如何準備一場3小時脫稿演講？

「在所有遊戲中，唯一真正需要在行動前做好準備的恰恰是準備本身。」

——華爾街投機之王利弗莫爾（《股票大作手回憶錄》p99）。

昨天（2017年4月11日）我應兄弟大威的邀請，在北京工業大學的研究生課程《基礎教育改革研究》上做了一次講座。這是高等教育研究所的一門小規模課程。昨天是本學期的最後一堂課。

我在13:28分抵達教室，剛好沒有遲到。有兩位工大的網友讀者在路上通過微信公號留言功能聯繫我，想去參加。但得知是小教室，所以還是決定放棄參與。

大威心系教育多年，矢志不移，履歷豐富。僅就無比艱難的特殊教育來說，他一做就是幾年，讓我感佩不以。

大威一派學者風範，和同學們相談甚歡，其樂融融，我甚感愉快。氣氛和諧，降低了講座難度，內容可以自由延伸。

簡短介紹，講座就開始了。

簡要回顧一下這次3小時的演講，時間從13:30-15:10，課間休息30分鐘。

1.演講主題是個大問題。

演講主題當然是「基礎教育改革」，這是大問題，大難題。難在兩點，第一是個複雜的社會問題。第二，難在家長、老師對學習的認知，對教育的認知，最難的是對人的認知。

這次演講主要針對第二個層面，對人的認知。因為這個主題跟學習的本質、教育的本質直接相關，跟在場的所有人的切身利益相關。

進一步。演講更明確的主題是，如何成為強者？

從文化上看，中華文化的本質是強勢文化。大威的母校，清華的校訓，「天行健君子以自強不息，地勢坤君子以厚德載物」，出自《易經》，是強勢文化。《道德經》，「勝人者有力，自勝者強」，是強勢文化。因此，我推斷，中華文化對於大眾而言最實用的部分正是強勢文化。

從幼童的行為傾向、天性、內在驅動來看，他們想要、甚至不惜一切代價的力圖成為成人那樣的「巨人」和「神人」。因此成為強者，是人的生物本能。兒童天然是自強不息的狀態，他們天然具備強大的心智，如《道德經》所說，「含德之厚，比於赤子」。

問題在於，在個人學習和成長的歷程中，自強不息的進程被持續的打斷、終於偏離、最終遺忘，這是絕大多數人的命運。那麼，強者之路是如何被打斷的？又如何恢復？

尤其是在21世紀，在這個人類生物性的差別即將到來，在這個有可能成為人類有史以來最不平等的時代，自強之路的問題對每個人都是迫切的。

2. 演講內容很豐富。

這次講座內容有錄音錄像，變成文字需要3萬字的篇幅。

這裡簡要回顧一下內容，以便於課上的同學回顧，也便於讀者參考。

涉及到的核心概念和模型，包括：人格的四層次模型，精神胚胎，強勢文化模型，複利法則，指數增長，極致（極限，上限下限）思維，絕學無憂。

演講中涉及到的人和書，如下，供大家參考。

美國哲學家和歷史學家，威爾.杜蘭特。他的《哲學的故事》在美國家喻戶曉。這本書，我讀過英文原本，從北大圖書管的保存本閱覽室借出來，並複印的。

我看過的最好的中文譯本的書名為《探索的思想》。那是90年代理想主義高揚的時代，一批年輕的理想主義者對這本著作的精彩絕倫的翻譯。這本書是迄今為止最好的哲學入門書，沒有之一。這譯本是迄今為止最好的譯本，沒有之一。

威爾.杜蘭特的另外一部鴻篇巨製是11卷的《世界文明史》。英語國家的人們為了看到這套書出完，能夠一覽全貌，整整等了40年。

在這個系列最早期的一卷《東方的遺產》里，1936年完成此卷的杜蘭特彷彿坐著時光穿梭機看到了今天的中國。他對中國經濟、社會發展的預言幾乎逐字逐句的實現了。

這套書部頭太大，感興趣的讀者可以讀他的小冊子《歷史的教訓》。它是杜蘭特歷史觀的高度濃縮版。

老子的《道德經》，蒙台梭利的《童年的秘密》，康德的《論教育學》，是這次講座中引用最頻繁的著作。

這三本書更難讀懂，內容對每個人來說都更重要，以後專文介紹，每本都是一個系列。

如下三本書，可以當作小說看。核心是了解社會發展大趨勢，尤其是包含人工智慧在內的當代科技、商業對人類生活的衝擊。

庫茲韋爾的《奇點臨近》。

赫拉利的《人類簡史》和《未來簡史》。

人類社會在各個方面指數式發展，是不可阻擋的。

因此，從增長的本質來看，世界上只有兩類人：指數式增長的，和非指數式增長的。增長的核心是知識、技能。

涉及到的其它人物和書籍，更多，這裡不一一列舉。可以在我以往公號文章里找到。我會陸續發布。

講座中提及的學校的本質、教育本質，沒來得及展開。

3. 第一反應

第一次休息的時候，同學們普遍反映跟不上我的思維和邏輯。講座內容涉及到的概念，模型，書籍，問題，又多又深。

我的回應是。我的兄弟邀請我來講座，我的責任是把對於大家最重要的東西告訴大家。能接受多少，排在第二位。

大家只要對相關的問題、概念、模型和事實留下初步印象，知道它們的存在且很重要即可。既然同學們都關注了我的公號，我的後續文章里會陸續呈現相關內容。在這個意義上，大家是做了提前預習。

下半場開始，每個同學都回顧了上半場記錄下來的重要概念和模型，也就是思維框架，思維工具。每個人記的都不同，但每個人都有很強的理由記錄了對自己來說最重要的部分。但所有同學的記錄綜合在一起，基本上佔到我所講內容的80%。

這個事實說明了團隊的力量是巨大的。

4. 難忘瞬間。

下半場講到《道德經》里的一段話，

「故失道而後德。失德而後仁。失仁而後義。失義而後禮。夫禮者忠信之薄而亂之首。」

發展心理學、神經科學、生物學的大量證據告訴我們，人是天生的道德生物。這明顯的印刻在我們與生俱來的神經結構之中。神經系統中的「道德迴路」即是其中的明證。

但在現實世界中，道德、仁義，在人群中已是極高的人生境界。且含義變得日益複雜複雜，往往是遙遠的談資，而不是強勢文化的方法。

《道德經》所述，是絕大多數人的墮落歷程。雖然《道德經》中所講的道德，在含義上，遠超過世俗中的倫理道德的概念。

講到這部分內容的時候，有位女同學大叫了一聲。

大家都以為出現了什麼意外，演講中斷。一問方知，她是被剛才那段內容擊中了。

大家笑完，繼續主題。

5. 傳奇。

演講結束後，大威簡要介紹了我的履歷。幾位同學驚呼，早知道這些傳奇，剛才會更認真聽。

大威提醒我以後演講要先介紹一下自己的歷程。

我笑了。

我常常忘記，哥是個傳奇。

其實，你也是個傳奇。

你，是指這篇文章的讀者，也是指每個人。

只是許多人忘記了自己的經歷，忘記了自己的心路歷程。

6.如何記住大量內容？

課後，有位男同學阿勝問道：

核老師，你在講座里旁徵博引，你怎麼能記得住那麼多東西？

我跟他說了一個事實和一個觀點。

一個事實是，蒙台梭利的《童年的秘密》我研讀過200多遍。

一個觀點是尼采說的，

「我們唯一知道的，是我們反覆思考過的。」

大學時代我讀過一本書《世界名人論讀書》，其它所有內容我都忘記了，只記得這句話。因為這句話包含了「唯一」二字，不但整句話深刻，而且有力。這句話不但是觀點而且是方法，是高端的學習方法。雖然，我是在此後的幾年伴隨著遺憾和追悔莫及中才發現的。

另外，我分享了一個感悟。

學問都是一個道理。如果一個人曾經深造過一門學問和技能，如果他對整個學習和精進歷程進行過深度認知，那麼他極有在其它學問和技能上也有不凡造詣。原因是，這個自我認知，元認知的過程，讓他具備了知識和技能遷移的能力。

反之則很難。我們看到很多人只能精於一門。一種情況是，他們主動選擇一門深入，登峰造極。另外一種情況是，沒有形成遷移能力，是被動的限於一門。

7. 如何準備一次3小時的脫稿演講？

昨天上午，一直在寫稿子。講座是前一天通知的。只是睡覺前和去工大的路上，在大腦里想了想，並沒有寫講座提綱。

講座是完全脫稿的。

這就是阿勝一再追問我的記憶力問題的原因。他甚至在飯桌上還在繼續追問。

其實，這並不神秘。

杜蘭特的書我是在大學時代看的。

《道德經》也是在大學時代看的。

《童年的秘密》是在研究生時期研讀的，並寫過相關論著。

相關主題，作為業餘愛好，我想過10年。

準備一次演講確實要花費很大很大的精力和時間。大學時代，我在「科學小組」的社團里為了準備一個報告，PPT不知道要修改多少遍，即便在澡堂洗澡的時候都在發愣，腦子裡一大群的想法在盤旋。

但是，越到後來，這種準備的時間越短，也越輕鬆。

因為，有些人時時刻刻都在做著準備。

這樣的人很多。

致謝

感謝老兄大威的盛情邀請和周到安排。感謝同學們的熱情提問和耐心傾聽。感謝永超老弟的錄像拍照，基本都是特寫。感謝阿勝同學的咖啡和一系列追問，質疑和建議。這篇文章給大家留作紀念。