用1.1的365次方和0.9的365次方對比是否有實際意義?

每天比人多做一點就有更大的成績,用這個是否有說服力?兩者對比有實際意義嗎?


數學詭計而已,這種雞湯非常無聊。


你努力了364天,最後一天休假去了。莫非一年的成果就是0了?


沒有意義,0.9的365次方永遠小於1,而任意一個大於1的數的任意正整數冪一定大於1。這根本沒有可比性,不如拿1.1與任意大於1的實數相比。當然,這本來就是一個沒有意義的問題,一個人是不可能一成不變的。


心靈雞湯什麼的,你懂得


用乘法明顯有問題,因為如果一天做錯了就是-1.1,那麼都白費了。

同理,一天不做,就是0


扯蛋,居然對一條公式較真!

說得好像中獎概率1/10的彩票只要你買10張就一定會有一張是中獎一樣,這樣說來按照飛機出事概率幾千年才會出一次事故呢,現在飛機出現才幾年?別人想表達的是每天努力和每天不努力會造成巨大的差別,反而被批判成,如何控制每天只進步1%,2%行不行?

按這樣的邏輯,天才等於1%的靈感加上99%的汗水,那愛迪生突然冒出靈感做燈泡的時候,是不是不用做實驗了,直接去工地搬磚頭,流夠那99%的汗水,電燈就自動生成了?


我覺得這個很不合理。為什麼用乘法而不是加法呢。有的人每天都是1。有的人時而0.9時而1.1。這樣還不如每天原地不動的人。


不能這麼說,實際上每天人都在進步,基數不可能低於1,所以只是有人進步的多有人進步的少罷了


只是個數學詭計引發的思考而已,具體用處就是在計算高利貸的時候可以用一下,例如,借10000一年,月息3分,月結利滾利,我要告訴你的是第十二個月的利息是3842,而如果有人再賤一點告訴你,小夥子,我們按天算錢利滾利,那你年底的利息是4402,這就是實際意義,懂了嗎?


小把戲,為什麼不是365個1.1相加與365個0.9相加來對比?那樣就只差70多天了。為啥不用對數?


推薦閱讀:

誇我孩子好看的,你算老幾?
如果能重來,你會怎樣度過大學四年
有沒有可能用Minecraft來教經濟學?
王怡蕊 的 Live -- ??留學期間如何利用好學校提供的資源 - 以澳洲和美國為例

TAG:生活 | 教育 | 心靈雞湯 |