聽說你還在背高頻辭彙？

上次介紹了四類常見文章框架(用文章框架搞定托福四科)，有同學說：「框架好是好，可惜我底子太薄，老師能不能說說單詞學習呢？」我充分肯定並讚揚了Ta這種務實的精神，所以有了上面的引言。（通俗點的說法是：一屋不掃，何以掃天下。）

背單詞是怎樣一種不可磨滅的痛呢？套用苦吟詩人賈島的一句詩，那是「兩詞三天得，一背雙淚流。」可能有的同學覺得這還不夠痛，那「得而又復失，我真是白痴。」應該能描寫你的心境了。

痛定思痛。大家都四處尋找背單詞的妙方，什麼看詞能讀、聽詞能寫的自然拼讀，什麼詞根詞綴聯想記憶，什麼短時高效的高頻辭彙等等。限於篇幅我們今天只聊聊最常見的高頻辭彙。

「高頻辭彙」長啥樣？

高頻辭彙，顧名思義就是在一種考試或某個考試科目中出現頻率較高的單詞。它們通常會按照出現頻率的高低被排列在一張「高頻辭彙表」或「高頻辭彙書」里。因為托福、SAT等考試都要求較大的辭彙量，而大家能投入到背單詞的時間有限，自然更有效的背詞方式是先背常見單詞也就是高頻辭彙，有時間再慢慢背頻率較低的單詞。這一套邏輯下來好像沒什麼破綻，可能有的同學已經準備挑選高頻詞書了，但是橋（deng）豆（yi）麻（ha）袋（ha）！

我們先來看一個業界知名的「高頻詞表」的一小部分：

「高頻」=核心？

看到這裡有的同學難免要熱淚盈眶。「這些詞我全認識！」但是先別忙著激動，大家看一眼表格的第四列——「頻率」，這裡面詞頻最低的單詞「line」出現了1636次，也就是在托福的文本里它平均每篇文章出現約3次。這樣的詞雖然高頻，但是並不核心。因為它們過於常見，所以並不是攻克考試的關鍵。

「高頻」=高效？

有的同學可能會說：「沒事兒，會的我就往後跳，跳到不會的再背也不虧。」 所以跳啊跳啊跳，我們終於在這停住了。

我們欣喜的發現了兩個不會的詞——「Whig」 和 「Cretaceous」。Whig是一個叫輝格黨的黨派，在英美兩國的歷史中都曾出現過。Cretaceous是白堊紀，一個大量恐龍新物種爆發的時代。這兩個詞都可以歸為專有名詞，也就是說要麼它們並不影響理解文章和做題，要麼文中會給出解釋。那它們出現在表格的這個位置是不是有點違背高效的原則呢？（這是個近1萬詞的詞表 ，詞頻60+算是相當靠前了。）

「高頻」 =重要？

有的同學可能會說：「單詞頻率高肯定代表比較重要，即使是專業名詞背了也不虧。」 那我們來檢索一下這兩個詞，看看它們到底出現在了多少文章中。結果讓人很崩潰：「Cretaceous」一詞在閱讀正文TPO8P2中出現了6次，TPO15P2中5次，TPO33P3中2次，TPO42P2中4次。總計在4篇文章中出現了17次，其餘次數都是在選項和解析中出現的（是的，解析都算進去了）。「Whig」就更誇張了，這個詞全部出自一篇閱讀文章OG1-Passage1。其中正文中出現了12次，選項和解析中出現了55次。小結下：如果按出現的篇章來算，「Cretaceous」的頻率是4，「Whig」 的頻率是1。所以你還覺得它們很重要嗎？

我們來總結下「高頻詞表」的三大Bug：

1. 有眾多非核心詞佔據了表格的很多空間；
2. 有一些專有名詞散落其中，增加記憶負擔；
3. 詞頻統計的過程其實很粗糙，「高頻」不代表重要 。

除了上面三個bug，高頻詞表其實還算是個不錯的方向，但需要更精細合理的統計和有經驗的老師來進行刪選，最好再能標註具體文章的出處和文章中單詞的意思。非常巧的是，這些苦活我們都做完了！！！（講真，比背單詞還痛苦。）我們的詞表大概長這樣：

我們有幾個不一樣的地方：

1. 只計算單詞出現的篇章數，而不是單純計算出現次數；
2. 標註包括具體科目和文章編號在內的原文出處；
3. 標註一個單詞不同釋義的出現次數和對應篇章；
4. 托福詞表統計基於TPO聽說讀寫四科的全部文本；
5. SAT詞表基於OG+Khan+真題；
6. 精挑細選的例句我都不稀得說了。

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