慧科培優：教育如此重要 不能只推給學校和學校里的老師

當終身學習逐漸變成一種趨勢，當教育的時間和空間不斷升級，教育的重要性將變得無以復加，人們將不得不隨時隨地主動學習，以避免被別人甩在身後。這就帶來了一個問題：既然教育如此重要，我們能不能把教育這件事只推給學校和學校里的老師呢？

答案是否定的。因為辦好教育太難了，學校和學校里的老師的時間、精力和能力又都是有限的，所以不能把辦好教育這件事只推給學校和學校里的老師。

那麼，誰還可以為教育出力呢？誰還有能力辦好教育呢？我們認為企業是能力，而且有責任辦好教育的。因此，辦好教育，企業責無旁貸。

為了承擔起「企業辦教育」的責任，慧科培優依託慧科集團資源優勢，整合阿里、騰訊、百度、微軟、華為、滴滴、今日頭條等數百家明星企業以及清華、北航、武大、哥倫比亞大學、紐約大學等數十所國內外知名高校的人才培養體系，建立起以能力培養為目標的新型教育體系，推出了「以學生現有能力為基礎，以職業崗位群所需職業能力的培養為核心，採用『小批量、多品種、高質量』的靈活授課形式代替傳統的學時安排、打破常規的專業設置，根據學生情況進行跨學科教育，保證職業能力培養目標順利實現」的全新形態的大學課餘學習綜合服務，將通過競賽、工作坊、特訓營、企業項目實戰、社會實踐、自主學習等多種形式，幫助大學生挖掘自身潛力，提升思維模式、產業認知、創新精神、實幹能力、綜合素養。

在11月9日舉行的「2017 教育部產學合作協同育人項目對接會」上，慧科集團首席戰略官、慧科研究院院長陳瀅博士曾明確表示，慧科培優包含「智慧學習、引領科技、培育創新、材優幹濟」等4個方面的內涵，將通過「4C培養」的方式全面提升大學生的核心技能和綜合能力。

那麼，什麼是「4C培養」？其實，「4C」是「Competence Based、Customized、Content&Course Design以及Certificate」的簡稱，涵蓋了4大培養特色。

其中，第一個「C」（Competence Based）指的是能力本位教育理念，將通過意義明確的挑戰性任務設置、外顯性的客觀能力評價，驅動學習者的學習熱情和知識內化；第二個「C」（Customized）對應的則是「靈活分層的教學體系」，將對大學生的職業素質、就業能力、職業適應能力和職業發展能力等進行專業測試與評估，並根據評估結果和具體情況對不同學歷層次、不同能力水平和不同潛力傾向的大學生實施差異化的分層教育，設置進階化的課程體系，安排個性化的課程內容，匹配多樣化的學習方式，確定靈活化的時間周期（短期課程、中期課程和長期課程）；而第3個「C」（Content&Course Design）指的是完善的課程內容設計及更新機制，通過整合學科、行業優秀專家組成課程教研團隊，以學生的職業能力分析結果為基礎，將理論知識與實踐技能訓練結合起來，傾力設計了由易到難的、針對性及實用性強的學習計劃、課程體系和學習內容；最後一個「C」（Certificate）指的是知識與技能並重，學歷教育、職業技能培訓和既有經驗認證相貫通的多層次、階梯型行業權威學習成果認證體系。

最終，慧科培優的目標就是希望通過「4C培養」把學生培養成真正符合企業用人需求的技術型、應用型創新人才，從而有效緩解大學生就業難以及教育和產業脫節的問題，並為產業源源不斷地輸送真正的人才，真正承擔起「企業辦教育」的責任。

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