為什麼騙人的成功學能大行其道？

有人問，為什麼成功學大行其道？

答案很簡單，因為人們病急亂投醫。

這麼簡短的答案，或許不能滿足一些人的求知慾。那麼，就請耐心聽讓我從頭說起。

現代化之前

數萬年前，人類生活在草原上、小溪邊、樹林旁、山洞裡。我們過著最多百來號人的小部落生活，吃著四處採摘來的野果，圍著篝火有說有笑。

那時的我們，並不是地球上最強大的物種，隨時可能被劍齒虎之類的猛獸吃掉。不過，我們的小日子也還算悠閑，樹上有很多果子可以吃，也有很多小動物和魚可以捕食。作為大型哺乳動物的人類，只要別遇上別的部落的人類，一般沒有性命之憂。所以，只要挺過脆弱的幼年期，長大成人，就可以登上地球食物鏈的頂端了。

幾萬年的時間一晃而過，到了數百年前的前工業化時代。大多數人都從事農業生產活動，每天的生活就是下地勞動，日出而作，日落而息。當時的社會流動性極低，社會階層相當固化。一些人自出生就是貴族，大多數人自出生就是農民。農民的兒子，一輩子的活動範圍可能就是自己那個小村子。他不會奢望當上貴族，所以也沒有「自我提升」的需求。

理性化時代的科層制

今天，一切都不一樣了。

今天的我們，生活被卡爾·馬克思所稱的資本主義時代，被馬克思·韋伯所稱的理性化時代。所謂理性化，就是以最小成本最大收益為目標的效率原則。

為了讓社會遵守效率原則，公司、醫院、學校、政府部門等組織，都形成了科層制管理。科層制又叫官僚制，重點就在於「領導—下屬」這樣的權力關係。此領導並非封建貴族時期的領導，他們並非生而治人，而是被選而治人。

於是，在理性化時代，在自由市場經濟制度中，農民的兒子看到了成為「領導」的可能性。

今天，老師和家長從小就對我們說，只要用功讀書，未來就有無限可能性。

他們說，學如逆水行舟，不進則退。

他們說，落後就要挨打。人人都怕挨打，都不敢落後。

但是，「落後」本是一個相對概念，哪怕人人都努力學習，都是學霸和工作狂，也總是會有90%的人落在10%的人的後面。

如此，我們的生活被隱喻成一場競技比賽，我們時時刻刻都在和他人進行社會比較。學生時代比成績，工作時代比業績，有了配偶就比配偶，有了孩子就比孩子。甚至當上老闆了，也要比事業成就的高低。

這就是所謂的「病急」，這個時代讓我們特別焦慮，總是擔心自己落後，急切著渴望自我提升。每當我們看到朋友圈、網路論壇里，他人在曬幸福、曬優越感，我們就會感到羨慕，就會感到著急。每當我們被「領導」呼來喝去，我們就感到憤憤不平，想著也快點成為別人的「領導」，如此就能支配他人了。

病情輕微的成功焦慮症患者

並不是所有人的成功焦慮症都病入膏肓。有些人的病不是很急。那些從容不迫地進行自我提升的人。這些人腳踏實地地學習著專業技能，積累職場經驗的人。他們並不奢求看一兩本方法論的書就改變自己的人生。通常來說，他們在社會比較中屬於「別人家的孩子」，但他們依然也想提高自己。

那他們會怎麼做呢？他們會去看那些不靠譜的偽心理學書籍嗎？會沉迷於成功學而無法自拔嗎？會將成功的希望寄托在一些速成課而不是經年累月的努力上嗎？

應該不會。我想他們對自己的人生已經有了規劃，自己也正在不緊不慢地走在自己規劃好的道路上。他們並不認為自己懂得什麼「人生贏家」秘籍，實際上也不存在這樣的秘籍。

在我設計的批判性思維課程里，有「高效率地學習」這個模塊。這可能就是別人以為的學習秘籍了。其實，這並不是秘籍。我提到PQ4R可能是最實用的學習方法。這個方法一點都不神秘，估計小學生都知道。它就是預習、提問、閱讀、反思、複述、複習。這是我們的小學老師就告訴我們的學習方法，也可能是最實用的學習方法。雖然還有別的技巧能促進我們實施這6個步驟，但這6個簡單的步驟就是核心。

病急亂投醫

可是，有一些人總是不滿意於此，他們還是希望追求速成，想打一針藥劑，就成為美國隊長，被蜘蛛咬一口，就成為蜘蛛俠，讀完一本書或上完一門課，就成為學霸。

人們希望追求一目十行的速讀技能，希望能在睡覺時戴著耳機進行所謂的「無意識學習」。人們希望考試或面試前拜拜佛，就能考出好成績，獲得好工作。人們想著看一些成功學的書就能獲得成功，想著年紀輕輕就不用工作獲得財富自由。成功學裡都包裝了大量心理學和經濟學概念，顯得自己高端大氣上檔次。然而對心理學和經濟學有最基本了解的人，都不會上當受騙。

仔細想想，一年賣出多少本成功學的書，有這麼多人取得成功嗎？

沉迷於各種版本的成功學，就是病急亂投醫。哪有那麼多的彎道超車？成功的方法其實小學老師都告訴你了，努力學習，認真工作。比不過他人也很正常，總有一些人比你更聰明還比你更努力，而且人家的起跑線也確實比你更靠前。

思維能力的提升，也要慢慢來

其實，我說別人是成功焦慮症患者，但我自己又何嘗不是呢？

就拿認真想的中級課程來說，6個星期完成6個學科的基礎，確實太難了。我設計的這套課程，是想給大家提供一個捷徑，然而學習之路上，哪有什麼捷徑呢？我能做的，更多是為那些已有主動學習習慣的人提供服務，無法讓那些對學術知識不感興趣的人，突然產生興趣。

那些騙人的成功學，或者流行在觀念市場中的其他垃圾信息，時時刻刻都試圖突破我們的顱骨，鑽進我們的大腦。增強我們對垃圾信息的抵抗力的，不是堅硬的顱骨，而是堅硬的批判性思維能力。這種能力就像游泳能力一樣，在岸上紙上談兵是學不會的。我們需要下水去，由淺入深，不斷練習。

去試著分析自己看到的嚴肅文章，用幾句話重構其核心論證，去補充它所未言明的假設，去敲打它，看它的結構中是否隱藏有難以察覺的漏洞。

挑出那些重要但又模糊的概念，試著從內涵和外延的兩個角度去定義這些概念。當所有的概念的外延都十分明確時，就可以設計一個可行的操作性方案，去檢驗句子的真值條件。

還有許多和批判性思維能力有關的技能點，都需要反反覆復地練習，讓自己慢慢成長。

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