互聯網發展到今天，知識無法直接變現是最大的恥辱

知識經濟，幾十年來就是一個特別高頻的詞語。隨著計算機、互聯網的誕生，我們人類的知識積累達到了前所未有的高峰，僅僅這段時間的知識產量可以超越整個人類歷史的總和。這些描述無須去考證，基本上錯不了。

拋開氣勢磅礴、旁徵博引、浩緲無極的宏觀討論，我們來看個體人群中的「知識經濟」，不禁要發問：知識可以直接變現嗎？可以讓人財務自由嗎？

餘音繞梁三圈，讓我想到的卻是各種「網紅經濟」「娛樂經濟」「色情經濟」等等，一個「網紅」對著攝像頭直播搔首弄姿，就可以月入幾十萬；一個明星，出來露個臉十幾分鐘，出場費就要幾十萬......我不是憤青，也不是再否認貶低這些行業的現象，但是我想，什麼時候，掌握知識的人群，也可以像上面網紅、明星們這樣風光呢？

我似乎看到一些苗頭

11月24日，知識分享平台在行&分答宣布獲得騰訊投資，累計融資額超過2億人民幣。

更近的12月19日，在上海，互聯網學習平台滬江召開了「網師2016暨CCtalk合作夥伴大會」。滬江旗下實時互動教育平台CCtalk正式豎起「網師」大旗，向全社會發出「匯聚天下網師」的召喚。

CCtalk：互聯網上的教室

滬江合伙人，CCtalk總裁陸堅介紹，CCtalk是一款專門為教學設計的線上學習平台，通過「直播+錄播+互動」方式還原真實課堂教學場景，搭載答題、浮層白板、詞典、學生舉手上麥等老師教學所需的工具，將切實的教學需求融入到直播場景中去。

宏民覺得CCtalk可以和比較成熟的QQ群、直播、YY視頻等產品結合起來理解，他們在產品邏輯、產品體驗等有很多相似的地方，但是不同的地方在於，CCtalk專註於教學。甚至直白的說成互聯網上的教室，也是正確的。

伏彩瑞，人稱阿諾，他是滬江創始人、董事長兼CEO，可以說他是CCtalk的「始作俑者」。為什麼要做這款產品？伏彩瑞說這是他長達15年的夢想。15年前伏彩瑞正在上大學的時候就創辦了滬江。他一直堅信教育在互聯網領域一定可以做出一個名堂。直到，2006年新東方上市的時候，互聯網教育市場開始有起色了，但是火的不是平台，而是垂直培訓。於是他推出了滬江網校。至此滬江網校發展的很成快2016年「雙十二」1億多的銷售額。

但是伏彩瑞關心的不是B2C做得多大，而是創造1000、10000家滬江網校（規模的平台），讓所有願意通過互聯網進行教育教學研究的人來CCtalk，就好比十幾年前支撐阿里巴巴發展的「淘寶店主」們。

如何讓網師掙錢？

蘇楠楠在現場分享了他在CCtalk平台「吸金能力」，2014年來到滬江，開課4個月後，儘管授課次數還不滿兩位數，但上課的學生預約數早已破萬，創下20天營收35萬元的記錄。

草根網師luckydog，他在CCtalk的一場英語課程預售會中一小時收穫超10萬元的收入，當日就營收過25萬，目前他年營收達到139萬。

我相信，這樣的教育者的收入數據，只有在互聯網教育才可以做到。握草了，做老師居然如此掙錢，我還做什麼自媒體啊。

你願意知識付費嗎？

我們看到C端的網師們收入頗豐，與此相對應的，求學者願意為知識付費嗎？我覺得這是這種實施教育平台賴以發展的基礎。

來看看我一個真實經歷：前幾天，一個朋友有個問題想問我，他不是直接在微信上問，而是想找到我在分答、值乎、喜馬拉雅問答等平台上開通的賬號，付費提問。他的這一舉措令我無比的感慨，大家已經願意為知識付費了。

企業的根本的目的是盈利，這句話說人人都認同，那麼，如果說各行各業從事教育的人，如果還是一副窮酸相，這是整個行業的可恥。我寄希望分答、CCtalk這樣的線上教育平台，未來可以改善這種局面並創造出新局面。

文/趙宏民