別讓鴿子開巴士

（多圖預警）

這個概念說起簡單：一本好的兒童書不在於繪圖多麼精美，而在於有一個好點子。——話雖如此，每年自以為有好點子的機會主義作品不計其數。而下面這一本是真的有個好玩的點子。

為了向這部作品塗鴉（劃掉）車禍（劃掉）極簡風的繪畫致敬，本文用圖是手機拍照。

（鴿子夢想著開巴士）

「嗨，我是巴士司機。聽著，我要走開一會兒，你幫我看著東西好嗎？謝謝啦。千萬記住：

nn

別讓那隻鴿子開巴士！」

「我還以為他永遠不會走呢。」

「嘿，能讓我開開巴士嗎？」

「求你啦~~~」

「我會小心的~~~」

「我就轉轉方向盤。」

「我表哥爾波天天都開巴士。」

nn

「真的。」

「嗡嗡嗡——嘟嘟——」

「鴿子開得好棒棒！」

「不行？」

「我從來不能做自己想做的事……」

「我有個好點子，我們來玩開巴士的遊戲吧？」

「我先來！」

「拜託，就繞著小區開一次！」

「我會當你的好夥伴~~~」

「給你五塊錢怎麼樣？」

nn

「不公平！」

「你媽媽肯定讓我開。」

「又不是什麼大事！」

「不就是個巴士嗎！」

「我有一個夢想……」

「好吧。」

讓我開巴士！！！！我要開巴士！！！

司機：「我回來了。你沒讓鴿子巴士吧？」

「太好了，謝謝你！」

（鴿子垂頭喪氣，轉頭看到一輛卡車，又做起開卡車的夢……）

（完）

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第一次看到開頭，大部分人都會覺得司機腦洞好大，為什麼唯一的要求是「別讓鴿子開巴士」？

結果——這還真是一個關於鴿子想開巴士的故事。

這本書大成功後，後續作品《別讓鴿子太晚睡》、《鴿子想要養小狗》、《鴿子也有感受》等一系列，都沒有第一本這麼強的喜劇效果。因為其他場景在童話里都是正常的，鴿子開巴士卻是一個破天荒的好點子。

為什麼鴿子想開巴士呢？這隻鴿子有多大？它用什麼抓方向盤呢？它和司機認識了多久？它經常來鬧嗎？

越荒誕的場面越容易給人深刻的印象，這個荒唐但有趣的故事就是這樣，讓人一看就忘不了。

對於兒童來說，這本書里的教訓也不是「別太晚睡」、「要分享」、「別說謊」之類教條式的，而是更抽象的、適用範圍更廣的教訓。因此也更新鮮有趣。

nn

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書里實際參與對話的有三個人：司機、鴿子、讀者。

大部分時間是鴿子和讀者對話，鴿子提要求，讀者說：「不行！」

這裡有兩個角度的教育意義。一個是孩子從鴿子身上看到了自己。因為學齡前兒童的「自我意識」還沒覺醒，他們很難從第三者的角度看自己。這本書和之前的《怪物樂園》都是把孩子的行為投射到動物身上，讓他們從客觀的角度評價一種行為，從而激發起自我審視。

鴿子軟硬兼施，擺事實、講道理、行賄賂、灌雞湯、討價還價、撒潑打滾，什麼營銷手段都用上了，從讀者這裡得到的回答還是「不行」。孩子從中應該看到什麼行為是無理取鬧。

另一個層面要更高級一些，是教給孩子說：「不行。」世界上有兩種人，一種人總是說「不行」，於是他們沒有朋友；大多數人是第二種，分不清什麼時候應該堅決地說出「不行」。

一個不還錢的人向你借錢，你一開始說「不行」。他開始懇求你，你就借了。一個不喜歡的人向你求愛，你一開始說「不行」。他/她開始自虐，你就從了。一個小孩本來不想跟陌生人走，陌生人說「媽媽就在那邊等你呢，你不過去媽媽要生氣了」，於是就跟著走了。——本來是簡單的是非題，別人多說幾句話，就打亂了你1+1=2這種程度的判斷。

這就導致了，越死皮賴臉的人，越能得到他們想要的。越不會說話的人，越會吃虧。我們應該給小孩加入這樣一課：對，你要當個聽話、懂禮貌、會分享、有同情心的好孩子，但是有些事情是嚴肅的是非問題，不行就是不行；決定了不行，就不要聽別人的勸說了，因為鴿子就是不能開巴士，句號。