三十而立，何為立，為何立！！！

01-30

我

我是誰！一個30歲的人，學生期間因為某些原因上了5年制大專，自動化專業（就是初中畢業後開始學習，我一點也不避諱）。出生在山西一個很普通的縣城（PS：寒食節發源地介休），父母親都是工人。當然因為「接收思維」影響（生活環境和地理因素），08年畢業後我也順理成章的在家鄉的一個鋼鐵企業成為一名工人。

我是誰！一、上學，信息閉塞的內陸城市，一個16歲的孩子著實不知道未來將要幹什麼。稀里糊塗的被人帶到這所學校，稀里糊塗的被人安排了這個專業。值得慶幸的是我遇到了許多對我有幫助的老師，當初的想法就是有了技能，可以工作，可以養活自己，將來可以孝敬父母。畢業之後從懵懂的少年變為一個看起來不是那麼傻的人，一個可以工作賺錢的人。

我是誰！二、工作1，畢業了，工作了。稀里糊塗的在陪同學去應聘的情況下，我進入了貌似比同學好些的工作單位（當地一家比較有名的集團，幾個工廠都在招人，入職的經過有點隨意）。這是哪裡，荒草叢生。領導說這裡要建設全國最大的異型軋鋼廠，建築工地似得工作持續了一年有餘（因為上學期間的暑假我會到洗煤廠實習當電工提升了自我動手能力，所以工地上的電工活我還是勝任的，當時乾的也算有點技術含量的工作了）；學習，委派到馬鋼學習軋鋼控制系統，逐漸與所學專業自控打上關係（不需要做配電工作，而是接觸到設備維護。其實就是看圖紙修電氣元件，保證正常生產）；升級，工廠基本已經建成，設備基本安裝完畢，西門子的大牛來了，小電工轉型自動化調試員（開始接觸到自動化設備，變頻器、上位機、PLC控制器、程序修改），工作了5年之久看著這個工廠從無到有然後正常運行還是有點捨不得,不過在與西門子自動化大牛相處過後，我的想法變了我要去做設計不做維護。

我是誰！三、工作2，換工作了。通過同學介紹，依靠上一工作自我專業知識、經驗的積累輾轉進入山西省會太原的一家中大型自動化公司，開始了我的自動化設計工作，一直到現在（我也真正成為自動化工程師）。自動化設計工作和自動化維護工作是截然不同的，剛開始還有點跟不上節奏，還好在同事的幫助下循序漸進。自動化設計工作就是，了解設備，而後工藝，然後兩者的關係（就是把人操作設備的形態轉移成思緒），再然後用所對應的PLC設備編寫程序（簡要介紹下，PLC因為品牌的不同也是分陣營的，德系、日系、歐美系、國產系；應因為與西門子的不解之緣我工作後大部分都是玩的西門子設備，體系之下的6種語言算是精通），接下來就是最無聊枯燥的事情——現場調試。

想法

通過幾年的工作，業務能力不斷上升。因為互聯網技術的發展以及晶元技術的發展（好些簡單設備可以用單片機控制，好些系統可以用C++開發），工控行業（從這裡開始將自動化行業稱作工控行業）無時無刻不在接受著IT行業（吃瓜群眾的統稱）的滲透，想要不被這個急速發展的社會所淘汰必須轉型升級。轉型太過不穩定，不適合山西人的性格，對於30歲的我來說也是不太靠譜的決定；升級是唯一的途徑，那怎麼升級呢。

想怎麼干

請看文章主題圖，不知道怎麼描述我內心對它的想法，所以畫了這個圖。簡要看這個圖由四副圖片組成，第一層成為設備層（直接面向生產勞動作業的機械設備），第二層為控制層（PLC、單片機、小型計算機，按既定策略執行代碼，程序化控制設備進行生產勞動作業），第三層為思想層（它把設備和程序有效連接的橋樑，最為重要的一層，因為他是人想出來的，PS:我想出來的）；最後一層實為背景，是什麼，是數據。

程序在執行，設備在執行，操作工人在執行，他們每時每刻都會產生數據，這些數據記錄這個封閉社會（我把每一個生產廠都這麼叫）。自從工業革命以來，任何的技術發展都是更有效的促進生產作業的效益最大化，大數據也不過如此。工業2.0、智能製造、設備物聯網……種種概念都在工業圈內傳播開來，但是怎麼去應用它，有幾個人可以得起法門。

前段時間偶然的機會加入猴子的數據分析社群，通過對大數據的理解加之自己之前的理解進一步產生出了這個想法。通過觀察我發現社群中，大部分都是對人類社會活動（個人消費）為課題研究。幾乎沒有工業生產領域的研究（貌似這個算是技術門檻）。

說了這麼多，其實就是想在我對工業生產領域的沉澱加之大數據分析學科，產生一種碰撞。使我成為我之理想之人，不求對社會有多大貢獻，只求把所愛之人庇護。路漫漫只要堅持……

學習計劃

1、工作忙，但這個不是借口，每天保證2~3個小時的學習時間。需要學習的新知識實在多，好在猴子有方法。

2、嚴格按照猴子的方法，預習、練習、總結，闖關。

3、數據分析計劃

基礎與社群群員比較實在是差，努力！

4、R語言學習計劃

獎勵不知為何物，就一次遞增吧！