文化性與綜藝性相結合，《漢字風雲會》凸顯文化綜藝新趨勢

你是不是經常被提筆忘字所困擾?你是不是經常面對一些相似的字詞的用法而無法下手？

今年夏天，《漢字風雲會》用新穎的表現方式打造生動有趣的漢字課堂，以培育傳統文化為價值訴求，讓這檔以漢字聽寫為主打的文化綜藝突出重圍，在今年夏天颳起一股「漢字熱潮」，為飽受漢字困擾的我們提供了一種解決的方式。

隨著國家對綜藝節目政策調控效果的顯現，綜藝節目多元化發展、文化性訴求提升成為當前綜藝節目製作的趨勢之一。《漢字風雲會》正是站在當前綜藝發展的大趨勢下，創新文化綜藝形式，切中大眾文化訴求，用更好的電視語言讓文化綜藝傳播更接地氣，普及文化知識中，探索文化綜藝的發展新方向。

切入小學漢字課堂

重視傳統文化根基

《漢字風雲會》以五年級小學生漢字書寫為切入點，紮根於漢字這個傳統文化的根基，在注重教育功能的基礎上突出趣味性，既達到長知識的目的，又獲得了新鮮感，得到了放鬆，從而進一步增加了觀看興趣。

在受眾人群上，《漢字風雲會》立足於識字教育階段人群、帶動家長群及廣大青年的參與。小學是學習漢字最集中的階段，也是絕大多數成人書寫漢字能力的均線。

節目選取這一年齡段為切入點更能夠滿足主流觀眾的學習需求。以此為基礎，《漢字風雲會》著眼於常用易錯字的辨析，如「打勾」和「打鉤」、「釘書機」和「訂書機」等令人難以分辨但又常用的字詞，在辨析字詞的同時，讓選手和觀眾體會漢字之美與傳統文化的韻味，擺脫我們印象中漢語字詞的枯燥學習方式，增強趣味性。

另外，節目中的題目由來自社科院語言所和各大高校的專家把控，讓選手和觀眾在「知其所以然」的基礎上觸類旁通，學習和了解其他漢字，乃至相關的文化知識，增強了節目的文化性。

漢字是我們傳統文化的根基，把我們的語言文字用對用好，不僅僅是中小學生的功課，也是全社會需要面對的課題。《漢字風雲會》以漢字書寫為切入點，不僅為小學生提供了一個趣味性學習漢字的方式，也為全民對傳統文化的傳承創新了形式。

切中文化普及軟肋

回應觀眾文化訴求

信息時代，在鍵盤與電腦佔據主流應用工具的形勢下，提筆忘字、辭彙貧乏成了許多人的通病。《漢字風雲會》的出現，一定程度上切中了在成年人中普遍存在的文化普及軟肋，滿足了成年人的文化訴求。

節目不僅受到了大量學生、老師的喜愛，還受到了許多青年觀眾的追捧。節目以綜藝形式來系統地、生動地傳播漢字文化，節目中構築了聽寫競賽的教學課堂場景，構築了家長與孩子全程伴隨、同步互動的收視場景，營造了家庭的學習氛圍，成就了家長的榜樣角色。也因此受到了廣大家長的熱烈由衷喜愛。

另外，大量成年人通過這一創新的形式，重新溫習漢字，在學習中體會漢字的豐富與優美，寓教於樂，為當前普遍存在的提筆忘字、辭彙貧乏提供了一種解決方式，滿足了大眾對傳統文化的需求。

嚴控質量和創新形式

打造傳統文化傳播新方式

《漢字風雲會》創新文化類節目生存維度，率先在系統化、實用化、教育功能化以及新形勢下寓教於樂等方面做出了創新嘗試，進一步深化傳媒對國民教育的責任擔當，為文化類綜藝的進一步創新提供了優秀的範本。

一是專家把關保證節目高質量內容，環節設計新穎，強調節目化反。 在內容上，《漢字風雲會》節目組邀請社科院語言所所長劉丹青擔任裁判長，《現代漢語詞典》主編譚景春、《新華字典》主編程榮、文字教育專家張一清等既是裁判又是起著定盤星作用的嘉賓，以強化知識的準確性。

在節目形式上，主持人沈濤串聯，開心麻花新銳喜劇人胡鉑、李岱化身「添亂組合」現身節目，在與權威嘉賓的捧逗之間，庄諧相宜，激活現場氛圍，實現了讓觀眾在更加快樂的氛圍中學習漢字書寫的普及功能。

二是以短視頻的形式傳播，碎片化與系統性相結合。《漢字風雲會》製作的一系列遊戲短視頻《考你個字》，創新了文化普及的形式，與節目形成良性互動，創新了節目本身的傳播形式。

短視頻只給出常用易錯詞面的兩個選項，並且用貌似有理的解說徹底混淆視聽，接收的人只要答錯，就被要求重新上小學。這種很具網感的傳播形式成了流行文玩，每條視頻都取得上千萬次的點擊轉發。

三是「傳統文化+人工智慧」，傳統與科技相得益彰。人工智慧與我們的學習、工作和生活越來越密切相關。《漢字風雲會》所有題目運用中國移動咪咕公司旗下人工智慧技術支持的咪咕靈犀出題，充分發揮人工智慧在捕捉學生常用書寫軟肋、應知應會空白點上精準的針對性的優勢。

藉助科技的力量，讓節目中的題目既不困難而又處處布滿陷阱，體現出科技、文化、娛樂結合的新特徵，使得節目本身更具時代感。

《漢字風雲會》通過打造熒屏趣味課堂，讓原本枯燥的傳統文化以嶄新的面貌呈獻給大家，不僅為廣大青少年提供漢字學習的優質平台，引起全社會重溫漢字書寫的共鳴，為我們提供了一條文化綜藝節目發展的探索之路。