考官揭秘：實話實說雅思口語考試的三大部分

你在準備雅思嗎？

你清楚了解口語考試那三個部分的不同特點與重要性嗎？

你是不是想知道備考時自己應該更多關注哪個部分？

還有那些可以拿到高分的答案究竟該是什麼樣？

下面是我根據自己四年半的考官經驗來給你解釋

Part1

口語的第一部分

what happens

如何進行？

口語第一部分一般來說是最簡單的部分。

也不是說它非常簡單，而是說它和第二、第三部分相比會簡單一點。

在這部分，考生會被問關於他自己的背景，特點，喜好和習慣的問題。

問題量不會超過十一個。

首先三個關於考生住的房子，他所在的城市或他的事業的問題。

然後四個關於某一個話題的問題。

最後，一旦還有時間，會有關於另一個話題的四個問題。

第一部分的問題是固定的，或者說，考官必須朗讀他所使用的「考試書」里的問題，他不能根據學生的水平調整問題里的辭彙。

如果學生聽不懂問題時，考官可以再重複那個問題一遍。

如果考生第二次還是不懂的話，那就沒辦法，考官得直接跳到下個問題。

考官不會讓第一部分的持續時間超過5分鐘

有時候，為了避免超出時間，考官會說『thank you』來打斷考生正在說的話。

考官沒必要把所有11個問題都問完，但應該至少問8到9個，那樣他可以聽考生談論三個話題。

通常來說，考官可以通過考生第一部分的發揮預測考生分數的範圍。比方說他會知道那個考生基本上屬於4.5分到5.5分的範圍，或6分到7分這樣。

How To Handle It？

如何應對？

在第一部分，最關鍵的事情是：考生能不能回答被問到的那個確切的問題。

舉一個例子。

當被問：「Did you have a favorite teacher in high school?」(你上高中時有沒有一位最喜歡的教師?)這樣的問題時，

考生就不應該描述他們小學，初中或大學的老師，也不應該談論超過一位教師，不應該談論一位他們不喜歡的老師，不應該談論他們學校或國家的整體教育質量，也不應該用一大堆他能記住的最長的單詞來冗長地描述他對老師那個事業的尊敬。

他只要簡單的說：他到底有沒有一位最喜歡的高中老師，然後用兩三句解釋他為什麼喜歡那個人或為什麼他沒有最喜歡的。

直截了當地回答第一部分的問題，然後用兩三句話解釋那個情況或想法是唯一的好辦法。

很多人的錯誤是他們說的話不夠。他們只用一句回答。

唯一需要只用一句話回答的是考試剛開始時的一兩個很簡單的問題。

如：」Do you live in a house or an apartment?(你住在一套房子還是一間房子?里)或「Do you work or are you a student?」(你上班還是上學？)。

像這樣的問題最好只給一句話的回答如」I live in an apartment」或」I work」。

很多考生最大的挑戰是聽懂問題。

很多時候由於只聽了問題中的幾個詞，考生就會給一個關於那個話題，卻不是針對那個具體問題來回答的答案。

當你聽不懂問題時，如果那個問題里只有一個不懂的單詞，那最好別告訴考官你沒聽懂這個問題，而是告訴他你聽不懂那個單詞。

考官即使不能調整或簡化第一部分的問題，但當他被問關於某一個單詞的意思時，他被允許用更簡單的英語解釋。（這裡敲黑板、劃重點！）

Importance

重要性

對目標分數的需求不太高的考生來說，第一部分是最重要的。

如果第一部分發揮不錯的話、只要第二和三部分不是災難，那這個人可以拿5.5分。

在第一部分表現得英語似乎不好，但在第二和三部分發揮很好的考生，很少見。

通常來說，正如挑戰性會從第二部分開始增大，考生的錯誤率也會隨之相應增加。

Part 2

口語的第二部分

What Happens？

如何進行？

在口語考試第二部分中，考官會交給考生一個話題卡。

卡上有一個話題和四個關於那個話題的要點。

考生要做一個兩分鐘的關於那個話題及那四個相關要點的演講。

開始前考生會有一分鐘準備時間。

在那一分鐘中考生可以寫筆記，講話時他可以看自己寫的筆記。

考生講完，考官可能會問一兩個簡單的跟那個話題有關的問題。

他也可能不問。

如果考生不講滿整整兩分鐘話，那考官要等到兩分鐘的時段結束後才問下個問題。

在那兩分鐘的時間裡，考官唯一能說的話是：「Can you tell me anything more about that?」（你可以再跟我說一點關於那件事的話嗎？）

所以，如果學生只講一分鐘的話，那麼第二分鐘的這60秒，雙方都會很尷尬。

How To Handle It？

如何應對？

對於第二部分的話題，考生有兩種可能性。

第一種可能是：他會拿到他已經準備過的話題。

第二種顯然是：拿到他沒準備過的。

其實，這兩種情況都會給考生帶來不同的困難。

在國內因為大多數學生付出很多努力準備第二部分，遇到熟悉的話題的可能性很大。

但結果是：很高興看到一個自己已經準備好的話題的考生，很多時候竟然很倒霉。

如果考生提供的答案是背誦的話，那他的話會聽上去很奇怪、甚至啰嗦

這都會引起考官的反感。

遇到不熟悉話題的考生則可能會處於另一種完全不一樣的境況。

那就是他們在那一分鐘的準備時間裡完全想不起來一個合適的答案。

在我看來，最好避免那兩個糟糕結果的辦法就是：

準備考試時可以用『雅思哥』或類似的軟體把第二部分的話題都看一眼，並逐個考慮那些話題，想一想如果自己遇到那個話題大概可以說什麼。

如果那些話題中有幾個顯得相對難以回答的話，那可以錄音自己練習它們，也可以自查找一些表達不了的關鍵單詞。

這樣的準備方式會幫考生減少考試時遇到不熟悉話題的可能性，同時又會避免他把答案準備到不自然的程度。

如果考生在第二部分沒講滿2分鐘也不是一個特別嚴重的問題。

理論上那會影響流利性的得分。

可是，如果考生在第一和第三部分說話相對流利，那考官不會過於重視那個不夠完整的第二部分答案。

比演講長度更重要的是它的質量。

一個完美的答案會相對詳細的談論那個話題給出的四個要點。

分數很高的學生在第二部分會展現出他們可以流利而持續地講話。

他不僅會用一些少見的辭彙，也會展示他知道如何正確使用它們。

即使用那些不常見的單詞，也不會影響到他說話的旋律、不會引起語法錯誤。

他也不會很刻意地表現出自己儘力在每句話中插進很長的單詞，或者在明明可以用簡單的單詞的時候，專門用很複雜的語句。

Importance

重要性

不少考生以為因為第二部分是最難的，所以也是最重要的。

我想說：那根本不是事實。

雅思官方政策很清楚得說明了：口語考試的三個部分都一樣重要。

但實際上，國內的大部分考官不是特別在乎第二部分。

通常來說，考官會在第一部分估計考生的級別，然後用第三部分更嚴謹的測試出考生的實際英語水平。

因為在國內，準備與背誦第二部分話題的考生太多了，考官覺得那幾分鐘對評估人的英語沒有價值。他們中的很多會在那幾分鐘讓耳朵與大腦休息休息。

話雖如此，那也不意味著第二部分不會影響你的分數。

一個在第一部分英語顯得一般的考生，假如在第二部分可以講一個比較流利的、真實的、有意思的故事，那會吸引考官的注意力。

同時第一部分說話很好的考生要是在第二部分幾乎不開口說話的話，那考官會重新考慮他原來的評估。

此外，跑題的答案和話題被誤解的答案都會對分數有一點兒的負面影響。

Part 3

口語的第三部分

what happens

如何進行？

在口語考試第三部分中，考生要回答幾個，通常是5到9個跟第二部分話題有關的問題。

這些問題不固定，考官會根據考生的水平選擇與調整問題。

第三部分的前幾個問題會相對簡單。

然後，要是考官覺得考生水平夠好，他會繼續提高一點問題的難度。

反之，如果考生不太能夠回答前幾個問題，考官則得盡量弱化問題的挑戰性。

在第三部分，考官也有權利問他自己想起來的跟當時話題有關的問題。

備考的人應該理解，無論什麼軟體或網站都無法正確得預測第三部分的問題。

在第三部分，每個考官問的問題都會不一樣。

How To Handle It？

如何應對？

第三部分和第一部分有一些共同點。

當考生聽不懂問題時，他還是最好盡量辨識出問題裡面的一個聽不懂的單詞，然後請考官解釋那個單詞。

那樣總比簡單的說「I don』t understand.」好。

很明顯他也應該避免跑題，避免老生常談，而是應該提供給考官一個具體的答案。

第一和第三部分之間的重要區別在於：

第一部分的絕大部分問題是關於你自己。如我所說，你的背景、特點、喜好和習慣。

而第三部分的問題則是關於世界與社會的不同現象。

在第三部分中，考生不應該把自己，自己的家長之一或任何一個人做例子。

舉一個例子：

Do most young people in your country prefer doing exercise indoors or outdoors？(在你國家的大多數年輕人更喜歡在室內還是室外鍛煉身體？）

考生可能有一個超級喜歡在海灘跑步或熱愛在健身房擼鐵的朋友或親戚，但千萬不要在回答那個問題的過程中談到他。

問題的關鍵字是』most』(大多數)。

談論大多數人比講述自己或某一個人來的有難度，這才是考核出你水平的關鍵。

此外，另一個區別就是，由於第三部分的問題相對高級一點，因此你的答案應該再長一點。

Importance

重要性

對目標分數6分以上的考生來說，第三部分是最重要的部分。

不管第一和第二部分的發揮多麼好，考生還得證明他能回答那些挑戰相對大的問題才會得到七分或以上。

國內的考官比較重視第三部分的理由是：他們可以通過自己問的問題來證明那位考生真的能很熟練用英語，還是只是一個英語一般般但很徹底準備考試的人。

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