收藏！【兒童性教育時刻表】不同年齡段的孩子分別教些啥？

保護豆豆收到很多家長的提問，其中家長最關心的是孩子在不同年齡段，能夠理解的性教育知識是什麼？

我們特地準備了一份詳細的兒童性教育時刻表，從0-15歲分了四個階段，直觀的告訴家長在不同年齡段，幫助孩子能夠理解性教育知識！

『我們為什麼要做性教育？』

其實從我們還是一個嬰兒開始，性教育就和我們如影隨行。學習性是為了更好的了解自我，學會和他人溝通，我們或是步入婚姻或是選擇獨身，認識性對生命的意義並做出積極、負責任的選擇，這就是我們去做性教育的初衷。

『什麼是好的性教育？』

不好的性教育：只教女孩說"不」（缺少性別視角、單純強調禁慾）

好的性教育：每一個個體學會對自己喜歡的人表達意願和感受，通過協商與溝通做出負責任的決定（忽略性別、性傾向和其他標籤，實現普遍的個體價值）

『性教育的目標是什麼？』

• 了解信息。介紹與性相關的生理學、醫學、社會學的相關信息，讓人全面的了解性；
• 介紹價值觀。通過討論、分享、分析介紹社會上與性相關各類事物的價值觀念；
• 掌握技能。幫助人建立與性相關的重要技能，例如親密關係的交流、避孕方法的使用、性侵害的預防等；
• 建立底線道德和責任感。性教育並非要建立一個最高的道德標準，讓所有人都參照一種標準，而是通過討論建立共同的底線，例如性的自願、尊重、無傷害等，在底線的前提下，不同的人可以有不同的價值觀念生活方式，但每個決定都需要為自己和他人的健康與安全負責。

『缺少性教育會造成怎樣的社會問題？』

• 意外妊娠與人工流產。中國每年有超過1000萬例人工手術流產和數百萬的藥物流產，其中約50%都是25歲以下未婚的女性；
• 疾病。人們對於性相關的疾病諱疾忌醫，並存在許多誤區。此外性傳播疾病的增長迅速，例如艾滋病在青年中的感染率2012-2016年平均增長35%；
• 性騷擾、侵害、暴力和強姦。2016年媒體平均每天曝光性侵兒童1.21起，同比2015年增長近3成；
• 自我悅納與認同障礙。例如青春期胸部發育較早的女孩容易受到他人嘲笑、由於青春痘等因素導致的自卑抑鬱、同性戀群體被強制治療等；
• 性的消極印象、意識與行為。沒有接受過良好的性教育，一味地被「艾滋病」、「流產」、「性侵害」等信息包圍，會使兒童與青少年對性產生恐懼心理，留下畏懼、消極的印象，影響未來的親密關係；
• 性別視角的缺失。2016年中國性別平等全球排名99位，大量人群因性別受到歧視，在就業、健康、生殖等各個領域受到不公正對待。

『性教育如何進行年齡分層？』

• 15-24聯合國人口基金界定的青少年（Youth）；
• 10-19世界衛生組織界定的處於青春期的少年（Adolescent）；
• 0-18 《國際兒童權利公約》、《中國兒童發展綱要》界定的兒童；
• 14中國刑法界定的強姦計算年齡；
• 16歲 中國刑事責任年齡（有特殊的8種犯罪行為的刑事責任年齡劃分為14周歲）；
• 《國際性教育技術指導綱要》 將年齡分為四組進行不同主題和學習目標的分類：5-8歲（第一階段） 9-12歲（第二階段） 12-15歲（第三階段） 15-18歲及以上（第四階段）；
• 《中國青少年性健康教育指導綱要試行版》 將年齡分為四組：6-9歲（小學低年級） 9-12歲（小學高年級） 12-15歲（初中） 15-18歲（高中）；

『性教育有哪些流派』

• 禁慾型

以禁止婚前性行為為導向，儘可能減少自慰，更多強調倫理和道德的規則，對女性和男性有不同的要求。

• 防範型

以防止性可能帶來的消極後果為目標，例如防止意外懷孕

• 綜合型

提供全面的信息，討論包括性行為在內的各類內容、性可能帶來積極或消極的後果，同時傳遞安全性行為的技能，鼓勵青少年在審慎考慮的基礎上自主選擇並承擔責任。

• 權利或人權型

認為性是人的一種基本權利或人權，性教育並非為了某種特定的目標，而是應當和語文、數學一樣成為每個人最基本要了解的事情，有更寬泛的道德標準。

『性教育是不是自然而然的過程，不用去教授？』

其實，沒有一種知識或技能不需要學習和練習就能掌握，性教育也是一樣。並且，有研究表明，接受過良好性教育的人，在首次性行為採取安全措施的比例、對性騷擾與暴力的認識、親密關係的溝通方面都有著更好的表現。

『性教育真的不是在性唆使？』

我們學習掌握突遇火災的逃生技能，並不是為了教大家放火；我們了解性教育，傳授性知識，當然也不是在為了讓大家進行性行為。事實上，良好的性教育能夠有效減少初次性行為時不採取任何安全措施的比率。

『性教育有哪些常見工作方法？』

• 常規課程/專題講座。最常見的工作方法，由專家、學者、經過培訓的教師開展。也可利用視頻、語音、動畫等製作精良的性教育產品開展；
• 同伴教育。指人們通常願意聽取年齡相仿、背景興趣愛好相近的同伴、朋友的意見，特別是青少年。既可以是較為正式的培訓，也可以通過宿舍卧談、吃飯、郊遊等日常社交活動開展；
• 參與式培訓。大量運用頭腦風暴、小組討論、角色扮演、遊戲等參與性很強的方法開展的培訓活動。
• 參與式戲劇。基於情境的教育方法。通常會對性教育的具體情境撰寫劇本，由培訓人員進行表演，在關鍵時刻停止。
• 繪本閱讀。通常適合幼兒或初期兒童階段的性教育，選取優質的性教育繪本，由家長或教師陪同孩子閱讀學習。《小威向前沖》、《乳房的故事》等都是此類優秀繪本的代表。

『性教育有哪些重要原則？』

• 循證原理。循證原理是指結合經典、一線工作者的經驗與客體感受三者進行判斷。例如安全期通常是不推薦使用的避孕方法，但在部分偏遠地區，如不具備其他避孕工具，那麼安全期就是該被優先推薦的方式。
• 無影響不干預。判斷需要人為干預的條件有兩條：1、某種行為讓自己感到「不舒服」、「不適應」或是對正常生活產生嚴重影響，例如青春期的女孩由於胸部發育受到他人嘲笑每天穿著外套睡覺；2、某種行為讓他人感到「不舒服」、「不適應」或是對正常生活產生嚴重影響，例如幼兒園的孩子模仿電視畫面親吻別的同學。
• 啟發不灌輸。每個人都有自己的價值觀，即便同一流派的性教育工作者對具體問題也可能有不同的看法。因此當目標群體詢問某個與性相關、特別是涉及價值觀的問題時，建議先提問「你對這個問題是如何看的？」要優於直接給出既定的答案。

ps：本時刻表僅供參考，每個年齡的段的孩子理解能力都不相同，最基本的原則就是你只做孩子能聽懂的解釋，採取孩子能接受的解釋方式，如果你能越早的和孩子進行有關性方面的談話，等到孩子長大一些，你將會更加順利和自如地進行這樣的對話。

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參考資料：

1.中國人口出版社.《和孩子談談性》.2013

2.聯合國教育、科學及文化組織.《國際性教育技術指導綱要》第II卷.2010；

3.瑪麗斯特普.愛知道.性教育工作者通識手冊.