百家爭鳴——中美華人納米會議紀實之納米能源篇

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前言：

昨天跟大家分享了各位老師對納米催化的一些思考與見解，今天跟大家分享另外一場盛況——納米能源專題。今天的分享形式和昨天略有不同，因為各位老師都結合自身的經歷分享了很多非常有用的見解，因此採用紀實體，以時間順序給大家呈現各位老師最真實的想法與建議。（因小編記錄能力有限，有些內容會缺失，請諒解）

主要嘉賓包括：

鮑哲南，楊培東，崔屹，劉傑，趙東元，喬世璋，金松，孫守恆，戴黎明，周豪慎，黃雲輝等人。

Panel discussion的主持人：「女神」鮑哲南

討論的核心話題：

鮑老師一開始提出了5個問題，加上通過微信群裡面一個老師提出的問題，構成了整個discussion的核心話題，現將問題列舉如下：

1. Where do you find your research inspiration?

2. What are the key challenges?

3. What are the unsolved problems?

4. What are the unique properties of nano-materials that make them particularly suited for solving energy problems?

5. What are your advices for young scientists?

6. 如何改革我國現有的科研體制，讓年輕老師能靜下心來做自己喜歡的科研？

嘉賓的分享：

楊培東教授：做科研，最終的目的就是要服務於社會。從能源的角度來講，就是要解決目前普遍存在的問題與挑戰（能源問題是人類目前面臨的一個最大的問題）。

自身經歷：在進入UC Berkeley之前，我的background跟人工光合作用沒有什麼關係。最終是怎樣的一個機會讓我接觸光催化並決定進入這個領域的呢？我們做科研的，第一個還是要看到這個社會需要什麼；整個科技界/社會面臨些什麼問題——如能源環境問題，這個問題可大可小，但是我們要從科研的角度來把這個問題解決。我到Berkeley 四五年之後才開始真正接觸光催化與光催化劑。當時世界的一個大環境是人們面臨溫室效應，全球暖化，化石能源枯竭等社會問題。而這就是我做這個研究的一個inspiration。雖然人工光合作用做了幾十年，但是沒有從根本上解決問題。這其實也是一個契機，從我的專業來講，不論是化學也好，nano Science也好，能夠讓我進入到這個古老的領域來解決這些問題。這是我的一個inspiration，也是我的一個體驗：我們進入一個非常exciting的研究領域，我覺得最關鍵的，大家要尋找在你所研究的領域中最大的Challenge。

崔屹教授：A.去哪找靈感，找研究的問題？應該從末端出發，從能源系統的問題出發，需要什麼樣的技術，什麼樣的材料，要不要重新發明新的物理機制和化學機制。和以前做postdoc時候的研究不同，那時候是從材料出發來做問題，我嘗試著從應用出發回來找材料，設計材料。然後就發現：從末端往回走，確實能夠發現很多新的研究方向，能夠有新的創意。我也鼓勵大家做能源這塊時要從解決能源問題的角度出發，它其實有個需求在那，到system level去尋找問題，知道它的關鍵在哪裡。有些東西是能夠和納米材料掛上的，但是有些東西不一定要用到納米技術。

B. 有些什麼最重要的問題，unsolved 問題可以做的？過去二三十年變化很大，電變得越來越便宜，整個社會的能源結構也發生了很大的變化。能源結構的變化甚至會影響到化石的整個結構。電子，成為了一個非常低價的「化工原料」也可以說一個「能源的材料」。所以從電子出發，合成新的chemical fuel，儲能用於電動汽車，整個能源工業與化工工業的連接可能會是一個新的opportunity。鼓勵大家多從這個方面進行思考。

C. 對年輕的學生的建議：Stanford的教育學生的理念——T字形的知識結構，要既有橫向的，也有縱深的知識結構。納米過去在教育學生上有什麼樣的貢獻？其實納米科學，在過去的二十年里，把多個學科融合在了一起，那是以前沒有看到的，但是納米做到了這一點。我相信在能源上面，可能你也需要一個多學科的融合，做一個T字形的人才。不管物理，化學，工程，你什麼都要懂一些。但是你還需要某一樣你特別特別精通。

劉傑教授：想法從哪來？A. 大量的閱讀，充實自己的知識背景，有的時候靈感可能從一些與課題不相關的書中得到；B. 參加會議，多多討論交流，產生新的科研想法

對年輕的學生的建議：要跳出現有的框架尋找新的科研思路。

趙東元院士：A. 科學家的靈感有兩種：1)興趣驅使，科學家的興趣驅動著去有所發現，有所發明，有所創造；2) 問題驅使，各個領域中真實存在的問題驅使從上到下的設計合成，進而應用到解決問題當中去。地球的能源非常多樣化，每一個子方向都有著很多科學問題值得我們去思考，如何利用我們的科研來解決其中的一些問題。堅守一個領域和一個興趣是非常重要的，要一點一點深入研究。

B. 跳出圈子，從另外一個高度對領域發展提出思考，提出一些共性的理論。

C. 讓年輕老師能靜下心來做自己喜歡的科研：如果真的喜歡科研，就一定能靜下心來。不要受潮流的影響，真正靜下心來做學問，就一定能得到好的結果。尋找自己的passion，follow自己的passion,就可以靜下心來做研究。

喬世璋教授：別光做些別人的東西，要仔細想想，做些有意義的研究，不要灌水。比如從原子，分子和界面的層次上發現新的問題，進行基礎的引領方向的深入研究。

金松教授：尋找能帶來Break through的新想法。

鮑哲南教授：Every comes in 20 years。雖然一個問題雖然前輩研究了很多了，沒有找到解決方法，但是可能過20年， 又有新的發展，新的understanding, 整個領域有開始值得研究了。

孫守恆教授：A.科研製備中的怪現象：1) 為什麼一定得是從國外回來的青年教師？2) 青年教師往往人回來了，實驗室還沒有，這個問題有待解決。

戴黎明教授：機遇+興趣+堅持不懈=好的科研結果，要勇於問問題，並集中精力將問題解決好，事情做好了，文章自然能發好。

周豪慎教授：對年輕的學生的建議：A. 知識面一定要廣；B. 一定要對科研充滿興趣，要愛自己的課題； C. 要敢於打破所有的傳統概念和框架

黃雲輝教授：對年輕的老師的建議：要把文章寫在祖國的大地上。要面向國家的重大需求，跟實際應用結合起來；鼓勵發表國內期刊，要將國內的期刊壯大起來；鼓勵大家相互合作。

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