厲國剛：你有什麼想法可以與我一起分享嗎？

【厲國剛 微觀大道40】你有什麼想法可以與我一起分享嗎？

記得多年前，一位想要出國留學的學生，到學校來找我寫推薦信，於是，坐下來一起聊了聊。

其中我印象很深刻的一句話是這樣的：老師，你有什麼想法可以與我一起分享嗎？

我的回答是……居然是「沒有」。

是啊，那時候，自己也迷茫，看不清未來。

現在想想，作為一位老師，居然沒有什麼想法可以與學生一起分享，也是夠悲催的。

也許正是這樣一種愧疚，使我一直記得這句話。

如今，我已經「長大一點」了，越來越有自己的想法了。現在要是和誰一起坐下來，我想都是可以分享分享了。我對人生的獨特體驗和看法，不會與你相同，是可以彼此交流的。

一個人沒有自己的想法，如果只是某個階段，那是正常的。如果一個人一輩子都沒有過什麼好的想法可以與人分享，能夠給人以啟發，這會讓人懷疑他是否認真地活過。

當然，在一個某些社會環境下，這種情況卻又是可以理解的。太多思想的框框，使得我們難以形成自己的想法。

在課堂上，中國的學生，面對老師的提問，往往沉默居多，更不用說主動地跳出來，向老師發問。

我們需要讓自己做一個在思想上自由的人，敢於去想像，勇於去思考，並且懂得去分享。

這是從人際交往層面而言，而從更大的社會交往層面來說，又有新的狀況。這正如彭特蘭的社會物理學所探討的物質、能量之外的思想、信息的流動性，也即「想法流」。在這個自媒體時代，涌動著巨大的「想法流」。

因此，不是沒有想法可以與人分享，而是太多了。那麼多的自媒體平台，每個人都提出各種各樣的想法，我們分享不過來，這是當前面臨的一個問題。

我們太注重分享，但是分享的質量如何呢？

在網路中，各種想法是魚龍混雜的。有些只是偽想法，是某些人為了0.5元，或者若干個0.5元，而在網路上發表的混淆視聽的所謂觀點或文章。除了已經發表的，散落在各個自媒體平台、新聞平台中的各種真實想法，還有一些真實想法，由於種種因素，沒有機會得以發表，參與交流。

可見，只是強調分享已經遠遠不夠了，而是需要有效地分享，或者說「重建巴別塔」。

具體應該如何做？簡單地說，

一是我們要學會辨別，能夠去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及裡地看待各種想法，做一個理性的、具有批判能力的人；

二是需要構建對話的渠道和空間，使論辯能夠有條件展開；

三是需要重建一個良性的、文明的傳播生態。

最後，我想說：你今天在多大程度上參與了「想法流」？

（厲國剛 博士、副教授 微觀大道 weiguandadao 原創作品40）

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