該怎麼培養孩子的學習興趣？

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培養孩子學習興趣的最佳方案

文章可能會有些長，請耐心看完對家長會有所幫助

一、如何讓孩子覺得學習是輕鬆的

1、首先讓孩子做「會的內容」

　　◎孩子表現不自信時，不露聲色地讓他做一下以前做過的題。

　　◎從愛學的功課入手，有助於攻克不擅長的功課。

　　◎把所有精力集中到一門功課上，體驗滿分感覺。

　　◎感受學習外的成功體驗。

2、讓孩子對學習的印象不再是「痛苦」與「黑暗」

　　◎通過心理調節減輕孩子的學習壓力。

　　◎最好對孩子說「別勉強!」而不是說「學習去」。

　　◎如果每天讓孩子學習1小時，開始就要有2小時的要求。

　　◎使用提議式而不是命令式。

　　◎不要問孩子「是學習還是玩兒?」，而應該問孩子「你想什麼時候開始學習?」

　　◎讓整天看電視的孩子選擇：是出去跑腿，還是在家學習？

　　◎孩子就是不學習，你不妨問他，是休息還是學習

3、在學習中加入「遊戲」的因素

　　◎消除孩子對學習的抵觸心理。

　　◎將趣味遊戲引入學習。

　　◎給別人找錯可以讓孩子熱衷做習題。

　　◎「有趣的文具」可成為孩子學習的「促進劑」。

　　◎合理分配學習時間。

　　◎通過抽籤讓磨蹭不學習的孩子選擇學習。

4、把日常生活與學習結合起來

　　◎讓孩子制定家庭旅行計劃也許會使他愛上地理。

　　◎讓孩子學會剪報也許會使他留意政治、新聞。

　　◎領孩子去參觀博物館。

　　◎全家人至少每天有一段在一起學習的時間。

　　◎留意課堂上學不到的東西。

　　◎平時散步、購物、訪友時拐進書店，瀏覽群書。

　　◎學習所需要的45分鐘注意力，通過平時的生活訓練來獲得。

　　◎父母不妨偶爾送一些超過孩子閱讀能力的書籍。

二、促使孩子想學習的訣竅

1、調節孩子學習的心態

　　◎新學期到來後，更換所有的學慣用品。

　　◎給孩子準備各種筆調用具。

　　◎更換「全新感覺」的學習環境。

　　◎如果覺得孩子學習厭倦了，就讓他試著換一門功課。

　　◎嘗試製定「禁學時間」。

　　◎重大考試後，以款待的方式激勵孩子。

2、把孩子喜歡的功課培養成擅長科目

　　◎在房間里張貼漫畫和廣告畫也能使孩子對學習感興趣。

　　◎讓孩子就他(她)關心的問題進行報紙剪貼收集。

　　◎向孩子「贈書」會激發孩子的專家意識。

　　◎對孩子喜歡的東西刨根問底，有助於孩子養成調查研究的習慣。

　　◎利用家教的擅長學科來培養孩子的擅長科目。

　　◎讓孩子擁有一個自己的寵物或花盆，有助於提高孩子的觀察能力。

3、一樣小東西可能使孩子願坐下來學習

　　◎房間、書桌、照明、百科全書和參考書會成為孩子熱愛學習的契機。

　　◎讓孩子將其寶貴的收藏品放進他的抽屜中。

　　◎孩子學習時，把周圍光線調暗，只在書桌正中點一盞檯燈。

　　◎把字寫得很大貼在牆上，有助於創造記憶氣氛。

　　◎把書散放於家里各個房間，營造一種學習氛圍。

　　◎睡前讓孩子寫幾行日記，可以使孩子養成好的學習習慣。

4、讓孩子喜歡學校和老師

　　◎消除孩子不喜歡學習的附加因素。

　　◎不要強迫孩子拿出成績單。

　　◎即使低分也要找出可予以表揚的部分。

　　◎讓孩子穿他「看中」的衣服和攜帶他喜歡的物品上學。

　　◎家人一塊吃飯時，不露聲色地稱讚某位老師。

5、幫助孩子從沮喪中振作起來

　　◎不應該以「一喜一憂」，而以「既苦既樂」的心情看待孩子的成績。

　　◎孩子失敗時，給他尋找「同伴」予以安慰。

　　◎孩子考不好也要鼓勵他目光朝向未來。

　　◎孩子略顯沮喪表現時要安慰，這不過是下次飛躍的充電期。

三、幫孩子找到學習順利的竅門

1、讓孩子感受學習的輕鬆快樂

　　◎大字印刷的書籍可提高孩子的閱讀速度。

　　◎盡量挑選儘可能「薄」的習題集或課外練習冊。

　　◎挑選馬上能看到答案的參考書和習題集。

　　◎房間里不僅要製作計劃表，還要劃紅圈製作「完成表」。

　　◎把孩子用過的書本和練習冊堆在顯眼的位置，增其成就感。

2、幫助孩子調整學習次序

　　◎如果學習2小時，就每半小時換一種學習內容。

　　◎避免枯燥、單調的題海戰術。

　　◎孩子做習題時，故意讓他(她)停下來，以使記憶深刻。

　　◎放完30分鐘的音樂，就讓孩子去學習。

　　◎孩子學完後，讓他(她)再看一看下一次學習內容的起始部分。

　　◎最好不要讓孩子飯後馬上就學習。

3、提高學習效率

　　◎讓孩子在學習開始前進行削鉛筆、整理課本、準備稿紙等準備工作。

　　◎要想讓孩子開始學習，就和孩子一起收拾他(她)的書房。

　　◎不要呵斥孩子在桌前擺弄鋼筆或咬指頭等行為。

　　◎讓孩子從他(她)愛學的功課開始學。

4、集中注意力學習法

　　◎讓孩子必須學習時，定下結束時間比定下開始時間好。

　　◎把寫作業的時間定在孩子愛看的電視節目開演前。

　　◎用鬧鐘將學習結束時間定上。

　　◎假期讓孩子玩到不做作業就來不及的時候。

　　◎讓孩子制定家庭學習計劃時，注意有效時限。

四、樹立孩子能學好的自信心

1、讓孩子知道自己能做許多小事

　　◎在小事上多表揚孩子。

　　◎在孩子玩的高興時，鼓勵孩子的學習。

　　◎尋找孩子擅長的與學習相關的技能，並引導孩子留意這種技能。

　　◎替孩子挑選一學就會的小事，體驗成功滋味。

　　◎如果孩子極度厭學，就稱讚他(她)與學習無關的性格和愛好。

2、讓別人替自己對孩子說

　　◎聽膩的話讓別人說對孩子來講有新鮮感。

　　◎讓孩子的爺爺和奶奶來教誨。

　　◎當著朋友和鄰居的面表揚孩子。

　　◎讓孩子和同伴一道學習，他(她)就不得不學習。

3、充分利用孩子的逆反心理

　　◎故意給孩子使激將法，對孩子說：這個，你幹不了。

　　◎耗著。

五、引發學習興趣的四種方法

1、興趣暗示法

　　對那些不喜歡的科目，可以採用興趣暗示法。

　　比如對數學，在學習之前，首先進行熱身運動，摩拳擦掌，面帶笑容，看著數學，大聲說：「數學，從今天開始，我要喜歡你啦！」「可愛的數學，我要對你產生興趣了。」「數學，我會滿懷興趣地學好你！」

　　每次學習數學之前都大聲暗示自己，堅持三個星期，甚至更長一些時間，這些語言就會深入潛意識，一但進入潛意識，你對數學的興趣就真正建立起來了。

　　很多對學習沒有興趣的同學，一拿起書就會產生不愉快的情緒，甚至厭煩、恐懼，從而關閉了自己的靈性之門，導致學習效率低下，甚至無效。

　　當你摩拳擦掌、面帶微笑進行自我暗示時，就會產生一種愉悅感，厭煩、恐懼的情緒都被衝散，心靈之門漸漸打開，要學的知識就容易吸收進來了。

　　作為學生，學習是自己的職責，在我們不可以改變課程的情況下，那麼只好改變自己，改變自己對待學習的態度。痛苦也是學，快樂也是學，我們為何不去選擇快樂地學呢？

　　在學語文時，暗示自己：「學好語文很快樂，我對語又充滿興趣。」

　　在學數學時，暗示自己：「學好數學很快樂，我對數學充滿興趣。」

　　此法可適用於任何一門課程。當你快樂地學習的時候，你已與興趣結緣了。

2、增強自信法

　　人往往因為自信而成功，也往往因為缺乏自信而失敗。19世紀的思想家愛默生說；「相信自己能』，便攻無不克。」拿破崙甚至講：「在我的字典里，沒有不可能』這個詞。」正是沒有這個詞才使他南征北戰，橫掃歐洲大陸。

　　事實上有許多學生正是缺乏學好某門課的信心，產生了畏懼心理，喪失了興趣，所以要建立起學習的興趣，可以從增強自信心入手，具體有如下步驟：①想像自己曾獲得成功的事情，努力回味那種成就感，以獲得對學習的興趣。②令人愉快的事物總能激發興趣。所以盡量想愉快的事情，如「我今天將再學會10個單詞」，「今天又學會了方程式的解法」，讓自己知道今天超越昨天，樹立起「每天多做一點，就是成功的開始」的信念。

3、弄假成真法

　　戴爾·卡耐基有句名言：「假如你假裝對工作感興趣，那麼這種態度會使興趣變成真的，並且消除疲勞。」這種經驗可以很好地應用在學習的興起培養上；如果你對某一門課或對學習不感興趣，你就可以訓練自己假裝對它感興趣，並堅持下去，必定會有很好的效果。

　　首先，訓練自己面帶微笑。當面對著自己不喜歡的課程時，不要愁眉苦臉，要讓自己面帶微笑，並要從心底里愉悅起來，保持一種快樂感。

　　然後，用肯定、簡短的語句宣布：「我很喜歡你！」「我對你很感興趣！」

　　這樣堅持一段時間後，就會解除心中的排斥感，真的發生興趣了。這種方法並不是說「心想事成」，不是講我「想」怎麼樣，就可以怎麼樣，它要求你在心裡產生學習興趣之後，立即著手，深入研究下去，將這種興趣轉化為深入學習的動力。

4、興趣遷移法

　　面對不喜歡的科目時，也可以運用這種興趣遷移法，利用自己對其他科目的興趣來帶動不感興趣的那些科目，訓練時進行下列做法；

　　①問自己願不願意把這門課學好，用肯定的語言來回答自己，比如「我一定能將數學學好」，「這些單詞我很快就會背了」。這樣反覆默念，形成一種潛意識。

　　②進行身心放鬆訓練。盡量坐舒適．慢慢做三次深呼吸，將心情放鬆，不要感受到壓力。

　　③想像自己上所喜歡的課時的情景，讓心情快樂起來。

　　④想像自己上不喜歡的課時的情景，然後就上喜歡的課時的愉快心態遷移到不喜歡的課程上，讓自己面對不喜歡的科目時也有一種輕鬆、愉快的心情。

　　⑤立即開始學習。

勤奮努力＋正確方法＋講究效率＝成功。

　　這就是愛因斯坦列下的著名成功公式。他把勤奮看成是成功的首要因素，說明要取得任何形式的成功，都必須具備勤奮精神。培養勤奮精神，首先要加強自己對社會的責任感，樹立正確的人生觀，明確學習目的，立志做一位未來社會的成功者。

　　市場競爭的機制決定了優勝劣汰，進入21世紀後，如果沒有過硬的本領便不能為社會做貢獻，不勤奮學習就無法適應新的社會生產力發展的需要。

　　勤奮不能只是一朝一夕，要持之以恆，永不停息。當然，時代發展到今天，勿需我們「懸樑刺股」，更不用「映雪夜讀」，但前人的勤奮精神，永遠是值得我們學習的。

　　一個具備勤奮精神的學生，即使頭腦不太聰明，但仍有可能取得較好的成績。

　　一個具備勤奮精神的學生，將來走上社會，即便沒有背景，沒有靠山，但仍有可能取得較大的成功。

　　考查一下社會上所有的傑出成功者，無一不是具有勤奮精神的人。當社會選拔人才的時候，一個具備勤奮精神的人，也是最受青睞的人。

只要是清晨，無論是坐在車上、走在路上、站在路邊，總能看見，或三三兩兩結伴而行，或長輩帶著的小學生，看著他們背著大大書包，心想著：這些小孩子也真是辛苦。

想起自己小時候，讀書的時候，也沒覺得辛苦，就是感覺有些厭倦，天天不是背，就是做題，然後考試、考試、分數、分數。看點課外書、小漫畫，簡直是罪大惡極，有的老師么，只是警告不要在課堂上看就可以了，有的老師啊，管你什麼時候，只要看到通通沒收，收的書疊起來都比他們人還要高了。

那個時候，天天被逼著讀書、做題，除了那些記憶特別深刻的知識和內容，其他的，現在是真的不記得，翻到一本舊書，總感覺字裡行間透著一點熟悉，卻想不起來其中的知識了。

一位朋友，拿他自己的話說，高中還沒讀完就沒有繼續念下去了。偶然得知，他也喜歡看一些神話、古文之類的書籍，閑來與其探討，發現：有些長且拗口的話語，他都能倒背如流。問其原因，只回答了很簡單的兩個字「興趣」。隨即開玩笑的說：「當初，你讀書要是有這個興趣，就不會輟學了吧。」他笑笑說：「讀書，都是被逼的，哪裡來的興趣啊？」

興，起也；趣，興味，使人感到愉快。興趣與樂趣，是一個神奇的組合體，一般而言，對有興趣的事物，我們能獲得比較大的樂趣，but，有樂趣的事物，我們卻不一定有興趣。

興趣，是人的內心力量驅動的。興趣以精神需要（如科學、文化知識等）為基礎，但也與認識和情感相聯繫。當某項活動在自己的興趣之內，我們可以為了它廢寢忘食，而且基本上是處於一個愉悅、興奮的狀態。

興趣就是自己挑的路，即使跪著，也很開心的走完了。不過很遺憾，我們的很多興趣，經常被直接或者間接的殺死了。

說起殺掉興趣，最常見的是阻止，而且，大部分興趣都是死於初期萌芽的阻止。小時候，父母、學校阻攔我們；長大了，時間、精力、財富等等都可能阻攔我們。

然後是堅持，如果自己不能堅持，沒有毅力，不用阻止興趣也會死掉。

興趣是由內而外的，過多的逼迫和壓力，會讓人喪失興趣。對大多數人而言，被別人逼著做一件事情，基本上都是「其實一開始，我是拒絕的」。然後，發現實在拒絕不了，自己從主動變成了被動，愉悅變成了痛苦。

同樣，物質獎勵也有可能會讓興趣喪失，知道德西效應么？

有一群孩子在一位老人家門前嬉鬧，叫聲連天。

幾天過去，老人難以忍受。

於是，他出來給了每個孩子10美分，對他們說：「你們讓這兒變得很熱鬧，我覺得自己年輕了不少，這點錢表示謝意。」

孩子們很高興，第二天仍然來了，一如既往地嬉鬧。老人再出來，給了每個孩子5美分。5美分也還可以吧，孩子仍然興高采烈地走了。

第三天，老人只給了每個孩子2美分，孩子們勃然大怒，「一天才2美分，知不知道我們多辛苦！」他們向老人發誓，他們再也不會為他玩了！

老人將孩子們的內部動機「為自己快樂而玩」變成了外部動機「為得到美分而玩」，而他操縱著美分這個外部因素，所以也操縱了孩子們的行為。

有父母喜歡用各種類型的物質獎勵，對孩子取得的成績表示鼓勵，甚至，有些家長會跟孩子約定哪些行為是可以得到獎勵。原本孩子的一些行為，比如閱讀，是因為他自己有興趣，能獲得愉悅感，但是，一旦加入了獎勵，孩子閱讀的動力就變成了物質獎勵，他就會失去原本的愉悅感，當物質獎勵不足，他就會失去讀書的動力。所以，家長們慎用獎勵。

興趣是內心的渴望與選擇，興趣能否培養出來，重點在於自主選擇，有自主性，遇到好的環境，就會開花結果。興趣的消失，歸根結底就是內部動機的消失，活動本身對人失去了吸引力，那麼興趣也就消失了。

如何培養孩子讀書的興趣？

我現在有個很大的問題，怎麼樣培養孩子讀書的興趣，特別是增加閱讀量。

我自我感覺，我的自己還是比較喜歡讀書的。閱讀能力還可以。

我最近些時間在半失業狀態，參與給一些孩子補課，我發現個問題，好些孩子（初中高中）對於題目，不是智力不夠不會做題，而是壓根讀不懂習題（數學，物理），閱讀能力極差。我問了很多學生，課外壓根沒有讀過什麼書。對於文字的東西，除了課本，啥也沒有讀過。閱讀量少，對文字的理解力能好才怪。

想想自己小時候，至少在中學讀完的時候，什麼四大名著，國內外名著，金庸古龍，流行小說，都涉獵過。

自己培養讀書興趣也簡單，小學初時開始接觸連環畫，父親給我訂閱後來自己報刊亭買《故事會》《讀者》《青年文摘》《科幻世界》等等等等各種雜誌。讀書時代在沒有小夥伴玩一個人獨處的時候，抽出家裡書櫃里的各種書看。

現在看看我自己的女兒，我都不知道怎麼把她引到讀書上來。有空了就是玩手機，再不就是玩電腦，現在供她選擇的東西太多了，市面上當時吸引我的雜誌也都消失了。家裡厚厚的書吸引不了她。
我不知道怎麼樣才能把她吸引到讀書上來，開始為她著急了。

現在在知乎裡面求助了，怎樣培養孩子的都市興趣。作為家長我們應該怎麼做。

孩子唯一感興趣的「玩具」就是其他小朋友或者父母正在玩的「玩具」

謝謝樓主的邀請

但我是一位準媽媽

因此樓主的問題我無法回答

不過，如果你有空閑時間的話，推薦你去「寶寶樹」裡面有個「悅讀時光」版塊，那裡有無數愛學習的寶媽，或許你可以從中得到一點靈感

培養孩子的學習興趣，應該是幫孩子找到適當的學習方法以及學習的自信，比如，在提高的引導孩子自主閱讀上，使用諸如jint速讀記憶訓練能有效幫助孩子提高閱讀速度3-5倍，孩子不害怕閱讀，甚至能通過提升閱讀能力，提高學習時的記憶、理解能力，讓孩子在學習上有自信，進而不害怕學習，喜歡學習。這樣才能保留孩子學習的興趣。

孩子沒有太重的負擔，才能培養興趣

記者：您"活到老、學到老、思考到老"，請問您所受的學校教育和教過您的老師，對您形成這種不斷思考的習慣是否有影響?

周有光：應該說和我所受的學校教育是有關係的。我那時的老師非常提倡興趣，強調沒有興趣，什麼東西都學不好。

我先是在聖約翰大學學習，那是一所帝國主義辦的教會學校，有比較好的教學條件，圖書館書報雜誌很多。老師非常鼓勵我們去圖書館廣泛閱覽，培養興趣。

另外，老師還教我們怎樣閱讀。大一時，我們每天去圖書館看報，有一個英國老師跟我們講每天應該怎麼看報。他說讀報是有方法的，讀報時要問自己：今天新聞中哪條最重要？為什麼這條新聞最重要？這條新聞的歷史背景是什麼？不知道就去查書。

後來我們按照他的方法去看報，真的很有收穫。以後我把這種方法用在讀書、做研究上。這對我的影響是很大的。

記者：現在不少孩子對學習沒有興趣，不喜歡上學。當初您對學習濃厚的興趣、旺盛的求知慾是如何培養的?

周有光：那時老師非常強調培養學生興趣。但興趣是自然產生的，不是勉強的。現在的孩子們沒有一點自已的空間，興趣也就沒有生長的土壤。

我上的中學、大學都是當時最好的學校，但我們的學習非常輕鬆，中學時9點鐘才上課，上午只上正課，下午是遊藝課。遊藝課包括圖畫、音樂、寫字等內容，不考試不計分數，很輕鬆。我們那時沒有任何家庭輔導。因而我們學得很輕鬆，也很快樂。

興趣就是在這樣一個沒有太多壓力，有很多空閑時間干自己喜歡的事情這樣的過程中產生了。上學時，我就利用課餘時間讀了不少語言學方面的書籍。

我們那時有些管理制度還是可以借鑒的。我們從中學開始一定要住校學習，從禮拜一到禮拜六，學校絕對不允許學生出去，這可以使學生集中精力讀書、學習，接受教師的教育。現在大部分學校沒有這個條件，學生受外界影響就比較大。

那時的大學是很有貴族味道的。當時我很窮，考上南京高等師範學校和上海聖約翰大學，我姐姐在上海教書，有崇洋思想，希望我到聖約翰讀書，但聖約翰的學費很貴。姐姐的同事知道後就把她家裡當作財產儲存的皮衣當掉，接濟我讀書。

為了能順利完成學業，我一邊上學，一邊給工部局(當時帝國主義在上海租界設立的行政機構)做翻譯。放假就在上海打工。第三年，我在學校通過考試獲得了一份工作，這樣就應付了學校的費用。

和母親及家人在一起（右二為周有光）

我覺得那時的教育方法有好的一面，學生有時間從事一些自己感興趣的事情，有時間從事勤工儉學活動。現在的教育給家庭和孩子的負擔太重了，孩子沒有自己的時間。

現在清華、北大都在慢慢地改，走出蘇聯教育模式的影響。這是一個好的開端。

帶小孩多嘗試，小孩感興趣自己就會主動學習了