BIM：一個全新的知識體系

BIM在中國的發展狀況，綜合來看已經超出國外早期的內涵設定，尤其是近年來與中國本土實踐相結合，愈來愈演變成為一個全新的知識體系。

我們在《BLC-BIM核心理念3：獨立的運作過程》中論述了未來的建築發展趨勢是：信息處理全部基於BIM。這裡就不僅僅是把BIM看做成一項技術，或一組技術，而是一個全新的知識體系，一個混同了傳統建築技術在內的、並全部信息化了的新體系。

這個知識體系，今天建築知識龐大的數量，已經遠遠超出人類能力的範疇，只待餵給建築狗狗（人工智慧，源於谷歌阿爾法狗）。相應的一磚一瓦的實體操作都是AI指揮的機器人的幹活。人類只負責提需求了。

參考：未の來？：BIM+機器人

於是，在這樣的知識體系下，項目的交付過程就是IPD的了。

上圖為利用現今軟體工具就搭出來了一個IPD流程，還是比較勉強，工具技術的進化還需要大大的提升。人類還有可能完不成這個歷史任務了，也許中途就殺出了一個程咬金，名作工程狗狗AI，他自己編的程又自己做工程。（IPD與BIM）

縱使不考慮任何AI的成分，僅僅在今天時代之下，BIM也足以被視為一個上下貫通的系統了，在每個層次上也具備完整的知識體系了。這種知識上的完備是整整幾代人的努力貢獻，人類的貢獻，不是AI的。表徵為數以百億計的房子造出來了，由數以億計的人們所傾力完成。

參考：我是怎樣學習BIM的？

這樣的知識體系如何學習呢？一些來自職業技術學校的老師也遇到這個問題，他們學校已經開始有一批學習建築信息化專業的新生。這很難。強調學習理念，職業學校的又不歡迎；強調知識，那可不是一兩個本科能學得完的，還有土木建築機電一堆專業學哪個呢；只教傳統專業知識，又和BIM沒關係了。

參考：BIM知識域：構件級知識管理，BIM知識域：逆向建模

這個知識體系已經超出了人類的學習能力。放在高校進行教學，也只能籠統的講一講理念，剩下主要靠自學，因為老師也不會。一種BIM化了的專業體系，還正在逐漸形成，相應的教學條件慢慢才會完善——這也必然不是傳統格局裡面可以容納得下的一個全新的教學體系。

參考：

泛在的BIM

賀吉林建築大學建立國內首個BIM學院及小史

光銘研究院BIM與FM系統思想文章合集

《BLC-BIM的核心理念》系列文章