每位家長都將受益匪淺的16件「小事」丨美國45年教書匠經驗談

作者：少年商業院

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來源：少年商學院公眾號

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前陣子，校長在每周通訊里附了一封建議信，內容是美國暢銷書Just Tell Me What to Say的作者Betsy Brown Braun寫給家長的16個建議。Betsy是有45年小學教學經驗的老師、育兒專家，按照她的建議試了試，確實很有啟發，決定寫幾件小事和大家分享，一家之言，僅供參考。

1、「和老師分享孩子的日常。其實老師很願意聽你分享孩子的重要事件，比如旅行，手術，搬家，參加球隊比賽，親人來訪之類，因為越多了解你家孩子的課外生活，老師就越能有效地幫助孩子的在校生活，這樣做還能讓老師體會家長對他們的信任，拉近彼此的距離。」

2、「孩子對老師、同學、學校的評價，只信一半。資深的老師都知道，孩子告訴老師的關於家裡的事，大約只可信一半，這和誠實無關，孩子的表達，理解，分析力還很有限。所以家長也要知道，孩子告訴你的關於老師，同學和學校的事，也大約只可信一半。如果你認為重要的事，一定要主動多問，多了解後，才做出判斷和解決方案。」

美國小學鼓勵家長作為志願者參與班級管理。一次，孩子問我有沒有空去當志願者，殷切的眼神，讓我把本來脫口而出的「媽媽很忙，還要上班」變成了「行吧」，從此，每周一的上午，我都出現在孩子的班上，幫老師改考卷，準備作業或手工材料，順便看看老師怎麼立規矩、用什麼學習材料……課間聽老師聊聊學校班上的趣事，慢慢的，我和老師多了些溫暖的聯繫。

孩子就更高興了，本來周一上學很痛苦的，現在特別期盼，我們之間也多了不少話題。常常在群里聽一些媽媽談孩子在學校受欺負的事件，雖然沒有親身經歷，不過我想，如果家長常在學校和班裡露面，和老師有通暢良好的關係，情況是不是會好些？

3、「見面談是最有效的溝通方式。老師真的很忙，請不要用email或簡訊的方式和他們分享較複雜或難辦的事情，約個時間面談是最佳方式。」

4、「尊重。如果對老師的工作方式或其他有異議，請先和老師本人溝通，無法解決再去尋求校長助理或校長的幫助，請尊重先後次序。另外，請尊重老師個人的課外時間。」

5、「慎言。孩子總在聽你們說——尤其在你認為他們沒有在聽的時候，關於學校和老師的評價或敏感話題，請避開孩子。」

孩子班上曾有個從北京過來的女孩，剛來美國，英文不太好，我孩子又是班上唯一能聽懂中文的，老師就讓他當翻譯，很快他倆就成了好朋友。孩子的外婆每天接送孩子，和老師語言不通，我便總多和她寒暄幾句，但她每次聊天必抱怨（當著孩子的面）——孩子的爸媽不管孩子啦，幼兒園設備簡陋不如北京啦，某某老師又黑又胖又懶啦，孩子不乖惹她生氣啦……

她的孫女，長相可愛，口齒伶俐，可隨口就是尖刻的話，「你的新鞋子真難看！你媽媽給你帶的午餐看著就不好吃！這個老師太胖了，難看死了！我媽媽說你老是和我講中文，我的英語才不好的！……」後來這孩子轉學，走之前還語重心長地對我孩子說，「我媽媽說這個幼兒園不好，老師什麼也不教，這樣你會越來越笨的，趕快讓你媽媽給你換個幼兒園吧。」真是讓人無語。

但其他家長在「慎言」這件事上做得還是非常好的。比如有個老師，因為上課不熱情，家長們不滿意和老師溝通後無果，最後拿到了家長們的聯名投訴信和校長的勸退函。整個事情搞了大半年，但孩子們從頭到尾都不知道，更沒聽過任何關於這位老師的閑話。老師離開那天，孩子們還準備了禮物和歡送派對。

6、「不要把你的孩子和其他孩子比。每個孩子都有自己的成長時間表，他們最終都會學會的。 『快』並不總是代表『更好』，『更多』也不見得是孩子真正需要的。」

這一點美國學校做得特別好，孩子從上學就常聽老師說，「你就是你，你與眾不同」，這種教育理念下，孩子們要重點學習探索自己——我喜歡什麼、不喜歡什麼、能做什麼、不能做什麼……而不是要學會什麼、應該做什麼、必須做得多好……孩子很少說「我的數學比誰好」、「我的語文全班第一」、「那道題只有我會」這類話，而愛說，「我很擅長數學」、「我知道很多關於銀河系的事」、「我不喜歡跳舞」……

7、「孩子的功課是孩子的，讓他們自己完成。有些作業或項目，可以問一下老師需要家長參與多少。如果作業沒有達到老師的期望，讓他們自己修正和體驗這個過程。」

輔導孩子作業的初期，我總能一眼就看到一堆問題——字寫得不夠端正，橡皮擦得不夠乾淨，造的句子太簡單……然後給建議做引導，比如造句子可以長一點、用雙引號……這樣一來，老師的評語自然令人振奮。不過我很快發現，她不再自己造句子了，等著和我一起做。

原因很簡單，我的過多參與讓孩子覺得，「反正自己也寫不好，不如就等媽媽寫吧。」效果不佳，我馬上收工，現在每晚我只需提醒她自己找找錯別字之類，當然如果她要求，我也會給些建議，但適可而止。

8、「允許孩子犯錯，甚至失敗。允許他們忘記做功課，忘記帶午餐，忘記帶足球鞋，讓他們自己了解這樣做的後果是什麼，下一次他們就記住了。如果孩子很健忘，做個每日備忘錄掛在門後。」

9、「不要總為他們迅速解決問題。你這樣做是告訴孩子，他們沒有能力自己解決問題。你可以問他：『這件事你準備怎樣處理？』然後讓他按自己說的去做，而不是你認為他應該的方式去做。

當孩子抱怨時不要馬上介入。給他們一兩天時間，然後再問他們想要怎樣解決這個問題，如果還存在的話（通常問題會隨著時間和距離而消失）。自信來源於孩子的成功經驗，即便是解決一件小事，也能讓他們覺得自己很行。」

這條建議給我的啟發最大。美國學校的品格教育，非常重視培養孩子的責任感。上個月就是孩子學校的「Month of Responsibility」（責任主題月），每周都有一個關於責任的主題，讓孩子們做實踐，包括問答、手工、小品和寫作。

其中有一個話題是，「寫下你負責的事。」我和孩子竟然聊了一個多小時，最後還把她責任範圍內的事情一件件寫了下來：自己做作業、自己整理書包和房間、自己按時睡覺……後來孩子上課忘帶作業夾、體育課忘帶球鞋球衣，對我提要求，「媽媽你明天早上提醒我吧」、「媽媽，我的東西先放在你那裡吧」，我都直接拒絕了，孩子也沒辦法，只好自己做了個備忘錄，每天看，很管用。

10、「放學後第一件事，休息。有時候，孩子什麼也不想學，什麼也不想做，好好讓他們經歷這樣的時刻，一個沒有停機時間的孩子，很難學會娛樂自己。很多孩子每天放學後，需要重新充電才能學習，給他們充分的時間放鬆一下，吃些點心之類。」

11、「床是用來睡覺的，不是用來寫功課或者玩手機的。睡眠和健康的關係有據可查。在固定的時間睡覺，在固定時間關閉電腦和iPad。」

12、「幫助孩子設立成功的目標。如果孩子很健忘，做個備忘錄掛在門後。」

13、「給孩子探索自己真正興趣的時間。孩子還小就進入高強度的專業訓練，或許對音樂和體育項目很重要，但這同時也削弱了孩子繼續探索的意願。」

14、「凡事讓孩子自己做決定。孩子需要了解一個事實，他們不可能做每件想做的事，讓他們學習如何做選擇。」

15、「家庭晚餐太重要了。不一定要很長，也不一定要在家裡。一家人一起吃飯提醒孩子我們是一家人，家是他們的安全港灣。」

16、「定期和孩子單獨相處。給他全部的注意力，不一定要出門，也不需要安排特別的活動。讓孩子知道你很想和他單獨在一起，這會給到孩子一個重要的信息，我在爸爸/媽媽的生活中有著很大的意義。」