想讓4歲多的女兒學書法，有什麼好建議？
我和妻子都是農村出身，自小散養，上學都是一直第一(妻子說她一直第二)，然後上大學工作生孩子，我是985，老婆在米國讀研回來……好恐怖的流程。 廢話好多，我想表達的是，我們不知道怎麼教育孩子！！看著同事朋友送孩子上各種特長班，甚至花高價到省城上幼兒園，好茫然。因為我們從小在村鎮里長大，都是家門口的學校，老師講的太爛就自己買參考書看，父母只保證有學費交，不讓打工輟學，什麼教育方法都沒有。 女兒4歲半了，上小區對門的幼兒園中班，公立學校，只教唱歌跳舞瞎玩看電視。回家也是胡吃海玩，4個大人各種驕慣。因為本人小時候酷愛書畫，家裡沒錢培養，現在從事打鐵行業，想讓孩子學書法，培養心智，磨鍊性格，不知從何作起，求各位行家賜教，不勝感激！
這個問題必須怒答！
首先，題主認為孩子在兒園就學唱歌跳舞畫畫是瞎玩，這種認識是不正確的。無論是國家頒布的《三到六歲兒童發展指南》，還是幼兒園工作規程，還有一個文件叫什麼忘記了，都規定了幼兒園不能小學化，也就是不能像小學一樣教那些東西。這也是符合幼兒身心發展規律的。至於為什麼，建議你多看些這方面的書或者直接看《指南》。我就不贅述了。那麼是不是在幼兒園，就什麼都不教了呢？答案肯定不是啊！！當然，各個地區師資差別很大，好的幼兒園老師能挑選出適合幼兒掌握理解的知識，並通過適當方式讓幼兒學習。所以你會發現，有的幼兒園孩子懂的東西也很多。至於，目前農村的幼兒園教育，真的是有待提高！！！
其次，由於幼兒目前生理髮展水平，不建議學寫字，更別說練書法。因為這個階段的孩子腕骨還沒鈣化好，長時間寫字容易肌肉疲勞。很多事情都是有規律有道理的，不然也不會莫名其妙規定不能小學化了。隨她塗塗畫畫並加以適當引導才好。非要練，第一，她的注意力不好集中，第二手容易酸，這樣家長不得不一直督促，孩子也累，沒必要！
再次，幼兒階段是培養能力及良好習慣，而不是技能的一個階段。如注意力，想像力，觀察力等等。這些能力還有習慣，都將是幼兒在成長過程中受益終生的。不要目光短淺的以為學了算數，背了古詩就了不起，誰能走的更遠發展更好還不一定呢。
最後，主要是看了答案發現存在很多錯誤認識，包括對學前教育，幼兒園教育工作，幼兒園老師，以及題主的這個問題。作為一個學前教育工作者必須嘮叨兩句。當然也有說的不全面的地方，還請見諒～～～
最後的最後，學前教育，並沒有大家想的那麼簡單。
最後的最後的最後，請不要把孩子當做實現自己理想或實現心愿的工具。童年是我們每個人終其一生也無法回到的那個原點，請善待自己以及別人的童年。這個問題算是一個985 美帝研究生也不能改變雞賊小農認知水平的例子？自己根本拎不清，還自以為是批評專業幼教是瞎玩（看不起公立幼兒園？花錢去上私立唄），把希望寄托在孩子身上，以後估計要給父母皆禍害小組添磚加瓦了。
四個字
等到大班這位家長，我用親身經歷回答你吧。
我從6歲開始學習書法，如今還去過幾家培訓班教孩子寫書法。學書法的好處就不必說了，主要說說我父母是怎麼從小培養我學書法的。
首先說明的是，我並不是那種自覺性很高的孩子，相反，我從小十分調皮，好動貪玩，應該是和大多數男孩子一樣，不具備特殊性。
好下面開始正式答題。
首先我認為，如果要孩子長時間學習書法，父母雙方必須要有一位十分重視。
我學書法的機緣是因為我爸寫書法，當然他也沒經過什麼訓練，也不講究什麼書體，只是單純的寫的不難看。因此在學書法的過程中我爸沒起到什麼作用。但我媽十分欣賞會寫書法的人，於是從我6歲，也就是剛讀小學開始就讓我去報培訓班練習書法了。
這裡先插一句，關於學習書法的年齡問題。我個人是比較推薦上小學之後再學的。太小的孩子連字都不認識幾個，你就教他寫書法，對他來說簡直是像在畫一些很枯燥很無聊的畫一樣。他很難以理解為什麼要用毛筆畫這些莫名其妙的彎彎繞繞。所以，我建議父母在小學之前先教孩子多識字，多給他講三字經，弟子規以及詩詞裡面的故事，然後背下來。我記得當時我學書法之後寫三字經寫到「香九齡，能溫習。孔四歲，能讓梨。」這句的時候，內心那個激動啊，因為我爸給我說過這兩個故事，我知道並理解這幾句話，寫起來非常有感覺，有一種自信心和自豪感。
繼續，除了父母至少有一位十分重視以外，還需要選一個好的培訓班。
這個問題很有意思，因為我除了自己去培訓班學習過以外，還去教過。還是有一些感想的。可以通過以下幾個維度去考察這個培訓班。 1. 老師的水平。一個培訓班裡面可以有像我一樣20多歲的年輕人去當助教，但一定得有一個資歷高，經驗豐富的老師。這裡我放一下我小學時候那位老師的百度百科——王世鵬（書法教授）。注意我並沒有強調老師的年齡，而是強調資歷。他可以不是那種七旬八旬的老一輩書法家，但一定要是經過專業訓練，有豐富教學基礎和經驗的老師。 沒經驗的老師有多可怕？ 就像沒經驗的護士一樣總是犯錯，然後積累自己的經驗。我給大家舉個栗子——我自己就是啊。第一次去培訓班是教外國人，一個美國婦女。她還好是以前學過幾個月，有基礎，我就買了本《多寶塔碑》給她練，然後坐在旁邊一個字一個字地給她糾正。後面我開始教小孩子，第一次實在沒經驗，就只能買本那種教筆畫的書，一個筆畫一個筆畫的教，不僅進度慢，而且學生興趣不高。後面又輾轉了幾個培訓班，有一個前輩告訴我，教孩子寫書法不要先教筆畫，而是要先讓他們拿著筆畫橫畫豎畫圈畫什麼都行，讓孩子意識到毛筆是個很有用的書寫工具，並且自己可以靈活運用，從心裡接受毛筆寫字這種書寫形式。我才反應過來，原來學書法是一回事，教書法是另外一回事啊。 （這裡對那些被我禍害的孩子們說聲抱歉啊 _(:зゝ∠)_）2. 培訓班的氛圍。其實這個很好理解，大家都是一群孩子，如果是一團和氣，孩子就會覺得學書法是一團和氣積極昂揚的東西。如果氛圍差，惡性競爭，孩子就會因此厭惡書法。我學書法的時候還有兩個好盆友，每次上課都坐一起，炒雞開心啊。家長一定要注意，孩子學東西，心態非常重要。
3. 培訓班的制度。這裡涉及兩個方面，考級和比賽。其實考級不考級真的不是很重要。因為太看重考級的培訓班商業化太嚴重，就會把孩子打造成為了考級而去寫迎合考官的作品的機器，搞得還有點像高考了。當然，同時如果是良性引導，考級可以調動孩子的積極性和成就感，這個非常重要。
另外我要說的就是比賽。我的老師。就是上面提到的那位，也不知道從哪裡找來的，反正就是總是有比賽，我們都會寫作品。結果就是......拿獎拿到手軟啊，各種證書，獎狀，獎牌，獎盃，我在他那裡學了6年總共拿了30多個吧，那是滿滿的成就感啊，無可比擬的成就感啊，我這輩子都不會再拿這麼多獎了吧。所以家長你可以想像，這麼多獎，對於孩子來講是多大的鼓勵，多大的肯定。這裡不能免俗想貼一個我覺得最奇葩的獎狀。_(:зゝ∠)_
我媽在我學習書法的過程當中起到了非常非常重要的作用。首先，每周兩個小時的培訓班學習她一定會陪我去，每次都會。一旦我不認真，或者貪玩的時候，就會打我（真的是打啊......並不支持這種教育方式_(:зゝ∠)_）。我媽清楚的知道，如果她不陪我去的話，我自己多半就會翹掉的.....
當然，每周只練習兩個小時是絕對不夠的，於是，最黑暗的地方來了。我小學的時候，我媽每天都會守著我寫！書！法！至！少！一！個！小！時！
蒼天啊，大地啊，你要想想一個小學生，每天放學回家就想一放下書包就牽著小女生的手出去玩，結果我媽冷眼一瞪，大手一揮，硬生生把我拖到書桌前，寫書法！作為一個熱血少年，我當然有反抗，你讓我寫，我偏不寫！ 於是...就被打了。 好吧，其實這個地方是重點。打確實也是打的，我媽現在也會給我說，她非常後悔當年因為寫字的問題而打我，讓我不要留下什麼陰影（我這種陽光熱血好少年怎麼會留下陰影呢(～￣▽￣)～）。但是， 打罵孩子確實是非常不合適的教育方法。我現在覺得，對孩子來說，真的沒必要逼迫他每天都寫，而且是漫無目的地寫，臨帖嘛。真正需要的溝通和鼓勵。這個時候，就需要父母其中一方要辛勤付出一下了。 我媽雖然打我，但有一件事她做得很好，就是很會及時的鼓勵我。由於每次我媽都陪我去培訓班，又每天守著我練字，她雖然不會寫，但會看得出我寫得好不好。每次寫字寫好了某個字，自己內心其實是知道的，就像畫家畫好了一某個很難的部分，作家寫出了一個很精彩的片段。這個時候，我媽會第一時間表揚我，說這個字寫得很好，我瞬間就非常開心了，繼續寫下去的動力也來了。我記得有大神說過，反饋周期越短，學習效率越高。就像嗑瓜子你可以一直嗑。其實練書法也是這樣的。你想像一下，一個上小學的孩子，練這麼枯燥的書法，如果長時間得不到肯定和鼓勵，那還有什麼堅持下去的動力？ 所以對我來說，一直堅持練了這麼久書法的動力一個是獲獎，一個是我媽及時的鼓勵。這是非常非常非常重要的！
但這就要求父母一方需要付出大量的時間精力去陪伴，去和孩子一起學習。
但請家長相信，教育是根基啊，這種投資是值得的。4歲多的小孩兒唱歌跳舞瞎玩多正常啊
不必非得和「別人家」一樣的。要知道讓小孩紙想學一個東西最有用的是什麼？是「哇這個看起來好厲害！」所以請不要大意地吹牛逼吧′? ? `?絞盡腦汁讓她覺得「這個好厲害」就行了，她會眼巴巴地想要嘗試的。我小時候就是眼巴巴地望著人家琴行說麻麻我想學鋼琴的呀。建議現在教她隨便寫寫畫畫塗鴉就行，開始認字了再開始書畫啟蒙吧，最開始練練筆畫腕力什麼的就好，別急。
比如教她畫個水墨的大熊貓小金魚什麼的，培養下對毛筆和墨汁的熟悉。
比如用手指蘸著摁圖案玩兒…你可以教她摁個鐵碳相圖啊′? ? `?如果她愛看什麼古裝電視劇那就更好忽悠了。以及，也別局限於書法啊。可以陶冶情操培養心性的愛好和途徑太多了，為什麼不去發掘她真正的興趣和天賦所在呢？我能理解題主的苦心，就跟我現在理解我爹當初的苦心一樣。
我小時候，大概小學一年級的時候，我爸就開始逼著我練字。
當時內心，很痛苦，每天坐在凳子上，拿著鉛筆練個兩小時，問我對我爸恨嗎，當時當然是恨的。
可是現在，每每當別人誇獎我說「你的字真漂亮！」的時候，內心還是很感激我爸的。
雖然我失去了一些童年的時光，但是這輩子卻是受益於練字的。起碼我字寫得漂亮，給人的印象就會好很多。
現在恨我爸嗎？不恨了。即使童年再艱苦，都過去了。起碼都被別人的誇獎羨慕沖淡了。反正我還得感謝我老爹。
建議題主在練字上要和孩子好好溝通，告訴她練字的好處，跟她講講未來，耐心一點我問了問教了近三十年小學的媽媽，她的意見我大概說說。第一，書法總得認字以後啊。所以，最早也要二年級學。第二，現在幼兒園都是唱歌跳舞畫畫，這是科學的。國家早在三十年前就不允許幼兒園教識字了，而是培養語音，繪畫，手工，品德，體育等等。繪畫是孩子描繪自己看到的世界的重要方式，是孩子學會觀察世界的途徑。所以不僅不是瞎玩，還是很有意義的。第三，小學一年級多費心，讓小孩子學會認真寫字，有良好的習慣。這種習慣她會受益終生。千萬別等以後覺得寫字不好看再糾正。小孩子寫字歪歪扭扭的很正常，但是要讓她認真寫，不要心不在焉，坐著也歪歪扭扭的。家長很關鍵。第四，學書法的意義，和任何特長一樣，都是一項技能而已。她喜歡就學不喜歡沒必要強求。只要寫字整齊，筆畫清晰就可以了。小學時間多，學一門技能是有必要的，有利於全面發展。一個愛好可是讓人快樂一輩子的。後面的意見是我的了。第五，如果孩子想學書法，別糾結先練什麼後練什麼了。有的說練毛筆有的練鋼筆的。您也不在乎那點錢，書法班，毛筆鋼筆一起來。這兩個一樣么？當然不一樣。你平時寫字是鋼筆字，簡體字，與古人寫字差別大了去了。但是學書法不學毛筆那算白學，因為毛筆字體現了漢字的精華。那輕重的變化，那精妙的結構。第六，學什麼都得鼓勵。真學書法經常說你這個字寫的哪裡好哪裡好，那個字哪裡好哪裡好，這樣他會記住怎麼寫好看，我寫的好看會受到讚賞。
題主請千萬要看我的答案!!!這篇答案只寫給題主看!!
反對以上大部分答案
我從四歲半開始上小學 還是修改身份證跑去求校長才允許的 你說四歲不懂事 沒上大班之前別學任何東西 我還真就四歲讀完預備班會被很多詩懂得挺多的了 上小學也不吃力 這不是個人智商問題 是教育引導方向的問題 引導的好可以把小孩很多先天潛力發掘。
再說說書法 沒錯我六歲多開始接觸美術 大概是九歲才開始學書法 按理說 的確和題主的四歲學習不相符 但是在我們這個私教班裡的確有四五歲就來學的 並且目前也有堅持 效果不錯
我覺得上述答主所說的「四歲小孩學書法啥都不會只會亂圈」 說得很對 但是過於片面 相反題主的用意其實很不錯 磨礪小孩子的性格 讓他從小就能沉下性子去干自己喜歡乾的事 真的比書法一時的收穫要有用的多
我四歲被我爸爸壓在桌子上寫口算練習 一寫就是幾小時紋絲不動 所以後來我的專註力比同齡人高許多 學習效率也相應高很多 到後來學書法 一個下午4個小時 能夠不說一句話地站下來慢慢磨好好寫 真的對孩子的成長有很大的好處 這也是我父母讓我學書法的最大用意所在
四五歲的小孩我來來去去見了一批 有幾個是真的堅持下來的 我其實很佩服他們了。可能他們的父母沒有發現 有些小孩子真的很小不太懂事 但從一開始的一下午跑好幾次廁所偷偷休息 ( 我們這邊休息只能是偷偷跑廁所 其餘要正式休息的話一下午最多一次 還需要老師批准) 到後來一下午都認認真真地站下來 書法改變了多少不必多說 這種習慣和沉靜 愈早養成愈好。
最後奉勸一句 學書法就不要追求什麼虛無的獎項啊考級啊什麼的了 這樣會使小孩子變得功利而浮躁 我們要的不是這個 時機不成熟時請好好克制住這種慾望。
祝題主的小孩子愈來愈優秀(?? . ??)XINRANER
補充：
說什麼不要干涉小孩子的興趣的 都是放屁
四歲小孩子懂個屁 你如果能有正確引導 小孩子就會往哪方面偏 小孩子可塑性真的特彆強很多人確實一開始學這些都會煩 很多小孩子會表現出厭煩 但是相信我 不是強迫他 只是委婉地勸他 保證能夠堅持下來 成果絕對出人意料 每一門學科 包括書法 愈學深愈覺精妙有趣 最害怕的就是放棄 半途而廢 凡事開頭難 我認識好多個開始天賦爆表的孩子最後棄了的 真的非常非常可惜 因為以後就沒有這個機會了
現在的孩子到愈好的高中和大學愈覺得技能缺失的存在 這種感覺是非常可怕的 真的很可怕 我記得之前有很多同學和我聊天的時候都向我透露：「我巴不得小時候爸媽帶我多學點好嗎，卧槽現在想想我當年真是傻逼」對話保證是真的哦。包括我對當年棄了的鋼琴也覺得很可惜(?_?)所謂的沒興趣只不過是對怕苦怕累找的借口 長大後自然會懂。不是我說 大家認清點現實好嗎？是看國劇看多了假裝高尚嗎？別整天不干涉不干涉的自由主義，這份情懷在中國未免太不切實際了些吧？又不是對孩子不好，希望你們有寧願多投入些資本也不願等到沒時間了再後悔的心吧。
謝謝閱讀。我這人懶，向來是不愛和人起爭執的，但是今天恐怕要得罪人了。那也沒辦法，誰讓我管不住自己呢。
反對所有「讓孩子自己選擇」一類的答案。
小孩子刷牙總是橫著刷，你們會教孩子改成豎著刷吧？ 小孩子過馬路不會看紅綠燈，你們會教孩子怎麼看吧？ 小孩子吃飯愛發出聲響，你們會教育孩子這不禮貌吧？ 那小孩子日常寫字太難看，教孩子把字寫得好一點，哪裡有錯了？ 書法和鋼琴圍棋舞蹈繪畫是一回事嗎？小孩子多數都不會彈鋼琴，很多人一輩子都沒摸過圍棋，但哪個小孩子不寫字的？題主又不是要把孩子培養成書法家，練練字怎麼了？回來說題主孩子的事兒。 首先，四歲學太早了。小孩子正是愛玩兒的年齡，沒必要每天把她按在桌子前好幾個小時。你個當爸的讓孩子四歲就磨練心智，也夠殘忍的了。至少上小學以後再說吧，我是9歲開始學的，在我所在的書法班以同齡的為多，最小的也小學一年級了。這種事不用著急。其次，彆強迫孩子去學。讓小孩子明白什麼樣的字好看，什麼樣的字難看，讓她自己產生要寫一手好字的念頭是最好的，至少也要得到孩子對學書法這件事的認同。硬拽著孩子去學，孩子會厭煩不說，有的還會有心理陰影。再次，給孩子找個好書法老師。閉門造車的話進展是非常慢的，有人帶著學事半功倍。建議先學毛筆字，毛筆字寫得好的話硬筆怎麼也不會太差。小孩子初學，楷書就夠練幾年了，以後的事和書法老師探討就行。不過如果要求不是那麼高的話，從鋼筆字開始學起，每天練上半天，一假期下來就能寫一手很不錯的了。至於還要不要接著學下去，問問孩子的意見，孩子感興趣就學，不感興趣就算了，畢竟糾正字形的目的已經達到了，再往後的不應該是你替孩子決定的事情。現身說法，怒答一發
本人女，現年21歲（嚶嚶嚶竟然就這麼21歲了），學書法至今……我也不知道幾年了……
我外公是退伍軍官，於書畫一道也頗有研究，身邊很多書畫家朋友，為人也是比較老派的那一種
我是家裡最小的孩子（當時），所以我外公特別喜歡我，把我一手帶大，三歲的時候啟蒙，《三》《百》《千》《弟子規》唐詩宋詞等等不一而足，此外每天看著他寫寫畫畫，我自然也在一旁跟著比葫蘆畫瓢，外公當時也沒有對我刻意輔導什麼，只是會糾正一下我拿筆的姿勢，此外就隨我亂寫亂畫後來再大一點，五六歲左右吧，手腕稍微有點力量了，外公開始教我練字，外公的筆法自成一家，是那種介於隸書和楷書之間的字體，小孩子上手也比較快。當時覺得累，不想學，外公就想各種辦法，講故事啊做好吃的啊都是當時掛在我面前的胡蘿蔔
再後來，到七歲的時候，外公把我送去拜師，是真正的拜師……一般去學書法是不需要那麼鄭重的，但是我當時是行了拜師大禮的，一方面是我外公的面子，另一方面也是意味著老師會傾囊相授，冬練三九夏練三伏什麼的都是小意思，學篆刻手上都是傷也已成為往事……
上了高中之後，學業開始忙起來，以及各種學生幹部和社團活動，當時只能停下書法的學習（外公啊，老師啊，我對不起你們），一直到現在
其實現在回想起來，當時也不是很苦，雖然是真的很苦，但是記憶中那段時光並不是那麼難熬，作為成年人，不必去說什麼扼殺孩子的童年，壓抑孩子的本性之類的話，孩子小的時候就像一塊彩泥，是需要去塑形的，需要注意的只是，如何讓孩子在學習中滋生出興趣，我練書法的時候老師總會給我講一些關於每個帖子朝代和作者的一些小故事，或者是有進步會給獎品什麼的，其實堅持下去比什麼都重要，真的，一直到現在，當我心情煩躁的時候，都是拿出紙，拿出筆，寫寫字，就好了
當你的孩子長大了，回首往事的時候，她會覺得慶幸，就像我
補充：我有一個妹妹，今年六歲半，從她五歲的時候，我開始教她練字，我是從隸書起步的，現在也在教她隸書，打算等我考完研，帶她去老師那裡正式學習家有小女四歲，公公辦書法班教學生，給的建議是：上小學的時候學書法。
當然，如果小孩感興趣可以給支筆讓她自己寫著玩，不強迫。附圖兩張，三歲半時拍的。
讓孩子去學一節課，看他能不能坐下來寫，有的孩子雖然不會寫字但是剛一著筆的時候就喜歡，天生喜歡寫，這麼大就可以開始練，等上小學的時候已經會背好多詩寫好多字了，我就是這麼學的，小時候超級淘氣坐不下來，但是一學毛筆字就可以坐2個小時，如果孩子就是不想寫可以等上小學一年級了再開始學，練字什麼時候都不晚，只是大了可能對於筆畫形成習慣很多地方還不過來這是指十七八歲的人了啊找老師的話看他帶的學生寫的好的到什麼程度，孩子小需要老師帶著入門，建議先從楷書學，不要先練隸書，楷書是基礎，學完筆畫大一點了可以臨摹字帖，先選一種字體練，別大雜燴，大了再臨摹多家，取各家之長融為己用ps：學到初中可以學學國畫和篆刻不過有時候會佔用學習時間，總被老媽說是不務正業……僅僅為個人建議下面是自己寫的一些東西~
不建議學書法。一，幼兒的手指精細動作還未發育成熟。過早的進行書法練習，對幼兒手指動作發展造成傷害，建議小學開始學。二，你可以選擇孩子有興趣的項目進行學習才是重點，不要把自己的意識強加給幼兒。三，幼兒園並不是學習知識的時候，幼兒園是培養良好學習習慣，生活習慣，社會交往的時候，不要小看幼兒園任何一個環節，他都有相應的教育意義。拿喝水來說:喝水要排隊，這是一個秩序感，規則意識培養的過程。喝水要等待，是一個等待意識的培養，喝水會有交流，這是一個社會交往的培養，喝水要一杯，這是生活習慣的培養。（我想離題了，但是衷心希望孩子有一個快樂的童年，選擇一個合適的項目學習。）
我認為書法是一門中國傳統文化藝術。應該讓孩子從小接觸，小時候可能敏感度沒那麼高，但從小培養下來的這種書法情懷是不一樣的。學書法相當於修身養性，是沒有壞處的，寫的一手好字也是特別招人待見。現在4歲，可以再大點送到專業補習班或者一些年齡較大的書法家那去系統學習，堅持下來對孩子益處大。
不知道您住在哪個城市？我只在東北和北京呆過，初到蘇州，被整個城市的氛圍震驚了，一些公交站，做的都很精緻，傳承了蘇州的建築風格，而站的牆上，有掛著的書法，每一張都寫的很認真，起初我還覺得這是哪位大家的展覽（因為前幾站的字，沒看懂，當時也是著急沒注意看），但到不忙的時候，發現，尼瑪，這些字都是幾歲的孩子寫的，一個外鄉人看來，這座城市真的很拼~！
只是來提個醒，不要因此扼殺了孩子的天真無邪與對藝術蘊含著的興趣與神密感。