓孩子給我講故事……孩子為了能大段轉述精彩部分，他會很努力的記憶甚至大段大段背誦。剩下的不就簡單了，家長給他無限的星星眼就可以啦。

有朋友說家裡孩子背誦詩文很痛苦，我家裡從來沒有過。那些美妙的章句，吟哦起來讓人如醉如痴啊！很多我都已經遺忘了，孩子可以重新教回我。我可以給他講那詩文跟作者當年的事，要是有八卦狗血就更好玩了。

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作為一個從小就大量閱讀的我，其實並不願意孩子讀！得！太！多！從小就跟同齡的孩子想的不一樣，玩不到一起去並不是一件讓人愉快的事情啊！所以閱讀這事，適量就好。不要太刻意，反而耽誤了孩子其他方面天賦的發展。

答案1：

讓孩子愛上閱讀，愛上看書有5招：

1、 良好的家庭閱讀氣氛

2、 適當的早期讀物

3、 適當的親子閱讀指導

4、 親子閱讀環境

5、 有效的陪伴

作為家長應該摒棄攀比的心理，容易造成孩子心理壓力，相信孩子的能力，每個孩子的成長規律，語言敏感期都不一樣，先培養孩子的閱讀興趣，用有趣的方式讓孩子愛上閱讀，再慢慢進行識字訓練，以上幾招用起來，你會發現孩子的轉變。

比如「鄰居家的孩子認識了500個字，而我家寶貝學會了擦桌子，你們都是最棒的小孩。如果寶貝也會識字，就更棒了。

橫向比較梳理榜樣的同時，也要讓孩子明確自己的有點，這樣可以讓她們更加踏實的進步成長。

答案2：

孩子不愛閱讀，先想想自己在帶孩子時是怎樣的，看看下面幾個情況你都中招了嗎？

1. 每天在家大多時候手裡拿著手機刷朋友圈、看電視，玩遊戲。

2. 陪孩子出去玩，在車上或走路的時候也會時不時拿著手機點來點去。

3. 經常在工作、家務或很累的時候，把手機或平板給孩子當玩具玩。

孩子是你的一面鏡子，他一直在模仿、復刻你的行為和習慣，你怎樣去做事，他就會怎樣。

所以，如果孩子不愛看書，家長首先要檢討自己。自己從來不讀書，孩子怎麼可能會喜歡呢？試想，家長每天晚上吃完飯看著電視，玩著手機，從來不看書，卻要求孩子看書，這可能嗎？

除此以外，如果你也有意識跟孩子一起看書，但孩子還是沒有太大的興趣，那麼您要注意以下幾點了。

1、沒有提供良好的家庭閱讀氣氛給孩子，也是剛才上面提到的那幾點，一個父母從不閱讀的家庭，孩子很難知道閱讀為何物，更無法體會到閱讀的樂趣，因此也就無從「愛上閱讀」。用一句通俗的話說就是：我們希望孩子表現出怎樣的行為，我們就應該先做出怎樣的行為。

2、孩子產生抵觸閱讀情緒，可能是不認同您的教育方式。有些家長對孩子是命令式的教育方式，而往往孩子最反感的就是您的這種教育方式，因此對閱讀產生非常大的抵觸情緒。

3、孩子沒有閱讀的選擇權。其實，很多父母不知道，對於孩子來說，他們不是不喜歡看書，只是他們還沒找到自己喜歡看的書。您是否自以為是的給孩子買回來很多好書，都是些什麼排名靠前的最暢銷的或是經典的圖書，可是否有想過這些是孩子想要看的書嗎？

4、您是否陪孩子閱讀了親子閱讀是提高孩子閱讀興趣的一個重要方式。您和孩子閱讀過程當中，孩子遇到不理解的地方，您可以及時為孩子解答，孩子就不會因為看不懂而不想繼續閱讀下去了。

如何培養孩子養成閱讀的習慣？

1、父母以身作則，帶頭閱讀，從小培養孩子的閱讀習慣。

尹建莉老師說過，「愛閱讀其實也是孩子的一種天性，就像他們愛玩的天性是一樣的。家長要做的是，早早地把書籍引入他的生活。」這樣同時也給了孩子一個良好的家庭閱讀氣氛。

2、儘早在每天的固定時間和孩子一起閱讀，並且同孩子一起大聲朗讀。

這大概是最傳統的親子閱讀了，為孩子大聲朗讀，不管他們是什麼年齡，都會非常喜歡這項溫馨的親子活動。

3、經常帶孩子去家附近的圖書館或者書店，讓孩子在書的海洋中自由選擇。

這樣能陶冶孩子的閱讀情操，同時您也可以多了解到孩子愛看的書籍，避免了您站在自己的角度上給孩子購書。

4、改正自己對孩子的教育方式。

放低身態和孩子以朋友的方式進行溝通，您會發現孩子會改變對您的態度，願意和您溝通。

5、孩子買的書籍品種要豐富，不要有局限性。

孩子愛看什麼書，不愛看怎麼書，大人可以引導，但不應該過分限制。孩子讀書有個問題，不像成人，有意識選擇一些書補充自己的知識面，開闊眼界。孩子讀書，如果自己選，往往是只讀自己喜歡的類型，這樣下去，思維也就局限在一個套路里。所以買書，無論是天文地理，文史經哲，小說散文，漫畫繪本，都應兼收並蓄，也就是知識面要買夠。

6、家庭活動中不忘帶上書本。

暑期孩子們玩的時間肯定比上學的時候多，做父母的自然也會花更多的時間陪孩子玩，那麼可以利用這些機會把書本帶進這些活動。

總之，先從自身和家庭環境找原因，再對症下藥，相信只要有你的陪伴，寶寶一定會愛上閱讀的。

寶媽經驗分享，寶寶最愛的閱讀角。

閱讀角，是讓孩子愛上閱讀的第一步，是專屬於孩子的個人空間。各位親愛的家長們，有給寶寶布置一個閱讀角嗎？

小編看到家長們為自己孩子布置的有愛閱讀角，也是滿滿的感動呢！跟著小編一起來看看，這些充滿愛的作品吧！