幫助孩子打造與眾不同的「人生履歷」

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這是軟實力英語的第285篇文章。

看了《人生設計在童年》，感觸比較深的，就是作者高燕定不斷地訓練孩子寫「個人履歷」，從小學開始學習法語和西班牙語，背誦SAT辭彙，一步一步提升孩子各方面的能力，優化「個人履歷」。

幾年前，苗苗還在上幼兒園，我對此感觸不是很深，覺得沒有必要從小學開始，訓練孩子寫「個人履歷」，感覺有點超前。

現在有點體會到，美國人從小學開始就培養職業意識，體驗不同的職業特點，從小就進行職業規劃是非常重要和必要的，這是他們生存教育的一部分。

相比之下，我們在這方面做的比較欠缺，甚至缺乏這種意識。

未來的發展有無限多種可能，但是機會只垂青於有準備的人。優秀的家庭教育，實際上就是在幫助孩子打造與眾不同的「人生履歷」。

生活

父母不可能陪伴孩子一輩子，所以，培養訓練孩子的生存能力，事關他未來的幸福生活。

生存能力，具體來說，包括以下幾點：1、適應能力；2、交往能力；3、管理能力；4、表達能力；5、動手能力；6、創新能力；7、競爭能力；8、決策能力；9、溝通能力

一直生活在襁褓中的孩子，即使大學畢業之後，走上工作崗位，也會因為缺乏以上生存能力，面臨在競爭中被淘汰的厄運。

因此，培養孩子的生存能力，是打造孩子「人生履歷」的第一步。

在以上所有能力當中，管理能力和創新能力是我們容易忽視的。長期以來，中庸思想都是國人做人處事的主導思想，人們不愛拋頭露面，導致管理能力或領導能力比較欠缺，這一點，從小學生們競選班委的情況中，就可以清楚地看出來。

因為受家長專制和教師權威的影響，中國學生如同部隊的士兵一樣，服從命令是第一行為準則。受這種環境的長期影響，孩子們習慣於被動地接受，而不是積極地思考，導致創新精神的缺乏。

愛好

一份閃光的人生履歷，往往充滿著各種獲獎情況。在某一個方面能夠獲得獎項，從一定程度上說，是一種優秀的體現。

父母要善於發現孩子的愛好特長，並結合未來職業發展的需要，進行長遠規劃。

在愛好的培養方面，我比較敬佩兩個人，一位是郎朗的爸爸，為了孩子學鋼琴，辭職來到北京，陪孩子拜師學藝，歷盡艱辛，飽受非議，終於把郎朗培養成才。

另一位是中國撞球名將丁俊暉的父親，為了提高孩子的球藝，帶著他走南闖北，四處學習比賽，可以說是傾家蕩產，培養孩子。功夫不負有心人，丁俊暉不斷地創造奇蹟，獲得了一個又一個世界冠軍，為中國贏得了驕傲。

對於我們普通老百姓來說，我們應該學習他們家庭教育的精神，而不是一定要學習他們不顧一切的做事方法。畢竟，不是每個家庭都能承受得起失敗，甚至傾家蕩產的結局的。

昨天，我介紹了國畫大師徐悲鴻的父親的教子之道，我自己也深受啟迪。即使是學畫，也必須要有紮實的文化根底，必須深入生活，用心觀察。

孩子學習任何一種才藝，要想出類拔萃，都必須經過煉獄，忍受孤獨，甚至是誤解和嘲笑，才能成長成熟成功。有些父母望子成龍心切，總想著尋找捷徑，結果耽誤了訓練的積累，反而欲速則不達。

夢想

在《人生設計在童年》中，作者高燕定為女兒制定了長遠的人生規劃---為成為一名律師做準備。

為了實現這個目標，作者從孩子小學開始，就給她灌輸這個夢想，並列出實現夢想所需要的條件，然後不斷地豐富孩子的履歷。

因為有了清晰的職業規劃，有了夢想的驅動，高倩的自主學習能力非常強大，在9歲的假期，父母都去上班了，她就一個人去圖書館，通過磁帶自學法語和西班牙語，背誦SAT3000辭彙，做數學試題。

苗苗現在也9歲了，很明顯，她還缺乏這種內驅力，還需要我的督促，才能完成「每日任務清單」，特別是在假期的時候，平時的效果還不錯。今後，我將強化「職業規劃+夢想驅動」，提升她的自我驅動力。

有句話說得好，有目標的人生是藍圖，沒有目標的人生是拼圖。父母的職責是繪製孩子的人生藍圖，然後創造條件，幫助孩子實現人生藍圖。這個過程是曲折的、漫長的，必須通過夢想來驅動。

父母的眼光決定孩子未來的高度。但是，光陰眼光是不夠的，還需要一步一個腳印，幫助孩子打造他的「人生履歷」，提升他的未來競爭力。

我們不但需要陪伴孩子走過童年和青少年，還要積极參与其中，豐富其底蘊，夯實其基礎。按新東方俞敏洪的話說，是要成為一棵參天大樹，而不是一個任人踐踏的小草。