如何增強孩子前進的動力？

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中國的家庭教育的一大共同特點：幼兒園期間，親子關係融洽，孩子比較聽話；小學期間，孩子一天一個變化，需要商量著來，孩子才會勉強接受；到了初中，除了強迫孩子學習，似乎也沒有其他招數了；上了高中以後，強迫已經失去作用，清求孩子努力學習，才是沒有辦法的辦法。

當然，這種現象不是中國家庭所獨有，世界各國的情況大同小異。

去年，有位家長找我給孩子補英語。從聊天中可以看出來，孩子是奉母之命來學習的，高二的學生了，最多只有初一的水平，問什麼回答都是「嗯」，不情願就寫在臉上。家長在一旁唉聲嘆氣，悔恨不已。

家長：老師，你不知道，這孩子小時候可聽話了，在小學的時候，成績都是班級前三名。

我：那說明小時候基礎不錯。

家長：但是，上了初中之後，天天玩手機，打遊戲，成績不斷地下滑。我一管他，他就跟我吵架。

我：手機是一個方面的原因，但是你的管理方式需要改變。要防患於未然，而不是等到亡羊補牢。

家長：現在我的都後悔死了。孩子上了高中以後，更是不聽話了，他就是我的爺，啥事都要依著他。

很多家長都以忙碌為借口，而忽視孩子在小學甚至初中的家庭教育，當孩子到了高中以後，尤其是高二、高三階段，家長才從百忙之中醒悟過來，突然發現孩子的成績一落千丈，別說本科了，就是上個專科都危險。

其實，到了高中才開始「哀其不幸，怒其不爭」，已經太晚了，應該從小就想辦法增強孩子前進的動力，讓孩子主動前進，而不是家長推著他往前走。

發現興趣

父母切記不要將自己的意願強加給孩子，而是應該積極發現並尊重孩子的興趣，並努力幫助他發展提高孩子的愛好。

在這一點上，高曉松的父母做得比較成功。高的父母都是清華大學建築專業畢業，但是並沒有強迫孩子選擇建築專業，而是尊重孩子的興趣，任其在音樂領域發展，最終走出一片天地。

還有一位名人的家教故事，同樣值得我們思考和學習。他就是中國著名的語言學家錢學同，也是新文化運動的重要推動者。當年他尊重孩子錢三強的志向，去法國學習核物理。當時很多人都不理解，因為如果錢三強子承父業，學習語言學的話，未來會比較輕鬆。當然，如果那樣的話，中國也就少了一位核科學的奠基人了。

我雖然是英語老師，但是我發現苗苗的興趣在畫畫和手工方面，所以我就盡我所能，為她提供一切幫助，使她在這方面自由發展，而不是強迫她，一定要朝著翻譯或英語教師方向發展。古話說得好，強扭的瓜不甜。

我除了給她報繪畫興趣班之外，還從網上或線下購買各種繪畫工具，同時下載各種繪畫視頻，逐步積累她在繪畫方面的興趣，然後從興趣到熱愛，從熱愛到痴迷。

樹立理想

孩子之所以被動前進的一個重要原因，是沒有一個清晰的奮鬥目標，一個驅動他主動前進的理想。用一句流行的話說，每天換醒他的是鬧鐘，而不是夢想。

有了理想，就有了人生奮鬥的方向，生命之船就不會漫無目的地航行了。經常聽到有的家長說，孩子學習起來太拚命，必須經常勸他休息一下；有的家長則感嘆說，孩子啥都喜歡做，就是不喜歡讀書。這就是有無夢想的人生的差別。

人一旦有了理想，就會產生無窮的動力，然後不辭辛勞地為實現理想而奮鬥。著名愛國詩人屈原從小立志成為一名偉大的詩人，他不顧家人們的反對，無論颳風下雨，天寒地凍，躲到山洞裡偷讀《詩經》。經過三年苦讀，他終於熟讀了《詩經》305篇，並從這些燦爛的詩篇中吸收了豐富的營養，終於成為一位偉大的愛國詩人。

在孩童時期，即使孩子有了模糊的理想，但是因為意志力的原因，也有可能不能堅持，還需要父母經常提醒和引導，通過一些手段固化孩子的理想，提高孩子的意志力。

苗苗喜歡畫畫和做手工，我就告訴她最優秀的畫家都在世界著名大學，你只有好好學習，才有機會拜他們為師。她比較喜歡看英文動畫片《芭比之時尚童話》，反覆看了許多遍，有空就喜歡畫公主裙，然後我就告訴她，世界上最優秀的設計師都在法國巴黎，你必須努力學習，爭取到法國學習時裝設計。

我就這樣，通過平時的點點滴滴，逐漸為孩子樹立了理想，增強了前進的動力。

學習榜樣

有了理想之後，還必須有一個可以模仿學習的榜樣。有了參照對象，就可以看出自己的差距，然後通過制定階段性目標，逐步縮小差距。

小雨是苗苗的好朋友，也是她們班級的優秀生，所以，我就讓苗苗以小雨為榜樣，向小雨學習。向自己的好朋友學習，這是孩子容易接受的事情。

在繪畫方面，我就給她講齊白石畫蝦、達芬奇畫雞蛋的故事，讓她知道大師們是如何通過刻苦勤奮，最終取得令人羨慕的成就的。

對於孩子的興趣所在，哪怕辛苦勞累，TA也心甘情願。

榜樣的力量是無窮的。對於孩子來說，最重要的榜樣是父母。兒童時期，孩子的習慣，乃至人生觀，在很大程度上都深受父母的影響。因此，父母必須謹言慎行，為孩子樹立良好的榜樣。

賞識激勵

成年人因為「見多識廣」，對成功學「雞湯」已經產生免疫。與成年人不同，兒童因為比較單純，稍微有點表揚和獎勵，就能得到情感和虛榮心的滿足，同時激發出更多的積極性和創造力。

小孩子非常容易滿足，也非常珍惜名譽，有時一個小紅花，一句「你真棒」，就能使他高興半天。

為了提高孩子的學習動力，我以前也參考幼兒園和小學老師的做法，自製紅花台和積分榜，紅花換積分，積分換獎品，這一方法極大地提高了孩子學習的積極性，每天回家第一件事情就是貼小紅花，然後看看能換到什麼獎品。我總是鼓勵她再忍一忍，爭取換一個更大的獎品。

後來又實行過讀書換積分，積分兌換動畫片時間的方法，也收到了不錯的效果。既滿足了孩子看動畫片的慾望，有培養了孩子的閱讀興趣，可謂是一舉兩得。

切記動不動就以金錢為獎勵手段，這樣時間長了，孩子就會看不上小錢，並且會覺得賺錢很容易，就不太珍惜，造成很大的負面影響。

自我管理

夢想+激勵，是非常好的增強孩子前進動力的組合，如果能夠結合自我管理，就會使家庭教育水平更上一層樓。

家庭教育的最高境界，就是培養孩子的自我管理能力，最終實現「不用揚鞭自奮蹄」的目標。

自我管理能力的培養，就是好習慣積累的過程。為了提高管理效率，我家使用「每日任務清單」的管理模式，有效地提高了孩子做事效率，減輕了家長的工作量。