為什麼每天陪孩子寫作業，孩子成績依然差？原因在這裡！

妞妞幼升小一年級，她媽媽每天準時接送孩子上下課，給孩子做好吃的，輔導孩子做作業，也算是十項全能了。可是，學校老師卻反應：妞妞上課坐不住、注意力不集中，課業跟不上...著急上火的妞媽只能在輔導孩子的作業上更加下功夫。

前兩天去妞妞家裡玩的時候，目睹了這麼一幕：妞妞在房間安靜地寫作業，妞媽坐在旁邊全程監督，一看到孩子字寫錯了、寫歪了，或者算術算錯了，一邊幫著孩子塗擦，一邊嘮叨：「你看你，又寫錯了，怎麼這麼粗心。」「跟你說過多少次了，怎麼就不長記性。」孩子碰到難題的時候，思索的時間稍微長點，孩子媽就按捺不住性子告訴孩子解題的方法和步驟，恨不得替孩子完成家庭作業交差。

當然，妞媽對妞妞還是很心疼的，妞妞做作業的功夫，她進進出出廚房好幾次，又是遞糕點、又是切水果的。妞妞剛做完幾道題，孩子媽就開始提醒：「不要看太久，現在要看看窗外的綠色來放鬆放鬆眼睛。」

短短一個多小時的時間裡，妞媽一共打斷孩子四次，看到這裡，我有點明白妞妞的作業質量和成績為什麼總是不盡人意了。孩子媽這樣一次次打斷孩子，是對孩子專註力最大的傷害。而專註力是一切學習的基礎，如果孩子注意力沒辦法長時間集中，上課的時候容易走神，成績自然就無法提升了。

在我的建議下，妞妞媽到客廳做自己的事情，同時把講話的音量調小不影響到孩子，讓孩子一個人在房間，妞妞做作業也明顯專心了起來。

陪孩子寫作業的過程中，爸媽要明白以下兩點：

調查顯示，中國75%的兒童存在注意力不佳現象，而其中很大部分是由於不正確的家庭教育導致的。

為什麼專註力差，會直接導致學習成績差？

>>>>專註力差影響孩子視覺能力，與孩子學習粗心關係直接

① 視覺分辨能力是孩子對人、物、圖形或文字的辨別能力，表現在學習中，如把「b」寫成「d」，把「p」寫成「q」等。

② 視覺記憶力能力不足會影響孩子的視覺分辨能力和理解能力，學習中會直接影響孩子審題和計算的準確性。

③ 視動能力不足的孩子會出現寫字偏旁部首顛倒、做題抄錯數字等現象。

④ 視覺想像能力不足影響孩子解決幾何題、應用題、形象思維題等。

>>>> 專註力差影響孩子聽覺能力，阻礙孩子學習時吸收、理解

① 聽覺分辨能力差的孩子一般在學習多音字時比較困難，或聽力完全正常的情況下，卻聽不清或聽錯老師的話等。

② 聽覺記憶力差的孩子很容易忘記家長或老師交代的事情；在聽寫或複述時輕易出錯；複述課文時顛三倒四，邏輯不清；對所學的東西忘得很快。

③ 聽覺理解能力弱的孩子不能很好的理解老師講的內容，無法將老師講的知識有效吸收，對學習的內容死記硬背，不能舉一反三。

如何提高孩子專註力？

① 在孩子看書、寫字時，父母不要心疼孩子而一再打斷他，過度的關心變成干擾，小心把孩子的「認真勁」、「專註勁」給掐斷了。

② 父母不要 「善變又霸道」，要孩子做什麼孩子就要做什麼，不要讓孩子集中起來的專註力因為父母的不當行為而潰散。

③ 小孩子的自制力都比較差，他在「專註做事」時，父母不要在旁邊做一些對孩子既無益處又影響大的事情，別讓孩子因為你而分心。

但培養孩子的學習能力更重要

授人以魚不如授人以漁，如果孩子的作業是家長幫助下完成的，那就不是孩子的真實水平。家長要做的是讓學齡前的孩子掌握一定的學習能力，只有這樣，孩子才具備獨立找到答案的能力，將來在幼升小的時候，面對各種困難和挑戰，才能遊刃有餘。

6歲以前要掌握的學習能力包括以下4個方面：

1、感覺運動能力

內容

通俗地說就是身體的運動能力，跑跳翻身坐爬，上下樓梯，投擲，跳躍，攀登，靈活繞開障礙等大動作運動能力；

應用

課堂坐姿歪斜；專註力不集中；同伴交往等。

2、精細動作能力

內容

手握拳，自然放鬆，抓握，摳，撕紙，剪紙，擺積木，插片；

應用

用筷子，複雜玩具，寫字橫平豎直，精巧手工等。

3、語言能力

內容

言語（發音），口齒清楚，唇舌運用，記憶複述，豐富辭彙，理解辭彙；

應用

咀嚼，語言表達，寫作文，背課文，辭彙量等。

4、思維能力

內容

時空概念，守恆概念，數學思維，具象思維，抽象思維，事物間的聯繫。

應用

數學應用題，閱讀理解等。

總而言之，天天陪孩子寫作業，不能只盯著每天那幾道題，而是要做一個有遠見的家長，及早培養孩子學習的能力和專註的習慣。

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