我如何將兒子培養成自己的同聲傳譯搭檔？

這個問題的第一步更有分享價值：我如何將兒子培養成央視希望英語風采大賽小學組全國總冠軍？

2009年央視比賽視頻鏈接

背景：二三線城市，我本人是大學英語專業教師，同聲傳譯員，家裡沒有說英語的習慣，孩子12歲之前沒有英語環境。幼兒園有上正規的公辦幼兒園，小學上過一學期，之後輟學，在家上學7年。初二開始留學新加坡，現在美國，大二在讀，同時做創業公司，偶爾做我同聲傳譯搭檔。

1. 啟蒙階段

五歲左右開始接觸英語，使用我自己編的教材《嘟嘟學英語》，用「三明治」教法，一共五冊，在我自己的培訓學校里，跟著所有的班級都上一遍。這個過程很短，孩子有點感覺以後就很快進入自己在家一對一的教學。

這裡回答一下很多家長問的問題：啟蒙階段有哪些值得推薦的繪本和動畫片？作用大不大？

答：繪本和動畫片是有用的，但都屬於教輔。在非母語環境下學外語，輔食之外，當然還要吃主食。我兒子恰巧是上個世紀出生的孩子，那時候並不流行繪本、app 和英文動畫片。但後來我教別的孩子，都有推薦教輔供家長和孩子課外使用。

所以啟蒙期大約幾個月後，就進入正式教學階段。

2. 正式教學階段

使用的教材是湖南教育出版社引進的香港小學教材 New Welcome to English 。國內只引進前六冊。學完之後斷糧了，托朋友去香港分幾次搜尋買齊了後六冊，那個年代還沒有某寶或者代購。

在此還是要強調，沒有英文環境，必須踏踏實實有一部完整的教材，把辭彙和語法細緻地學完，也就是必須吃主食。

這12本書學完了相當於國內傳統的初二水平，母語國家的小學一二年級。這時候孩子不過6歲左右。發音，句型，語法，辭彙和語感基本確立。

接下來我們用的是 L.G. Alexander 的《新概念英語》。說到這套書很多人很反感，我覺得是用錯了，沒有理解作者的教學理念。

最重要的是用原著前言里的方法對孩子進行語法訓練。比如：學語言的基本單位不應該是單詞而應該是句子；不說沒聽過的話；不寫沒說過的字。就是對入門者，要使用歸納法而不是演繹法教學，這也是歐洲人能學好幾囯語言的基本方法。如果用學術術語和演繹法對原著進行肢解和注釋，跟體制內的英語教學沒有區別，效率低下，並且容易混亂。買這套書不使用原作者的方法，就是買櫝還珠了。難怪這麼好的一套書被很多人詬病。

我們學這套書把之前 New Welcome to English 學過的語法又過了一遍再繼續推進。孩子年齡小，學完就忘，必須一直重複。我家孩子智力不錯，但絕不是神童，一樣需要反覆記憶。但要注意，對任何年齡的初學者，都應避免使用專業術語和選擇題來教語法。

3. 教輔材料

基礎打好之後，要大量增加教輔材料輸入。由於我們是在小城市，能買到的適合的英文書少得可憐。8歲前基本沒使用過什麼教輔材料，也就是說他沒讀過童書。之後網路發達了，就來者不拒。先是在可可英語，滬江英語上練聽力做閱讀，後來使用 TED 官網，每個月做一篇生肉翻譯。正愁沒有進一步的海量閱讀材料的時候，他有了一個 iPod ，為了研究用法他上蘋果官網，等於給他提供了很多地道的英文讀本，蘋果發布會直播就成了現成的生肉教輔。在那之後我就沒有給他刻意尋找過英文教輔，因為英語已經成為他的工具，用它來學其他技能。

後來他學法語的時候，法語老師給了很多語法術語，那時候他英語已經很好，學法語給他一個機會回顧整個英語的語法體系。也就是說他11歲前學的英語，我都是用自然習得法來教，學差不多了，法語給了他一個有意識的系統歸納的機會。音標也是學法語的時候才學的，後來他自己用在英語上。這裡的意思是，任何其他學科，只要認真學，都可以成為英語的教輔。

4. 小孩子學英語要不要查字典？

如果你在國外全英文環境，學英語不需要查字典，相反你要擔心的是孩子的漢語。但像我們這樣在國內完成英語教學，除非你能給孩子送國際學校，全英文浸泡，在家也都說英文，否則必須查字典。

我們在家並不說英語，只有上課時間說，一天兩小時英語課。下課在家裡還是說普通話和閩南語，所以查字典必須的。

5. 留學階段

現在留學生的年齡越來越小，很多家長認為孩子英語不好沒關係，出國了自然就好了。這要分情況，10歲以前可以自然習得，如果英語輸入量等同於甚至高於母語輸入量，是可以的，但會有可能面臨丟失母語的困境。

超過12歲出國，生活上融入問題不大，成績也可以很好，但如果英語不過硬，幾年後考 SAT，ACT，或者A Level，或者在寫大學申請文書的時候，還是會顯示出非母語英文的硬傷來。

所以，在這點上，我和孩子爸爸權衡之後的共識：英文學好了再出國。

拿了央視英語比賽冠軍之後，我們在家用一年準備新加坡 AEIS 考試，錄取新加坡政府中學，後來轉學到美製高中，期間參加各種比賽得到各種嘉獎不再一一贅述。

對他的教育來說，各種獎勵或者上不上名校都是過程和手段，不是目標。央視比賽對他的手段的意義在於：畢竟我們在家上學，需要一些外在形式的肯定。但拿過央視英語比賽冠軍之後，對他參加其他任何比賽我都不再上心，而是更加自信地讓他按照自己的節奏學習。

6. 成為媽媽的同傳搭檔

小時候他有看過我練習口譯，或者在電視上看我做一些場面的交替傳譯，但是年齡小，只是對我的口譯筆記好奇。在他十四五歲的時候，我有提出教他口譯，考個口譯證書，技不壓身，以後多條路。他說媽媽以後口譯會被機器翻譯代替，你這是夕陽產業。這樣這事就不再提了。孩子總是有一個階段看不上父母的行當，想做不一樣的事。

到了十七歲，我有幾次接了口譯任務，但搭檔沒檔期，一時缺人，正好他在國內，強化訓練一下，就拉他上了。其實雙語能力這時候已經水到渠成，加上他已經接近成年，對 AI 人工智慧翻譯有了更成熟的認識，也不再排斥他曾經說過的「夕陽產業」。

不過目前他只做過同傳。對技術訓練小時數要求更多的交傳，他還沒做過。交傳不需要搭檔，有任務的時候我一個人搞定，就沒他什麼事了。

兩種語言都接近母語的雙語能力，還是要從小兩個語言都抓。在家學英語這條路挑戰很大，但如果我們更早在八歲前送他出國，那麼我面臨的在純英語環境下留住漢語，堅持在家教漢語，是一項更大的挑戰。另外在他接近成年時，知乎成為他中文輸入的一個重要的學習素材，使他中文也能保持嚴謹高效的水準。我到知乎上來寫東西，開知乎 Live ，也是聽從了兒子的建議。

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