什麼是適合孩子的好繪本

什麼是一本優秀的兒童繪本？

最近因為機緣巧合，看了很多很優秀的繪本，比起市面上常見的一些兒童讀物，顯然進口繪本的質量是更好一些的。進口繪本價格很貴，作為容易破損的童書來說，會有一點可惜。但是很幸運的是，隨著出版業的交流，在中國也出版了很多很棒的繪本。

我很鼓勵讓孩子自己去挑選，這是培養幼兒閱讀興趣的首要條件，在合理合法的範圍內，讓孩子自己選擇，做自己喜歡的事情，我覺得是每個家長的職責所在。但在孩子還太小，學前的階段，家長當然也可以幫孩子選一些書。

這一篇就來講講，如何為孩子挑選繪本。（PS：圖片來源於網路，僅做書籍推廣使用，侵刪）

一、語言的邏輯性

繪本是有文字的，而文字的邏輯性，作為學前孩子的寓教於樂來說，極為重要。成人繪本里，比較多的是單頁型文字，甚至一些女性向的繪本，是以單頁插畫形式呈現的，這類書籍對孩子來說，會有理解障礙，他不能理解其中的邏輯性，就不會覺得這是一個有趣的故事。

其實作為成人也一樣，比如我們看電影，也是通過邏輯性去理解發生了什麼，可以說滿足邏輯是一個好劇本的前提，這裡我們來看一個優秀案例，《小鱷魚，最怕水》。

這是一個邏輯簡單的故事。

1.小鱷魚怕水（各種畫面來表達這一點）

2.小鱷魚很難過自己和別人不一樣。

3.它努力做了勇敢的嘗試，最後認清了自己——

4.原來它是一條小火龍。

這個故事的基礎邏輯和《醜小鴨》是一樣的，也是經久不衰的主題，不僅孩子喜歡，成年人也喜歡這樣的故事。

再用另一個繪本《感恩節賀卡》的主題來做一個闡述。這是一本幫助孩子理解友誼的小微妙的英文繪本，文本大概是這樣進行的：

1、 n感恩節到了，我要給朋友寄卡片。

2、 n可是誰是我的朋友，是可可嗎？

3、 n可可和我一起玩，所以可可是我的朋友。

4、 n但是可可有別的朋友，瑪麗。

5、 n可可和瑪麗一起看書一起跳繩，所以可可是瑪麗的朋友。

6、 n我就不給可可寄賀卡了吧。

7、 n媽媽說，可可給我寄了賀卡。

8、 n賀卡上，可可說，我是她的朋友。

9、 n太好了，我也要給她寄。

10、現在，可可是我的朋友，瑪麗也是我的朋友。

在這個故事裡，我們可以發現，邏輯是十分十分簡單明確的，而沒有生澀和難以理解的地方。這對於孩子最初去理解一些相對複雜的內容，諸如人際關係，是有很大幫助的。

二、畫面的美觀性

繪本最吸引人的地方，當然還是畫面，我十分不能接受國內主流繪本要求「亮！亮！亮！！」這種痴迷畫面飽和度的做法，簡直亮瞎了眼睛，審美十分低下。

其實繪本對於塑造孩子的審美情趣是非常關鍵的，年畫之所以絢麗多彩，是因為民間百姓對大紅大綠這種熱鬧喜慶的配色有著淳樸的嚮往，而龍泉窯受到帝王的喜愛，是因為在審美高度達到一定水平的情況下，人們會有大拙至美的肯定，以及對清水出芙蓉的讚賞。之所以舉這兩個例子，是為了說明，審美是一種，很難提高的能力，千萬不要以為很簡單就能改變，就像培養孩子的閱讀興趣一樣，審美也需要從小培養。

在拿高飽和度的顏色去禍害孩子的時候，請幡然醒悟，所謂的鮮艷明亮並不是這樣子的。

這裡的範例，我想用這本繪本來說明。

這是一個講述小兔子摘胡蘿蔔，卻被胡蘿蔔「詛咒」，看什麼都覺得是胡蘿蔔，最後做了一個盒子封印它們的故事。繪本畫風非常棒，畫面精緻，造型可愛，灰調子，但是顏色很舒服，賞心悅目。明暗對比強烈，非常利於理解畫面氣氛。

當然這個對家長來說也是很有難度的，因為其實並不是成年人的審美就一定比孩子好，很多其實是相反的…………如果你對審美也沒信心，還是不要幫倒忙了。有一個取巧的方法，就是買國外的，失敗率會低很多，因為中國沒有真正意義上的童書市場，所以其實真的是魚目混珠的太多，好的太少太少。

三、文字的教育性

繪本的作用之一，就是幫助家長老師去告訴孩子一些事情，不管是知識，還是禮貌，還是習慣，都有寓教於樂的作用。

其中不可不安利我最愛的繪本巨匠謝爾-希爾弗斯坦，這位美國大叔筆下的每一個故事都生動有趣，溫馨感人，以《愛心樹》《失落的一角》《失落的一角遇見大圓滿》為最，但是由於畫風是黑白手繪線條的，所以不太適合學前兒童，倒是很適合成年人。

這裡舉兩個寓教於樂的高級案例：

這本書來自繪本巨匠Oliver，網上常有他的截圖賞析，因為畫風極美，但內容也很有意思，溫馨可愛，不乏感人的成分。這個故事講述了「平淡是真」的本質。

——小企鵝想要飛，卻飛不起來，男孩無法幫助它，他們原本是好朋友，天天在一起下棋。小企鵝為了飛，加入了馬戲團，參加炮彈彈射表演，因為老闆和它說這樣就能飛了。小男孩等不到它就去找它，買了馬戲團的票。在炮彈彈射的時候，小企鵝感到了害怕，它希望有人接住它，小男孩出現了——於是他們回家，小企鵝再也不想著飛了，他們還是好朋友，每天一起下棋。

第二本《Feeling》，是一本用小孩在遇見不同狀況時的情緒來幫助孩子理解情緒的繪本，有點像皮克斯動畫電影《頭腦特工隊》。《Feeling》的文本內容是：

【我有各種各樣的感覺，有些是好的，有些是不好的。

當我生病時，我很難過。

但是，當媽媽在我身邊時，我會很開心。

當玩具壞了時，我很難過。

但是，當爸爸把它修好時，我會很開心。

當燈熄滅時，我很害怕。

但是，當妹妹需要我時，我會很勇敢。

當我遇到一條兇巴巴的大狗時，我很害怕。

但是，為了救小鳥，我卻很勇敢。

當朋友有事瞞著我時，我很失望。

但是，當他們給我生日驚喜時，我很激動。

當我不能參加足球比賽時，我很失望。

但是，當我們贏了足球比賽時，我很激動。

生活就是這樣，有的時候好，有的時候壞。

生活就是這樣，有的時候好，有的時候壞。但是，這就是生活，我們就是這樣長大的。】

這實在是太厲害了，當你的孩子哭鬧，為了一件小事而難過，胸憤難平時，你能夠這樣告訴他，幫他化解，對於孩子的心理建設，將是多麼大的幫助啊。

再看一個例子：

這個故事有點小科普，講述了達芬奇小時候為幫助他的小羊而成為日後的發明家的故事。畫風很棒，還很考據。

最後還有一個繪本的文案可以分享，《公主怎麼挖鼻孔？》，內容是這樣的：

1、 n動物們在公園裡，老奶奶問：你們誰知道，小公主怎麼挖鼻孔呀？

2、 n小兔子說，一定是交給媽媽。

3、 n小豬說，公主的媽媽是王后，給王后不是太沒禮貌了嗎，肯定是把它吃了。

4、 n小袋鼠說，上面都是細菌，不能吃，肯定是糊在牆上。

5、 n小貓說，這樣房間多臭啊，肯定是埋起來。

6、 n小猴子說，埋起來會摔跤的，肯定是隨手一彈。

7、 n小蛇說，彈到別人身上會惹人生氣的，肯定是偷偷放在食物里。

8、 n老奶奶說，你們都不對，我們去看看小公主是怎麼挖鼻孔的吧！

9、 n然後大家就看見小公主是用紙巾文明禮貌的擦鼻子。

這是一個很成功的教育型繪本，就是利用孩子都想當優雅可愛的小公主的心理，培養他們文明禮貌的品質。非常的動人。

說了這麼多，爸爸媽媽明白了嗎~

（封面圖片來源：水彩畫家 Michelle）

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