什麼樣的孩子更容易成為「人生贏家」？優秀是不是天生的？

2018年1月，我們的文章主題關鍵詞是「人生贏家」。在我的公眾號（愛麗絲與奇妙豆）後台搜索該關鍵詞，可即時獲取本月所有文章的完整版。

第一篇：

陳棉棉：家長該立志把孩子培養成「人生贏家」嗎？zhuanlan.zhihu.com

上一期文章，我們講到了什麼叫做「人生贏家」。「人生贏家」未必一定要是社會金字塔尖的精英，但一定能通過自己的努力過上自己想要的生活。

不要以為這個標準很簡單。實際上，大多數人在成年之後，都會感慨自己「終於變成了自己最討厭的樣子」。能抵抗得住時間的侵蝕而不忘初心，多麼美，又是多麼難做到。那是一種價值觀的割裂：在一個價值觀單一的社會中，人們追求的「成功標準」，未必是自己內心真正想要的。

然而，成功的標準，絕不應該是單一的；隨著時代的發展，還會趨向於變得越來越多元化。

在童年擁有豐富美好的生活體驗的人，在成年後時刻保持自尊自愛的人，在大多數情況下總能由衷體會「我喜歡我自己」的人……這樣的人，就是「人生贏家」。

我想講一個我所遇見的年紀最小的「人生贏家」的故事。她的名字叫安琪（化名），是我去年教過的一個學生，現在已從溫哥華最好的幼兒園小班升至中班，明年夏天就面臨畢業。

看我給安琪（英文諧音「天使」）取的這個名字，相信大家能感受到她的好性格。安琪長得很好看，皮膚雪白，眼珠烏黑，睫毛長長，是那種楚楚動人、不具攻擊性的美。她對人既有禮貌又和善，一點也不恃寵而驕。在學校時，她幾乎永遠都能正確清晰的回答出老師的提問。幼兒園聖誕演出時，她永遠是跳舞跳得最認真投入的一個，因此永遠被安排在舞台的最中央。

當過老師的人都明白，每個班級通常都有一兩個像安琪這樣的孩子。他們並不是爭強好勝，只是無論做什麼都會自然而然做得最好罷了。令人驚訝的是，這種優秀似乎是一種本能。

在我班上的時候，安琪不過才3歲。入學不到一個月，她就已經成為所有孩子心目中 「值得信賴的溫柔小姐姐」。原因很簡單：安琪是班上年紀第二大的。當她遇到年紀稍小几個月的孩子時，總是像個小母親一樣盡心儘力的照顧他們。

安琪的語言能力很好，講英語講得字正腔圓，據說還在學習法語。每當年紀小的孩子舌頭打結講不出話，正急得要哭出來時，安琪總會走過去拍拍他們，蹲在旁邊耐心的聽著，然後轉過頭來，用完美的英語告訴老師發生了什麼事。

安琪的家境很不錯，家裡養了一隻名犬，連小狗的項圈都用的是頂級奢侈品牌。至於安琪的服裝，雖然又豐富又漂亮，卻幾乎都是最本地最普通的童裝品牌。平時她和小夥伴們一樣每天穿學校的制服。安琪的父母認為，不能讓孩子因家境而沾沾自喜，因外表而認為自己高人一等。

安琪和父母一樣，一點都不擺架子。有一次，好幾個孩子圍著安琪央求，想要看看她的小狗。安琪和父親商量後，第二天父親特意請了假，和安琪一起把小狗帶到了我們小朋友們平時常去的小公園。安琪很驕傲的向大家介紹：

「這是我的小狗，我每天負責給他喂水，裝狗糧，帶他散步。」

她還邀請大家挨個輕輕的撫摸小狗光滑的皮毛，同時緊緊摟住小狗的脖頸，安慰他說：「他們都是我的好朋友，不會傷害你的，你要乖乖。」

安琪家裡有個親戚擁有當地的一個農場，裡面有個蘋果園。到了蘋果收穫的季節，安琪就會和爸爸一起去摘好多好多蘋果。第二天，學校上到校長，下到每個小朋友近兩百號人，每個人都會收到一個紅彤彤的愛心蘋果，上面還很幽默的附上一張小紙條——「An apple a day keeps doctor away（每天一蘋果，健康無災禍）」。

總之，安琪身上發生了好多暖心的小故事。全校的老師們對安琪都有種發自內心的偏愛，哪怕安琪不在他們班上。記得當時安琪從小班升到中班，我正默默傷懷，中班老師還特意跑到樓下來，向我大大的誇讚了安琪一番，說：「從沒見過這樣可愛的孩子」。

不只是老師，其他孩子的父母看到安琪也會誇讚不已。換句話說，安琪是個典型的「別人家的孩子」。照理說像安琪這種孩子很容易引發其他孩子的競爭心理。然而，當安琪在我班上的一年裡，我從沒見過她捲入任何的爭吵和打架場景之中。

有時候別的孩子做了些什麼讓安琪不開心了，她也只會皺皺眉，溫和卻直截了當的對小夥伴表達她的不快。有一次，我聽見她清晰的對一個孩子說：

「這個是我正在玩的，請你還給我，否則我會感到非常失望的。」

話音剛落，那孩子馬上把玩具雙手奉還，還顯得很有些羞赫。安琪接過玩具，沖她笑了笑，一點芥蒂都沒有，照樣和她玩得開開心心的。

總之，安琪似乎天生就擅長巧妙的避免小夥伴們的嫉妒心，毫不費力的就將他人的妒火熄滅在了萌芽狀態。她的人緣超級好，所有孩子都喜歡安琪——我們班上至少有六個女孩子認定了自己才是安琪最好的朋友，並且互相爭執不休。當小男孩們被家長打趣問「幼兒園裡你最喜歡誰」「哪位同學是你的小女朋友」時，他們也很樂意的說「是安琪！」

儘管我已經在北美不同性質的幼兒園執教數年，然而像安琪這樣的孩子，還是很稀有的。為什麼有的孩子和同齡人相比，就是會更討喜，更容易成為「人生贏家」呢？這樣的孩子身上，有什麼共同點嗎？

我歸納了自己的觀察結果後發現，像安琪這種讓老師們私下聊起會讚不絕口的孩子，一般都有如下的三種特徵，被我稱為「人生贏家鐵三角」：

洞察力、親和力和執行力。

「洞察力」幫助我們正確認識現實，理解世界運轉的規律，懂得把自己「嵌入」適合自己的大環境中，不至於做無用功而浪費時間。安琪通過耐心觀察和傾聽，能弄清小朋友的訴求，並幫助他們講明情況，就是一種洞察力的體現；

「親和力」幫助我們適應社會，成為一個優秀團隊中的一員，遇見志同道合的好朋友，為自己將來的成功打下廣大的群眾基礎。安琪的好人緣充分說明了這一點；

「執行力」和「領導力」一脈相承，都是將靈光一閃時的想法轉化成具體的行動，一步步直接導向自己想要的未來。比如上文我提到的安琪第二天就把小狗帶來，並教大家怎樣安全的親近小狗，這就可以算作是「執行力」和「領導力」的體現。

幸運的孩子，這三種優勢他們會天生全部擁有。稍普通一些的孩子，也許佔據「人生贏家鐵三角」的一項或者兩項，欠缺的部分需要經驗積累和不斷磨練，想要做出和前者同等的成績，就需要比前者多努力許多倍。

例如我，自認為「親和力」和「執行力」都不錯，可惜，我確實屬於不怎麼有洞察力的人。就像迷路的兔子在森林裡不斷的驚惶奔跑，我的人生就是不斷試錯。我一直在人生的道路上兜兜轉轉，從沒有放棄努力，卻常常摸不著頭腦。從小開始我就大概知道自己喜歡什麼，也很刻苦從不偷懶，卻不敢完全信任自己的力量，也不知該怎樣將自己的才幹集中在自己真正感興趣的領域，為世界創造價值。

欠缺「洞察力」導致我的整個20多歲一直疲於奔命，忙著跨專業，從英語專業一腳跨到國際貿易的雙學位、從海外商學院轉到語言學碩士、再跨專業跑到加拿大讀書，畢業後從事兒童教育領域。直到我終於快要30歲，才算確立了人生的大致方向，大體摸清了自己安身立命的法則。

幸運一如安琪，三種特質她全輕鬆擁有。這種孩子天生就懂得怎麼樣讓別人舒服。每個人和她相處，都感覺如沐春風，可以感受到她發自內心的真誠自然。安琪常常在不自覺中，創造出了一種愉悅的氛圍。這種能力很了不起，只要收放自如得當，在恰當的時候展露出來，是極具魅力的。這也許就是大家掛在嘴邊的領導者特質——「個人魅力（Charisma）」。

那麼，想讓孩子成為像安琪一般的「人生贏家」，家長們可以做些什麼？

我們下期文章會講到這個問題。敬請期待！

To Be Continued

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