低齡孩子到底是在狼性環境下成長還是在良性環境里成長更好？

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解釋一下問題
筆者小學時代是在相對溫和的環境下長大的的同學們善良真誠友誼深厚老師單純和藹老師教導我們學習的動機是為了求知修身提升自我我們很努力
但隨著中學時代的到來感覺比不上在狼性環境下的學生狼性環境的學生從小同學間攀比老師教導他們學的的動機是競爭拼殺重在結果（中考高考大小考試）但是他們不擇手段（比如給同學壓力送禮來爭取老師的關注掌握更好的資源）結果卻往往勝出一籌

從教育的長遠來看對下一代孩子我們8090後把自己的孩子放到那種環境好呢？

狼性是好東西，可惜題主所說的是狗性文化。

社會是競爭的，競爭必然有淘汰，而淘汰是殘酷的，這事沒必要假裝看不見。也沒必要給自己的孩子灌雞湯。

但是給同學壓力，送老師禮品以博得關注就是狼性？Excuse me？

當今社會，少年時代的關鍵無非兩個：中考和高考。而這兩場考試說白了，和同學無關和老師也無關，唯一起作用並且起決定作用的，就是考生自己掌握了多少知識。

一句話，你不上學，到考場上能把所有題答對了，誰也攔不住你。這種人不是沒有，語文課上自習數學，數學課上自習外語。到考試別人還在吭哧第一道大題，人家早就寫完開始檢查了。平時誰也不尿，誰要是玩陰的直接大嘴巴抽上去。就一樣，千般不是但我就是考得好。

所以什麼給同學壓力，給老師送禮，說白了無非是想在一個班級幾十號人里稍微有點優勢。為這麼點不知所謂的破優勢不擇手段，典型的鼠目寸光捨本逐末。這還敢稱狼性？狼要是這麼蠢，早就滅絕了。

所謂狼性，大概可以概括成目標明確——緊盯中高考，團隊協作——和志同道合者互通有無，互相幫助。誰要是能攢個四五人的學習小組，大家互相交流相互提高，中高考一路平趟，那是狼性。

不在學習上下功夫天天算計這個擠兌那個，手段再高也就是條狗。

時代，已經進入覺醒的歷史進程

題主你在描述自己小學的學習環境，用到的詞語是：善良、真誠、和藹、提升、修養自己。當你會議這段記憶，用這些詞語描述出來的時候，你的心是怎麼樣的？我想，應該是安寧的、平靜的、幸福的、溫暖的。

相反，你在想到後來接受的「狼性的教育經歷」時，你的回憶是怎麼樣的？

是的，我想，你的回憶里，人與人之間是戒備的、懷疑的、互相不信任的，想到這些，題主你願意生活在這樣的環境裡面嗎？我是不願意的，我想包括題主你，絕大部分的人都是不願、也不希望生活在這樣的環境中吧！

只是，我們很多時候感覺無能為力，為了保護自己，不得不變成那樣。

但是現在不一樣了，現實中暴露出越來越多的問題，讓我們開始覺醒，開始反思，我們到底想要什麼樣的生活？我們要給孩子怎麼樣的生活？

其實答案是顯而易見的，我們每個人內心深處，想要的是一種大家互相信任，互相關懷，互相幫助的生存環境。

在這樣的環境里，孩子也會生活的更加健康、快樂。

那要不要這樣去做？當然是要的。

看看我們現在的時代，時代的發展，人們已經開始覺醒，我們身邊最近的發展迅速的共享經濟，滴滴打車，膜拜單車，小豬短租等等共享經濟，不都是大家互相付出，互相給予資源幫助嗎？

看看我們現在的教育，已經越來越多的人意識到，教育應該回歸到孩子生命本身的健康發展，不是把孩子當做工具、機器去教育。

人之所以是人，是因為人有善的一面，人有情，有靈性，有愛。這一切，才是人的根本，是能夠壓制、磨滅人動物性本能一面的。

家裡有錢有權小孩長得好看健康什麼環境下成長都可以。

家裡沒錢父母無知孩子膽小放狼性環境下成長。

個人覺得這和父母對孩子的期望，他們的規劃比較有關。每個家長有自己的教育方式，很難評論哪種好哪種不好，關鍵看孩子和父母的具體情況。

當然是你所能給予的最好環境。而你這個最好環境對於大多數人來說足以讓他體驗到人生艱辛

我會選擇讓他在良性環境成長