如何用小朋友能理解的語言解釋加法？

01-30

5歲的小朋友，會數手指會數牙籤做加法。
但只是單純的數。
我想嘗試著用語言和他解釋加法到底是什麼意思，發現自己完全不會用小朋友能理解的思維解釋。

請問應該如何向小朋友解釋？
或者說，是不是沒必要解釋？還是在這個年齡段單純的數數手指就行？

生活中隨時都可以解釋。不用說這是加法，這是減法，而是用孩子理解的話說出來。

隨手舉幾個例子：

給小孩子切好的蘋果，給了一片，說「給你1片蘋果。」再給一片，說：「再給你一片，現在你有兩片蘋果了。」一邊說一邊可以用手指比劃數字。

飯桌上，孩子幫忙擺勺子，「咱們家三個人，請把這3個勺子擺到桌上。」「今天爺爺來咱們家吃飯，多了1個人，需要拿4個勺子。」

天熱，給孩子脫外套。「寶寶原來穿了兩層衣服，太熱了，要脫掉一件，現在就剩1件衣服了。」

讓很小的寶寶幫忙檢散落的積木。「寶寶給媽媽1塊積木。哦，又一塊，現在媽媽有兩塊積木了！」

其實孩子5歲了，還可以加入乘法除法概念。

「今天就媽媽和寶寶兩個人吃飯，你用兩根筷子，我用兩根筷子，你要擺幾根筷子啊？」小孩子剛開始可能會一個個心裡數著拿，但是處理這種信息多了，她自己就會理解乘法的概念。

「盤子里還有6個餃子，爸爸媽媽和你都愛吃，你幫我們分到盤子里吧？要分得一樣多哦!」

類似這樣，生活中處處時時可以讓孩子熟悉數學。

那種數數的方法教過了發現娃的問題在於每次都從第一個開始數我就想教會他會連續加

我昨晚才給娃解釋了加法

先畫出1-10排列（這部分他知道順序也知道誰代表更多）

然後1+2=？

就是站在1 往前走2步到幾？他說3

然後3+5=？

站在3 往前走5步到了8

他緊接著問我如果站在3往後5步呢得了順道普及了-2

不知道這樣教育方式對不對但是那種上來背20以內加減法貌似對3歲半的娃太難

純數手指頭就可以了，小學一年級才正式學數數呢，課程中有非常清晰的流程幫助小朋友體驗加法。語言解釋是沒有用的，無論怎麼說他都不會太明白的。

吃的拿到幾個餅乾吃了幾個一共幾個之類的