學教育學的如何向幼兒教育發展？

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我是學教育學的大二本科生，女，以後想往幼兒教育方向發展，偏向幼教機構，未來想創業，也是關於幼兒產品。我現在沒有任何學前教育技能，正在學習書法，請問我應該增加哪些技能？比如育嬰師之類的。是應該畢業直接去從事幼兒工作還是考研考幼兒教育？相關請高人指點！謝謝

1. 基本的顯性技能（多能）：繪畫、舞蹈（成人舞/兒童舞）、彈琴、唱歌、講故事、手工製作、書法書寫、信息技術、體育口令、演講、文字寫作；

2. 工作隱性技能（一專）：

l 教育教學特長（整合教學、區域活動、主題教學、示範課教學、律動、繪本、布藝、感統、藝術特色教學：美術/音樂/舞蹈，每個教師都有可能）

l 教研能力（說課技能、組織教研、寫反思、教學督導，適合教學經驗較豐富、愛思考懂表達的人）

l 家長教育（閱讀一定量的書、能講一些主題的講座、組織分享沙龍、能對家長提供教育諮詢，適合願和成人打交道、相對有氣場的人）

l 教材教案（教案教材編寫、文字編輯：適合經驗豐富，文字表達能力好）

l 宣傳公關（能主持、禮儀接待、新聞宣傳、對外關係經營等，性格外向喜好交際）

l 主題活動策劃（大型活動的策劃、組織和資源整合、善於整合本土資源的人）

3. 興趣特長（能與人分享的生活追求）：攝影、美食、美髮、音樂、化妝、服飾、旅遊、語言、閱讀、收藏、舞蹈藝術、樂器、插花，茶藝，編織，剪紙、主持……

四年時間，你每樣都得學學

夠你忙了吧

幼兒教師職業技能清單

1. 班級管理能力

o 1.1.懂得觀察和了解幼兒的個別差異

o 1.2.與幼兒互動時，能夠控制自己的脾氣與情緒，並用合適的聲色，以身作則對幼兒表示尊重和接納的態度。

o 1.3.懂得如何和幼兒一起討論建立班級常規。

o 1.4.了解搭檔老師的管理風格，並會與搭檔老師共同協調以一致的態度處理班級常規。

o 1.5.一日生活安排過渡，能善用各種轉銜活動讓作息更流暢。

o 1.6.能以公平公正的態度處理個別幼兒的偏差行為。

o 1.7.儘可能發動幼兒共同維持教室的整潔與資源維護。

2. 環境布置能力

o 2.1.能根據教學主題規劃環境布置主題；

o 2.2.能製作不同的手工作品、美術作品；

3. 遊戲活動的組織能力

o 3.1.掌握幼兒遊戲的心理發展特點及遊戲類型；

o 3.2.掌握各種遊戲類型的至少100個遊戲的玩法；

o 3.3.知道如何根據需要（幼兒年齡、發展目標、難度晉陞），改編、創編一個新的遊戲；

o 3.4.掌握觀察幼兒在遊戲中的表現，並適時介入的能力；

4. 教學實施能力

定義：包含了幼兒教育各種教育型態（小組、集體教學、區域活動、個別輔導等）的教學組織能力。

4.1.
(教學前)

o 4.1.1.能分析幼兒的家庭背景及成長環境判斷幼兒學習能力。

o 4.1.2.能根據幼兒某個階段出現的學習需求設計合適的教學內容。

o 4.1.3.懂得依據教學需求從不同渠道收集到各項資源(如：教材教具、書籍、圖書)；

4.2.
(教學中)

o 4.2.1.會依幼兒的現場反應彈性調整原先設定的教學內容及教學型態。

o 4.2.2.會用開放性的問話技巧引導孩子討論(如：尊重、接納、回應幼兒的意見)。

o 4.2.3.會儘可能利用好多種類型的材料、教具；

o 4.2.4.懂得使用各項教學設備(如：投影機、DVD機、電腦及網路資源等)並在教學中恰當運用。

o 4.2.5.會運用肢體及鼓勵性的語言進行教學活動。

o 4.2.6.懂得觀察和分析孩子在教學中的學習表現。

4.3.
(教學後)

o 4.3.1.會運用多元的方式評價不同幼兒的學習水平；

o 4.3.2.教學活動後，會懂得整理教學及活動後的成果並做作品記錄。

o 4.3.3.能針對教學情況進行及時反思，了解自己在教學上的優缺點並提出改進。

5.保育與危機處理

o 5.1.知道幼兒出現保育偶發或突發事故時，該怎麼處理的流程。

o 5.2.會牢記本班特殊體質的幼兒特點，並知道照顧的注意事項(如：蠶豆症、氣喘、過敏兒)。

o 5.3.注重培養幼兒的生活自理能力(如：洗手、如廁、午睡、喝水、穿脫衣服等)。

o 5.4.幼兒戶外活動時知道需要注意什麼。

o 5.5.知道如何運用各種策略引導幼兒嘗試各種食物，不偏食。

o 5.6.參與過消防演習，並知道演習中自己該如何做；

6. 家庭溝通與家長教育

o 6.1.懂得如何向家長電話通知幼兒園的家庭教育活動（會議、活動、比賽、講座等）；

o 6.2.能通過家長反映的情況，分析出家長對幼兒的期待，並以教師的專業知識與其達成共識。

o 6.3.能了解班級家長的社會背景、職業，並善用人力資源應用在教學中。

o 6.4.能了解家長常見的投訴案例，並推演自己如何更好地與家長互動。

7. 專業倫理與態度

o 7.1.能以尊重、接納的態度與園內教師、上級協同教學。

o 7.2.能調整個人情緒，維持教學與健康的生活質量。

o 7.3.能在工作中遵守保密原則，知道哪些信息不該四處傳播。

o 7.4.善於規劃自我時間以提高工作效能。

o 7.5.熟知幼兒園的人事管理辦法和人事考勤制度。

8. 專業成長（核心知識）

o 8.1.會有提升自己的學習安排和計劃；

o 8.2.養成良好的時間管理能力和工作反思習慣；

o 8..3.掌握主動學習的相關技能(網路、行動、閱讀、交流等)，並懂得主動搜尋學習資料。

o 8.4.會主動與他人（同事、同行、網路）討論、學習和分享心得並融入教學中。

o 8.5.知道如何參與教師或教育專業組織。

o 8.6.懂得製作個人成長檔案及收集相關數據。

9. 服務熱忱

o 9.1.願意學習並熟悉幼兒園行政工作。

o 9.2.積極配合併掌握基本的健康及衛生保健工作知識。

o 9.3.能關心當今幼教政策、制度和行業趨勢。

10. 教學基本功

o 10.1.彈鋼琴能力：熟悉教學常用的兒童樂曲彈奏；

o 10.2.美勞製作能力：完成至少一個主題的美工、手工製作，並積累個人的美勞素材庫；

o 10.3.唱跳能力：至少掌握一種類型的歌唱（成人唱法）、舞蹈類別的技能；

o 10.4.說故事能力：自學掌握說故事技巧並至少完成一次說故事；

o 10.5.課程設計能力：能根據主題設定教學目標，並設計完成一個二十分鐘教學的課程。

o 10.6.幼兒觀察能力；掌握如何觀察、記錄與解釋幼兒的行為的一套觀察方法並完成一個個案的觀察記錄。

上學階段可以按照洪老師給你列的清單去學，當然你是學不完的……可能也找不到頭緒。那麼可以從簡單易行的入手。

自己找學前教育相關書目來看，有時間去學前專業同學那兒蹭課，自己學習一門技能，舞蹈或者鋼琴或者唱歌或者其他，去認真學習了解學前教育專業知識，其實教育都是相通的，你本來就是學教育學的，自學起學前教育來不會太難，但是要注意針對性，你學教育學是一個更廣的範圍，而學前教育則專指0到6歲的孩子。還有可以找相關雜誌報紙學術文章去看。我覺得最重要的是你要建立起「學前思維」，我自創的辭彙啦，我是覺得做任何一行你都要能建立起相應的思維才能學好做好。

到你即將畢業的時候，你可以選擇考研更專業系統地去學習學前教育，但是研究生的學前專業下面還有細分，你要考慮好自己讀研到底想學哪方面。

如果想創業，其實畢業後先進入幼教機構或者幼兒園工作一段時間是一個不錯的選擇，因為這個過程會比讀研能讓你更快更全面地摸清做這個行業很多實際問題和門道，創業起來可能會比直接讀研後創業更得心應手，從時間上來說可能戰線會短一點。你可以工作一段時間後再繼續學歷提升。

讀研和工作的順序你按自己的情況自己考慮，各有利弊。但是站在未來的某一天來看，可能這個順序也不是那麼重要。

大三在校生，好在學校這學期安排了見習，讓我們提前去幼兒園見習，發現學校學的跟實際用的差很多，當然，這個是一開始就知道的，我想說的是哪裡都是你學習的地方，做幼教還有一個好處就是讓你有微觀分析，就是比其他人更仔細的觀察生活，從而學到的更多。