對於無欲無求，找不到強化物的孩子，干預路上你踩過幾個坑？

有時星娃會有讓家長費解又頭疼的反應：莫名其妙地強烈抗拒，大聲尖叫，講道理沒用，用吃的哄也不行，強制又弄不動他，無欲無求沒有主動意識，簡直無法溝通！（啊確實就是無法溝通……）

最近在知乎上有人問我：在沒有強化或很少強化物的情況下，有哪些干預的小技巧？怎麼增強孩子的動機？對於那種非常消極被動，動機很少，感覺無欲無求的自閉症孩子。也就是很難找到強化物，或者強化物很難在桌面上使用的情況，該怎麼操作？

《MUST孤獨症綜合療法》強調孩子動機的培養，而強化物是孩子動機的載體。在孩子的康復訓練中，「強化物」的運用是非常普遍的，父母在必要的時候會給予孩子一定的鼓勵或者獎勵，以此來強化孩子的一些正確行為。

但是經常聽到家長抱怨，我的孩子好像什麼都不需要，什麼都不敢興趣，都找不到他的強化物。孩子不願意訓練？可能你用錯了強化物。

誤區一：強化物等於賄賂

機構里，經常聽到家長們這樣抱怨：「我的孩子喜歡玩遊戲，如果他不願意配合訓練，我就會跟他說：乖，如果完成了這個任務，就可以玩遊戲。一開始效果挺好的，但是最近不管用了。孩子總是哭鬧著伸手拿手機，不給就躺在地上不願意訓練，為什麼會出現這種情況呢？」

其實這種情況是賄賂而不是強化。「你如果……，我就帶你去……」，「你如果……，我就給你買……」，這些是一些家長常常用來激勵孩子的話，因為短時間能夠起到立竿見影的效果。

這時，孩子只因你給予的東西才改變行為，而不是因為他覺得要做的事情是正確的。 這樣單純的物質激勵，非常容易使原本的目標發生蛻變，讓孩子把努力變為獲取物質回報的手段。

拆招錦囊：我們在給與孩子物質上的強化物時，一定要同時給予誇獎。這樣經過「配對」之後我們就可以減少使用物質強化的頻率。

不要事先說好會給予物質強化物，強化要在行為之後發生。如果孩子問：「我這樣做之後能得到什麼呀?」你要說：「我也不知道。也許有一個驚喜在等著你。」這樣往往可以調動孩子的積極性哦。

誤區二：強化物只是孩子喜歡的玩具、食物

「我的孩子只喜歡吃奧利奧怎麼辦？」，「我孩子啥都不喜歡吃、啥都不喜歡玩、找不到適合他的強化物」......實際上強化物可以分為「直接強化物」和「間接強化物」。

「直接強化物」就是上面說的孩子喜歡的玩具、食物等，「間接強化物」一般是指精神上的鼓勵。如大人的語言(哇，你真棒！)、動作(豎起的大姆指)、表情(笑容)，溫暖擁抱、撫摸親吻、歡呼擊掌都屬於「間接強化物」。

拆招錦囊：在對自閉症孩子強化物的運用過程中，應從「直接性強化物」慢慢過渡到「間接性強化物」，不僅讓孩子得到很大的進步，還可以提高孩子的「內在積極性」。

當使用「誇獎」作為強化物的時候，誇獎要具體。避免用「很好，不錯」這樣的籠統字眼，這樣孩子不知道自己為什麼得到了媽媽的獎勵，要儘可能的說明你是因為什麼在誇獎他。比如，孩子學會了穿衣服後，媽媽可以跟孩子說：「你會穿衣服了，真棒!」

誤區三：對於孩子不同的表現使用同樣的強化

不同的強化物有不同的強化價值。差彆強化是矯正破壞性行為的一種重要方法。家長們事前要做好偏好評估。

拆招錦囊：對於孩子特別好的行為我們要給予孩子最喜歡的強化物；對於一般的表現只給予一般的強化物。比如：你想要孩子說出「我要餅乾」幾個字，孩子在你輔助的情況下說出這幾個字，可以先給予口頭上表揚，當孩子自己說出「我要餅乾」幾個字的時候，立即給孩子餅乾。

陪伴孩子訓練如逆水而上，而強化物是墊腳石，讓訓練達到事半功倍的效果。尋找強化物的過程中可以交叉使用，不必拘泥於一種方法。我們所經歷的困難只是一個階段，它終將會結束。

《MUST孤獨症綜合療法》提到不要以個人喜好為出發點，要以孩子動機為出發點，一點一點引導孩子。