當環境不夠好時，我們應該責怪環境中的每個人

何不食肉糜？

一天晚上，一位學員對我說，她覺得自己有個壞習慣。遇到很有能力和智慧的人，就會很尊敬對方。遇到不太有智慧的人時，就會鄙視對方。她問我，該怎麼改掉這個習慣。

要是好幾年前，我會說，為什麼要跟不太有智慧的人打交道呢？無視他們不就好了。

那時的我，還很幼稚，誤以為大家都像我一樣，相對自由，沒那麼多身不由己。那時，我經常說一些「何不食肉糜」的話。

例子很多，只舉一個。我小學時沒有正經學過英語，初中時開始學英語，雖然考試能拿高分，但自己的水平心裡還是有數，直接讀英文材料，或者上全英文的課，難度很大。

現在的我，讀英文書沒有問題，聽別人講更是簡單。只是口語還不夠好，寫作則沒什麼長進。

為此，我總結出了一個英語學習經驗。就是說，只要了解詞源學和認知語言學，就能又好又快地提升自己的英語水平。詞源學能擴大我們的辭彙量，認知語言學可以幫我們更好地理解英語語法。這兩門學問簡直就是學英語的武林秘籍。

剛開始，我還會向他人推薦這個英語學習秘方。後來發現，這個秘方就是「何不食肉糜」。學詞源學和認知語言學對大多數人來說，比學英語要難得多，這麼做簡直南轅北轍。

當我們覺得某件任務很簡單，而別人覺得很難時，我們就必須要意識到，自己在成長過程中，已經享受了無數優越的條件，而其他人並沒有處在我們所處的環境中。要是我們換作他們的環境，自己也好不到哪裡去。要是他們擁有我們這樣的環境，他們也可以做得足夠好。

我在溫暖而又舒適的環境中長大，父母很關心我，老師甚至算是偏心於我。我的父母也都很愛讀書，很重視教育。在中國，書又這麼便宜，而我又恰好愛讀學術著作而不是網路小說。

很多人家裡經濟條件也不夠好，急著要賺錢。我家裡雖然不富裕，但父母沒有逼著我賺錢，給了我足夠多的時間，讓我去學那些看似無用的知識。

因一系列機緣巧合，我成了一個高信息素養且學習能力很強的人。我知道該怎麼評價信息的優劣，又知道怎麼主動利用互聯網和圖書館等渠道搜索優質信息，同時還能又快又好又開心地學會那些值得學習的知識。

我們生活在同一個世界裡嗎？

根據世界人口時鐘的數據，截至2018年1月16日，地球上有75.8億人。

這些人看似生活在同一個世界裡，事實並非如此。一些人生活在水深火熱之中，一些人則享受著優越的條件而不自知。

人是理性經濟人。嚴格地說，人是有限理性且偏好各異的經濟人。每個人都根據自己所處的環境，根據當時收集到的有限信息，發揮自己的有限理性和智力，做出了當時很符合自身利益的判斷和決策，採取了當時自以為很明智的行動。沒有人會主動傷害自己的。

那位學員覺得我很有智慧，能力很強，於是會尊敬我，參考我的意見，想知道該如何改掉自己的壞習慣。可是，如果她換成我的位置，說不定能比我做得更好。拖延症發作時，那些堆積如山的工作任務會被我拋在腦後。

人類是被環境塑造的動物，雖然也能反過來改造環境，但與整個大環境相比，個人的力量實在太渺小了。大多數窮人，既是金錢上的窮人，還是時間上的窮人。既是自信心上的窮人，還是認知能力上的窮人。

弱者所處的環境，沒有賦予他們足夠的能力，去提出正確的問題，更談不上給出正確的答案了。假如一個人連「搜索引擎」都不知道是什麼，縱使互聯網上有無數優質信息，對他來說也沒有意義。

生活在大城市的人可能不信。其實，大家可以去鄉下，把這篇文章念給一些人聽。你會發現，這篇文章也寫得太難了，很多人讀不懂。其中出現了「詞源學」、「認知語言學」、「信息素養」、「理性經濟人」、「認知資源」、「認知能力」等不常用的漢語辭彙，它妨礙了人們讀懂這篇文章。

中國是整個地球上貧富不均最嚴重的國家之一。如果從小生活在大城市裡，家境中等偏上，那你可能不知道，對於很多人來說，光是能理解複雜的中文語句，已經很不容易了。

為什麼教育這麼難？

經濟上的貧富不均，解決方案之一就是平等的受教育權利。然而，教育之難，絕非一般人可以想像的。

我曾經只是學生，不那麼能體會教師的辛苦。現在也做了教師，算是明白了教育的難處。

教育最大的難點，不在於傳授知識，而在於營造一個良好的環境，從而改變人們的喜好，讓人們真正明白，哪些東西比另一些東西更重要。

大家都會覺得，玩電腦遊戲真開心，和朋友一起聊天玩耍真開心，看電視劇和小說真開心。麻煩就在於，這些讓我們感到開心的事情，不一定最有利於我們成長。學校會強迫我們學語文、英語、數學、物理、化學、生物、統計學、邏輯學、心理學、經濟學等複雜的知識，與電視劇和小說相比，這些知識枯燥且無聊，但它們對我們的成長更有利。

大道理人人都會說，大家都知道要好好學習，天天向上。但為何有些人能做到，有些人做不到呢？為什麼同樣是聽了這麼多道理，有的人能過好自己的一生，有的人卻不行呢？

因為有的人只是聽了那些道理，他們不會實際去做。而有的人沒聽過那些道理，他們就已經實際在做了。

道理如果停留在紙上，那就僅僅是別人寫下的文字，不是我們頭腦里的知識。我們都說認真學習很重要，有的人從親生經歷中體會到了這點，他們在認真學習之後，收穫了優異的考試成績、老師的表揚、同學的羨慕、美滿的愛情、豐厚的薪資等等獎勵。有的人從未有此經歷，他們只當是父母和老師說的玩笑話，自己從未嘗到過努力奮鬥與終身學習的甜頭。

很多人所處的環境，並沒有給他們足夠多的獎勵，去鼓勵他們做一些對自己有長遠價值的事情，而不是沉迷於短期享樂活動之中。

天下興亡，人人有責

每個人生來就是不平等的。基因很大程度上影響了我們的身高、體重、美貌程度、智力水平。我們也無法選擇父母的家境，有的人出生在書香門第、富裕家庭，絕大多數人卻生在難出貴子的寒門。

寒門難出貴子，不是因為寒門家的孩子不是理性經濟人，不夠努力。他們要格外努力，才能達到和別人一樣的效果。我自己家境就很普通，很羨慕那些從小英語就很好的人。由於小學6年都沒有正經學過英語，初一時，我可是指著課本上的「apple」問同桌，這個單詞是什麼意思？他們還以為我在開玩笑。要是我在英語環境下長大，英語學習問題不就輕輕鬆鬆解決，還用得著通過詞源學和認知語言學來曲線救國嗎？

其實，無論我們自己做得好還是不好，環境因素都要佔很大的原因。可惜，每當我們有所成就時，就會歸因為自己天賦異稟、勤奮刻苦。每當我們遭遇失敗時，就會說是因為環境很糟糕，不是自己的鍋。

如果真是因為環境很糟糕，人人都說不是自己的責任，那這口鍋到底該誰來背呢？

當整個環境不夠好時，我們不應該責怪環境中的某個人，而應該責怪環境中的每個人。

我就是那「每個人」。

你們是嗎？

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