別在你最有創造性的年紀里遇到網路小說

今天看到了一個提問，為什麼學校老師要求多看名著，但卻不讓看網路小說？

這不由得讓我想起前幾日和我的客戶溝通家庭教育時候的一個問題：究竟在學生時代，網路小說和名著到底有什麼區別，為什麼初中，高中甚至大學裡，還有很多學生朋友沉迷於網路小說。

分析問題，一定要追根溯源。任何名著寫出來，都是有他的動因的，明白名著和網路小說的產生動因，你就能明白他們的差異，明白他們對人的影響的區別，明白你到底要不要取捨。

首先，語感，文化框架的入門這些，我都認可。但我覺得最大的問題在於「網路小說」。網路小說不是用來表達自我思維的工具，他是用來盈利用來賺錢的文字，這樣的文字會最大化的，非合理性的利用人性，攻擊你人性中的種種弱點。比如你喜歡刺激的場面，你喜歡變強的代入感，你喜歡復仇的快感，你喜歡在書中看到自己平時無法實現的種種行為等。這也就是為什麼網路小說更容易改編為遊戲的原因——網路小說，是非合理性利用人性弱點的文字。

這樣的文字，會讓你產生很大的依賴感與沉迷。正是因為網路小說非合理性的最大化利用，就會給你帶來其他書本得不到的快樂與爽快。這是正相關的。但你會發現名著很少有這種非合理性的利用人性，因為他們在製作的時候，還是多數考慮到了表達自我思維，而非針對讀者。更不要說他們的文采和文字功底。

這世間大部分事物，其實都是在利用人的弱點，只不過我認為合理性的利用，是無可厚非的。但非合理的利用必然會帶來非合理的刺激。這對於學生來說，是非常有害的。

具體解釋一下：如果利用了你的弱點，給你帶來的反饋是具有交換性質，或者說等價的，那我認為這就是合理的。如果帶來的交換性質很差，甚至沒有。那麼，就是非合理的。這個思維我在以前的回答中表達過。

先不說網路小說的文採好不好，就上面這一點，就註定學生容易迷上網路小說，在你生命接受性最強，人生未來變化最多變的時候，接觸這些，何嘗不是一種遺憾？

只可惜，很少有老師可以系統的總結網路小說是如何利用人的弱點而讓你沉迷喜歡的，只能一刀切，讓學生不看。其實這樣反倒讓學生產生了逆反心理。因此，做一個老師其實要求很高。

在這裡，我簡單總結一下名著和網路小說的區別：

（當然不可能非左即右，為何金庸的小說經常會被認為是名著而不是網路小說，那是因為金庸本身的強大文學和史學功底，以及他寫作的思路並不是完全為了讀者，他也很善於名著似的思維表達，可以說金庸的作品是非常典型的處於名著和網路小說中間的完美平衡體）

分析任何問題，請一定要一層一層往上挖，而不是停留在某一層的表面去發散開來。知道了一個問題的根源，你才能徹徹底底明白並解決問題。與大家共勉。

我會經常在公眾號jingyunxiaowu（驚雲小屋）發布我給客戶的一些經驗總結，以及自己的思維感悟，當然你也可以在那裡找到我和我聊天。如果你足夠有思想（或者長得漂亮）可以得到我的個人微信號。未經私信不允許除了知乎以外的所有渠道轉載。

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