園林專業學生學樹木學，該學什麼？

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樹木學內容感覺好多，樹榦，葉形，科屬種把自己完全搞暈了，校園裡很多常見樹木也不知道是什麼，對於一些，果實上位下位，花序類型的感覺都與園林沒啥關係。求大神相救，指點迷津，園林專業學生樹木學該學什麼？

如果你想隨便應付下老師，刷刷存在感，刷刷印象分什麼的，請看建議一：

①首先要做個勤勞的好學生，至少老師看來是這樣的。在老師屁股後多跑跑，多提問。農林院校一般植物種類都比較豐富，準備一個小本子，準備一張校園平面圖。你還需要一個能拍照的手機，看到不認識地植物，咔嚓一下，然後跟去問老師名稱。（順帶記錄下特徵）。做筆記，標點位。基本多跑個幾次，你也能記特徵八九不離十了。

②如果你是和答主一樣貌似乖巧實則懶散的懶學生，OK，答主的方法絕對適合你。記住點位。標註在地圖上。沒事瞎轉悠。要是和小男朋友小女朋友花前月下的時候，也不忘記點位。順便賣弄下老師講的特質什麼的。（離基三出脈，腺點，葉芳香——香樟——那誰，好像老師講那麼多，記得最清楚的也就這個了）。還有拉丁學名。還記得啥。銀杏就不說了。還有個薔薇科和槭樹科。好吧，當年考拉丁學名的時候，我可是在小課桌上寫下半壁江山……但素……老師臨時換了桌位。老師我恨你。不過看在最後學科成績的份上，我原諒你了——長的像好學生還是有好處的，印象分絕度爆表。另，點位都記熟了。老師隨堂考什麼的。不分分鐘的事情。哈哈哈哈哈。好像教壞題主了。

③最後講一個老師講的段子。有一天我問老師，你是怎麼記住那麼多植物的。老師嚴肅地回答，看來你沒好好聽課。頓時小心肝普通普通的。班主任老師看不下去了，悄悄和我說，其實有的種類，班主任老師也是沒記住的。記不住特徵記點位——這就和英語後標拼音是一個體系的方法嘛，還代代相傳。那如果學生提問了，遇見不認識怎麼辦?答曰，上課前先去考察場地，如果不認識的就踩死。那如果木本超級大的踩不死怎麼辦。那就留作課堂作業。班主任老師您太狠了。你教的《園林工程》基本還你了，就這個段子，到今天我還記得呢！

這是我曾經懶散的半瓶醋地去學習過，本著偷懶的宗旨，結果，發現這是一種很好的鍛煉方式，看看花，散散步，走走古楓走廊。好吧，我承認，認樹漸漸變成了一件很好玩的事。

老師當時有沒有教過分類學，我真心是不記得了。但我記得《天目山植物志》這本小綠書上，關於植物的簡圖極其抽象——為此我一直質疑武林秘籍里那些劍譜什麼的，真心能讓人照圖練就能成就一代大師嗎？確認不會練傻了？扯遠了。

那次去昱嶺關實習的時候，一直被學長和學姐嚇唬，老師要抽查考試，直接認樹，腫么辦辦？離開了校園和我熟悉的點位，腫么辦辦？那是2012年的夏天，世界盃期間。老師很給面子地留夠了休息和看球的時間。而當時自以為學會賣弄的技巧，在這個時候也發揮了作用，居然也差個八九不離十。最最神奇的是還認識了很多校園裡基本看不到的鄉土植物：醉魚草。桑陸。薜荔什麼的。好像還帶了一堆的植物標本回來。其它的那些什麼就不太記得了。班裡的男生還給班裡各個女生都起了個植物名稱的外號。相信他們對那些植物一定印象深刻。（醉魚草——追的男孩子比較多；青岡——比較嚴肅。這個妹子一直耿耿於懷，為什麼你們大都是草本的，偏偏我是一棵樹，而且是那麼陽剛的樹；）

若想發掘更多學習的樂趣，參見MAOMAO CAI 回答。哈哈哈

園林總的來說還是個實用性的專業，所以學的東西都要從怎樣使用的角度上面考慮。現在的大學景觀樹木學大多是植物學專業的老師來教，注重的是植物學分類、認識、研究方面的內容，但是對於園林人來說不一定全部適用，了解了基本的分科分類也就夠了。總的來說園林樹木學園林人要學的點就這麼幾點：

1、外形及生長特色：也就是植物的外形特徵：觀花、觀葉、觀果…；常綠、落葉、先花後葉、先葉後花…，喬木、小喬木、灌木、草本、地被、藤本…。生長特徵：速生樹種、慢生樹種…；喜陽、喜陰、喜干、喜濕、耐酸、耐鹼等一系列的特徵。以及最重要的這些特徵對應的植物的名字（最好能記住拉丁名，記不住么有個印象需要的時候能快速檢索到也是極好的）為的是以後使用時能夠快速的定位、篩選出設計中適合使用的植物。例如：某大師在居住小區中大量使用白楊樹…怎麼都看不懂。白楊樹速生樹種，10年以後枝幹自然掉落的可能性非常大，就算沒砸到人，砸到了貓貓狗狗的也是極不好的。

其實最重要的就是第一點，第一點學好了後面的都是手到擒來的事情。

2、搭配使用：所謂搭配使用就是常說、常見的喬灌草立體搭配，喬木天際線等需要的植物景觀效果的營造。以及什麼季節什麼植物配上什麼建築等需要後期觀察後得出的使用效果。成功案例可參照那個以四季為主題，用石頭和植物建造的中國古典園林（突然忘記名字了，望提醒）。以及日本枯山水園裡面常搭配的植物與其他園林元素的配合。

3、適用性:也就是經常說的適地適樹，直白點講也就是什麼植物適合長在什麼地方（氣候區域等條件決定的）就讓它在那個地方種植，別非要把海南的大王椰種到東北營造所謂「特色」，這是極其不尊重植物、不尊重當地條件的做法。當然如果能夠研究出適合東北種植的大王椰變種植物，那就另當別論。

4、經濟性:經濟總是決定性因素，所以在學完了教科書上的東西以後，特別是工作後從事景觀設計的還是逛逛苗圃了解一下當地苗木行情及當地常見樹木。這裡並不是說除了這些苗圃內的常見樹木就別設計、使用其他樹木，學過生態學都知道能夠做到生物多樣性才是最好的。但是礙於景觀施工投資金額的控制，特別的植物、需要引種改進的植物、需要遠方運輸再適應當地條件的植物能少用還是盡量少用吧。偶爾一兩棵用來點睛，也是可以的，但是如果它不符合適用性原則也就意味著後期高昂的養護維護費用最後基本都會造成樹木被開發商或者養護方拋棄。在經濟性的原則下對植物拉丁名、各種特性的熟悉可以最大程度的防止自己被苗木商坑，要知道長的很像的兩個種說不定價值千差萬別呢。

另外就園林樹木的使用推薦看看《中國建築國家建築標準圖集03J012-2：環境景觀--綠化種植設計》，需要詳細了解的基本樹種就是書上這些。如果能夠了解更多更好看的植物也是很好的一個技能，走在街上指哪說哪也是很有成就感的。

微觀到花的結構這些一般來說對園林學生的確沒什麼用，因為大多數園林畢業生都會去搞設計施工這些，太微觀的用處不大，不過你要去考研搞植物學就另當別論了。

學樹木學具體要學什麼 @eleven木寶丁的答案說得很清楚了，我就有一點特別要說明的：

樹木學始終是實踐性比較強的學科，看十小時的書不如出門逛一小時公園！

看書很多東西都不明白，公園本身就是實踐應用的例子，而且對於植物辨認有著極大的好處，大腦能一下子記住每種植物不好用文字仔細描述的特徵，畢竟看那些文字描述我總是覺得我是色盲……很多時候看那些植物的描述是不能想像出植物實際的樣子的，出去走走比看書好太多了。

賺銀子，找樂子，泡妹子，為了以後的耀武揚威，就靠這個了，哈哈。聽我給你仔細分析下：

第一：賺銀子

做一個園子，材料大概也就分兩大類：植物（所謂的軟景），磚木石（所謂的硬景）(別和我說還有水、光、風、人等，我知道)。

所以你看啊，植物差不多要佔半壁江山了。而這行做的好的人說實話和熊貓也差不了多少。所以你學好了，大把的銀子等著賺。

真心沒忽悠你，你想啊，能成為一個厲害的植栽設計師要具備很多條件：

首先是植物分類：這個，傳統的農林院校教的還不錯，（所謂不錯：個人覺得檢驗是否不錯的絕對條件之一是：考試的時候是否放大招，要求編一份檢索表）。但很多新興院校景觀或者環藝專業就做的很一般了（從業十年看到的行業現狀，沒有詳細調研，不服你咬我呀）。

其次是植物應用：傳統的農林院校一般都是分類很強，教授大拿一大堆，但植物應用相對就弱了，最多和你說說什麼是列植，對植，片植，矩陣或者直接給你來個規則式，自然式，搞定。具體用在哪兒，怎麼用，為什麼這麼用，不講，不知道。而很多教設計的科屬種是什麼都不知道。和他說：植物典型特徵？（離基三出脈，有腺點，小枝綠色，葉揉碎有芳香氣味——香樟，我沒查，描述個大概）你他么逗我么。

最後是市場信息：就算你在學校里修鍊的左牽黃（植物分類）右擎蒼（植物應用），雄糾糾氣昂昂的，畢業出來發現理想和現實差距不是一般的遠，有可能比孫猴子的一個跟頭的距離還遠。我做的很牛逼的設計，很好看，很生態，但植物找不著，找著了也很貴，甲方買不起，我勒了個去，你再逗我一次？

所以你看看，植栽設計大拿，應該張口典型特徵就可以蹦出來，拉丁名發音標準，生態習性瞭然於胸；應用時，空間組織，季相特徵，色彩對比，生態位等考慮全面，並且告訴你做這玩意要多少銀子，能搞定，植物大概在什麼地方能採購到。是不是需要全方位的修鍊？

第二：找樂子

學好植物學（包括樹木學）即使做不成博物學家——（博物學家指「對博通動物學、植物學、礦物學、生理學等自然科學的專家的尊稱」），至少樂子比別人會多一些，你應該知道，樂子這玩意有時候和你了解一件事物的深度成正比關係。比如看球賽，不太懂球的人看到進球才會嗨的要命。但懂一點是會看到球員的傳接球，過人，配合，比賽節奏控制等等讓我們嗨的元素。更懂球的，可能還會考慮對決雙方的歷史恩怨，一場比賽對整個系列賽的影響等等因素。所以說呢，植物學這玩意對我們來說你說它是專業吧，它就是專業，你說它是一門好玩的科普學問，也行。學好這個，你至少比別人多很多樂子。

第三：泡妹子

妹子喜歡什麼樣的人？當然是專業牛逼，能賺銀子，樂子多多，又懂幽默的人咯。試想一下，十月金秋，你和妹子手拉手走在一排銀杏樹下，這個樹大家都認識（不認識的閉嘴），但你能告訴妹子：銀杏（Ginkgo biloba L.）——這個時候一定要炫一下你標準的拉丁文。銀杏出現在幾億年前，是第四紀冰川運動後遺留下來的植物祖宗，和它同綱的所有其他植物都死光了，所以銀杏稱有活化石。再解釋一下拉丁名：Ginkgo金色，biloba 二裂，L是大拿林奈。名字的意思就是描述銀杏的葉子，是不是瞬間高大上。而且對笨口拙舌的工科生來說，就這這一個話題就可以源源不斷的扯下去。發散起來的話題一籮筐：比如銀杏為什麼又叫公孫樹——講給喜歡聽故事的，白果怎麼做更好吃——講給吃貨，林奈是誰——講給好奇寶寶。然後距離你腦子裡想要的啪啪啪也就不遠啦。哈哈！

你想知道的該學什麼，內容藏在以上的段子里。另外多嘴一句，學習這件事，你可以乾的很有樂趣，也可以乾的很枯燥無比。你想玩著玩著就學好了，還是傻大笨粗的死磕到底，取決於你自己。當然兩種方法都行。

以上

利益相關(? ???ω??? ?)園林專業學生

我在學樹木學時是分為三個階段的

第一階段是植物學

系統學習果實類型（角果，朔果，漿果等等），花冠類型，葉形，子房上下位，雌雄蕊之類的入門基本術語

以及簡略學習各個科的特徵，比如木蘭科的托葉環，菊科的聚葯雄蕊等等

第二階段主要學習辨認經常使用的一些科，和各個科的屬種之間的差別（例如桃李杏梅的區別）

第三階段是外出去公園實習，辨認植物

上面三個階段是一個遞增的順序，

即先學專業術語，結合實踐鞏固知識，

然後系統學習各科之間的差異和科內屬種的差異，同樣需要結合實踐鞏固練習，

最後當你的基礎知識紮實了之後開始進行定期的實踐活動

學植物是一個循序漸進的過程，從基本知識入手，厚積薄發，你會發現在某個階段你認識的植物種類數量會呈井噴上升（因為基本功紮實，植物與植物之間的差別你會越來越敏感）

以上?? ?(?ω?)? ??

大致園林專業最後會分為兩個方向，植物和設計。

如果讀研究生的話，會遇到兩個方向的選擇。

植物方向：樹木學要很紮實，至於果實上位下位，花序類型這些事基本的植物分類特徵。以後選擇植物方向，樹木學就相當於是基礎。很多微觀的東西都會涉及到。

設計方向：設計又有方案和施工圖設計。設計方向對樹木學要求就不是那麼嚴格了。樹木學上主要涉及到的是宏觀的方向。植物的習性，花期，樹形，陽性陰性。設計就需要你識別並根據不同習性去搭配設計。綠化施工圖設計師要求還得知道樹苗的施工流程，規格，價格等。

看你以後選擇什麼方向，側重的去關注下。