缺點和優點你得一起要，沒得選，教育如此，萬物皆如此

不知道這算不算人類共性，反正知乎上這樣的問題挺多的。

大體歸納基本上有這麼幾個種類：

我怎麼在違反職業道德的情況下還能保住工作？

我怎麼在父母出房子錢的情況下讓他們閉嘴？

我怎麼在對方全款買房的情況下加上自己的名字？

我怎麼讓另一半保留所有的優點的同時改掉所有的缺點？

……類似的問題還有很多，總體歸納一下就是「為啥這個世界不是萬物皆隨我所願，心想事成呢？」

我拿一個外國的事情做例子好了，在美國大部分人可以合理合法地買到槍。

這個規則是有其優點和缺點的，你要持槍，你要有保護自己突突別人的權利，你當然就要承擔更大的被人突突死的風險，用槍做例子的時候似乎大家都比較理解，沒有人會覺得只有自己能突突別人，別人不能突突自己的，畢竟子彈真的不長眼。

當然挺槍的和禁槍的都有各自的理由，但是沒人會說持槍只有優點沒有缺點，反之亦然。

目前為止，在這個世界上，我見過完全沒有優點的規則，我見過有好有壞的規則，很可惜，我還沒見過沒有缺點的規則。

有人大概要問我到底想說啥。

放到教育上也是一樣的，學生和老師之間的線劃在那裡非常重要。

號稱性開放的國外，其實對這種瓜田李下非常在意，諸如和學生獨處一室必須把門開著，諸如老師和學生的肢體接觸僅限於拍肩，諸如言語中各種限制。

我最近正好接觸各種老師比較多，我認識的老師里一個參加學校組織的野營，和同學同處一室沒留門，被警告了，另一個在學生面前說了句狗屎，被警告了，還有一個老師和學生講題的時候摟著人家肩膀，不知道最後會怎麼處理。

我非常相信他們沒有一個人是有壞心的，但是我們還是要堅守這條線。

回到國內的這個問題，很多人沒有意識到，學校的家長作風和持槍問題一樣，是一體兩面的，你也不能說我只要好的，不要壞的，你不能說覺得人家禁止你戀愛你就說是干涉個人自由了，人家要求你寫個自我分析加情書就覺得這是教導你學做人怎麼談戀愛是好事，你不能說學校強制你早起早睡上晚自習是干涉你個人自由了，然後學校不管不顧你成績不好自殺了又說學校不關心學生。

所以，其實很多學生也助長了學校的家長風氣，因為當家長風氣合他們的心意的時候，他們挺高興的啊，只有家長風氣影響了他們的「自由」的時候，才會口誅筆伐一番。

其實就和我上面說的持槍，同樣的一條規則，總是會有優點和限制，你不能兩頭都要佔。

所以，學校對於學生的愛情應該怎麼辦呢？學校是不是要關心下學生和異性相處的能力呢？

學生的愛情關學校鳥事？學生和異性相處的能力關學校鳥事？

什麼時候你們能夠理解，無論反對還是促進，這件事情都是錯的，因為他本沒有干預的資格。