剛當幼師太好說話導致小朋友們不聽我的話怎麼辦？

01-30

其實本人還沒怎麼實習過，但是去過小學低年級隨堂。總的來說私以為老師首先要樹立威信。對於幼兒園來說，當然是要讓小朋友覺得「哇，老師好厲害！」，所以，你得想辦法讓小朋友們崇拜你。比如變個小魔術什麼的，應該會蠻不錯，如果你帶班是小班的話應該效果會更不錯。

當然，正負強化也是很重要的。教育其實不是說除了太好說話就是棍棒教育。對於幼兒來說，培養良好的習慣在我看來是很重要的。在我看來可以說學前教育階段是用來為幼兒培養未來生活習慣和能力的。什麼該做，什麼不該做，勇於承擔責任這些方面的教育是很有必要的。通過正負強化，對幼兒進行行為習慣的培養，是很有用的。幼兒園老師都會準備一些小貼紙，小零食之類的東西進行獎勵，代幣法啊什麼的都可以使用。這些正強化的東西應該比較容易做到。

題主的問題應該是怎樣把握好負強化或懲罰的度吧。

首先，幼兒園也有班級文化和班級制度，嚴格按照班級制度來進行活動和生活會有利於班級的管理。

其次，要學會發現，在平時要觀察孩子們的愛好，比如喜歡玩什麼遊戲，或者喜歡去哪一個區角活動。當幼兒行為不當欺負其他小朋友或違反了班級制度，懲罰他去做他不喜歡的事情或者禁止他做他喜歡的事情，剝奪滿足感，應該會對幼兒產生的問題有所改善。

再次，幼兒教師在嚴肅的時候一定不能和幼兒溫柔，就是樓上所說的要「裝生氣」「黑臉」，不然威信樹立不起來的，當然，在日常活動的時候，該溫柔一定要溫柔啦。

最後吧，處理好自己和幼兒家長間（父母、爺爺奶奶、外公外婆）的關係，獲得家長對幼兒園及園內老師的信任，才能夠讓家長配合幼兒園的工作，這點是很重要的。多和本班幼兒家長溝通，多方面的了解幼兒(不涉及隱私即可)，了解幼兒可能在幼兒園不會外顯的方面可能會對工作有所幫助。

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無實踐經驗的處女答，請指教

好期待九月的實習(≧▽≦)/

如果老教師教你樹立所謂的威信，不！要！聽！威信是一種上對下，大對小的威懾，它並不適用於教育中，教育者和被教育者本應是平等的，然後在平等的基礎上，因為愛和尊重進而發生教育行為。為什麼一定要黑臉嚇小朋友？我們又不是怪阿姨！為什麼一定要讓小朋友在老師面前小心翼翼規規矩矩？又不是馴獸！

所以我們要把關注點放在如何跟孩子真正地相互尊重，你會跟一個你尊重的人亂來嗎？肯定不會呀。

題主問的是太好說話怎麼辦，所以需要的回答應該是如何才能不那麼好說話或者如何避免因為太好說話而帶來的弊端。

首先，太好說話有可能是題主對待所有人的方式吧，題主你可以想想是不是這樣。這是一種不太健康的交往方式，不敢不容易對別人說不，然後這樣的方式也帶到了工作中，面對一群白白嫩嫩甜美可愛掐一下都會出水的小盆友，就更捨不得說不了！而那些平常就敢於說不的人，似乎一般更不會對別人的孩子輕易妥協……針對這種情況，就要無論在生活中還是工作中，都要設置自己的底線，慢慢學會說不，不可以就是不可以，憋跟我瞎逼逼！

其次，作為新老師，難免會小心翼翼，怕小朋友不喜歡自己，怕把握不好嚴格的度被惹帶教老師不滿，惹園長不滿，惹家長不滿，再說，作為一個新人，剛踏上工作崗位，就像去別人家做客一樣，難免不敢自主行動，誰第一次去別人家也不會對人家汪汪叫的小狗狗發火吧？（沒有把小朋友比作狗狗的意思，比喻可能不當，請見諒！）所以新老師比較好說話也是難免的。

再次，那麼遇到應該「不好說話」的時候怎麼辦呢？題主我們來想想有些什麼時候是需要我們「不好說話」的？就是小朋友「調皮搗蛋」的時候呀，那麼對於他們犯的小錯誤，真的只有嚴格才有用嗎？不是的，嚴格會讓孩子怕你，但並不能起到最好的教育作用。當小朋友搗蛋的時候，何不試試走過去，蹲下來，看著他的眼睛，溫柔而堅定地直接說明他錯了，哪裡錯了，這樣做會有什麼後果，老師希望你改正，可是雖然你錯了，老師依然愛你，會幫助你一起改正。其實沒有人願意被激烈地指責，被冷酷地對待，犯錯的小朋友心裡也會有不安，希望被給予寬容和幫助，所以傳統意義的嚴格和威信，對孩子並不那麼好。

從好說話慢慢變得能讓孩子敬重並不是一件輕易的事，需要在工作中不斷的實踐和堅持，成為一個有威信的老師不難，但是成為一個溫柔卻有力量的老師一點也不簡單。

題主加油，劃底線，堅持底線，真心地愛孩子尊重孩子，時間會讓一切水到渠成的，不要捉急！

做到五個字，溫和而堅定

底線與規則的制定很重要，違反規則後的處罰與知曉懲罰原因也同樣重要。不要失去原則和底線。同時不要過分苛責。注意把握度。

教師失去底線和原則一味妥協會失去威信。開班第一天就要注意樹立自己的原則，不要妄想給孩子樹立一個親和的形象，孩子後期會得寸進尺。要成為一個讓學生既怕卻愛的老師。

可以在課堂知識領域發揮自己的才幹讓孩子們崇拜。幼教要注重講故事能力美術能力等技術領域的開發獲得孩子認同。但是一日常規記錄不得鬆懈該緊還是要緊。

最後如果你足夠愛孩子，孩子會有所感受，不必緊張，只要你對他們是好的，他們會明白。

處罰方式不要用武力，隔離法，讓他冷靜即可，注意時間不宜太長几分鐘即可。待他冷靜再去溝通。

「好說話」我會認為是「沒原則」！你不畫出自己的底線，他人的底線，集體的底線，怎麼能讓孩子尊重別人的感受？

有一天突然改變自己的底線，然後以前不會被懲罰的行為，現在被懲罰了？

孩子們會有多麼的無所適從？多沒安全感？

這跟男女談戀愛，講：我這麼愛你，你就應該知道我想要什麼，你不這麼做，不照顧我的心情，你就是壞人——這有什麼區別？？？

點解要生氣？

帶小朋友，偶滴原則是真心

只要用心，讓他們體會到你是真心對他們好的，自然會接受你……

心軟時候也要告訴他們，對你們好，是因為我愛你們，才願意讓步/才不能讓步，

如果你們不跟我好好溝通，傷害我，我也會傷心啊……

當然規矩也要立，但也是「止乎禮」的講解，勸導——我覺得重點不僅僅在嚴肅，還在認真，在誠懇，在平等……（好想吐槽那種：你這樣做是不對的，我要懲罰你……改了我就重新獎勵你……教師和孩子又不是巴浦洛夫和狗！）

小朋友最會看人眼色，也對你的意圖最敏感的，真心的愛和真心的對他們好的勸誡，他們很容易接收啊……

要蹲下來甚至坐在地上跟他們講話啊~~~！要恰當的拍拍他們的手臂啊，肩膀啊~~~！

我帶的八九十來歲的猴兒們大概是這樣……

首先，作為幼兒老師，一定不能打。有一句話是：小孩子犯錯，上帝都會原諒。幼兒有很多很多的奇思妙想，作為一個幼兒教師，最大的原則就是時時刻刻去愛。小孩子都是不懂事情的，他們還沒有分辨是非的能力，但是他們有著成年人甚至都沒有的羞恥心。我印象裡面記得我幼兒園的時候，拉著一個女孩子在洗手間親嘴，那時候哪裡懂什麼情啊愛啊，感覺就是小孩子之間你打我我打你一樣。老師並沒有制止，而是輕飄飄走過來說了句，哎呀這麼小就會親親啦？當時我馬上意識到自己的舉動有些過分，有些羞澀，自從那以後我都會注意小男生小女生之間的身體接觸問題。多多包容，多多關愛，相信你可以很好利用小孩子的童心及與生俱來的羞恥感來教育兒童。

作為幼師都想和小孩子們更親近，但這並不代表你可以沒有原則底線的一味對他們妥協。你要讓孩子們知道你是有原則的，做錯了就一定要批評教育，語氣要盡量平穩堅定。建議你看一下&<

放下孩子&>這本書，猶太人的教育方式方法在現在仍然是非常值得推崇的。裡面有一句話說的很好，父母給孩子留下的最長久最重要的遺產就是對待周圍事物和人的態度，而這一切的開始和終結就是尊重。所以要努力讓孩子尊重你。教育的最高境界是當你問孩子你最怕的老師是誰，他會小心翼翼的說是你。而當你問他他最愛的老師是誰，他同樣可以堅定的說也是你。

就高中老師來說。。剛開始樹立威信的時候，是需要假裝「生氣」「黑臉」的，後面就不用總是這樣了。那些從來不打孩子的家長，最後都會後悔，孩子會被寵壞，會肆無忌憚。

成年人都需要法律的制裁和懲罰，更何況小孩子？小孩子是沒法說理的，必須先告訴他哪些事情不能做，做了會受到處罰，就像長大後不能犯法，犯法會受到處罰一樣。

我認為要樹立威信，做到賞罰分明（要跟幼兒解釋清楚獎勵表揚或者批判懲罰的原因），公平公正，這樣幼兒才會對你感到敬畏，也會喜歡親近你。這段時間正在學校的附幼見習，我跟的是一個中班，班上有兩位帶班老師，一位年紀稍大的教研組長，一位是青年教師。見習了幾天，無論是上課還是戶外活動，幼兒都很明顯地更聽大老師的話。我認為這是經驗豐富的幼兒老師對幼兒心理把握更準確，清楚地知道怎樣吸引幼兒的注意力，怎樣調動幼兒的興趣，怎樣讓幼兒喜歡自己，什麼樣的懲罰對幼兒來說是有效並且能接受的。青年幼教面對不聽話的幼兒可能會因為經驗不足而束手無策。而幼兒是很會看人的，如果他看準你不能拿他怎樣就會特別不聽話。所以還是要不斷在實踐中積累經驗。

個人看法。

棍棒教育是必須的，但是顯然不是真打。。

對於一個小朋友來說，最嚴重的懲罰就是，不讓他和別的小朋友接觸。你跟他說，你以後下了課就跟著我旁邊，不準和別的小朋友玩。不用一天立刻屈服，從此就聽你的話了。也不會有什麼心理陰影之類的。

獎勵也是，設立什麼小東西，多獎勵一個人，讓他成為標準。

和小朋友講道理，耐心，誠懇，法國著名電影放牛班的春天各種耐心，實話實說不會有用的，或者用處不如電影里顯示的大。。小孩兒就是小孩兒，特別的皮，多數情況下只能通過懲罰來達到教育的目的。

在日常過程中樹立自己的權威，帶頭人，

要看你所說的聽話是什麼，如果聽話是指老老實實坐著，一句話也不說，這個不是聽話是壓抑。孩子的紀律和大人的紀律是截然不同的。只要你真的能夠吸引孩子的注意力，找到孩子的好奇心，孩子的專註會讓你驚訝的。

做到一點：言而有信，說到做到，做不到就不要說。——就比如說，你告訴了孩子：再怎麼怎麼樣你就要怎麼怎麼樣，那你就必須要做到，做不到就不要說你會怎麼怎麼樣。