實力至上主義第4話：初見端詳

01-29

我一直是比較抵觸去做一些很有看點的番的漫評。因為我一直覺得這樣很容易破壞觀眾對動畫本身的觀感體驗。當一部動畫本身就很有看點的時候，插一腳進來破壞它的「原味」就太毀氣氛了。

畢竟我個人在對一部番感興趣的時候。第一件事絕對不是去聽別人大談特談這裡好那裡不好，而是「等一下，讓我先看完。」

所以我也反覆提醒 @框框框子，做新番同步漫評多從劇情推延下手，這樣對於後續的觀感體驗上影響小的多。

那麼今天我們來扯扯這個《歡實》的第四話。講到這裡我吐槽一下你們的對這破番的簡稱，什麼「力學」、「歡實」。沒一個入耳的說實話。。。不過Z大在答案（知乎用戶：《歡迎來到實力至上主義教室》的簡稱是什麼？）里說了。「歡實」是官方欽定的，那就用這個吧（滑稽）。

《歡實》這番我看來是看點還是很足的。前一篇也說了這個動畫在開頭結尾都會搬出名言警句來。

這集的開頭銜接上集的結尾。用的依然是這張。

有人評論說這不過是為了「逼格」的一種形式主義。

在我看來完全不是。這個警句的內容永遠是結合著每集的內容來挑選的。伴隨著警句畫面的出現，「鐺」的上下課鈴聲響起。

這個教室鈴聲，

一是代表每集的開始和結束，既切合了動畫主題的「學院」元素。也隱藏了一層「里含義」。每集也是一堂課，負責通過動畫內容教授給觀眾所謂的人生「警言」，「上課」和「下課」的鈴聲代表了這堂課的開始與終結。

二是有著一定的「警鐘」概念涵蓋在這個鈴聲裡面的。「警言」、「警言」，自然是給人生敲響警鐘的言論。

我們看看上面那張圖。上集結尾正好發展到櫛田暴露了另一面給主角。結合圖上那句「我們不必為他人隱藏本性而感到憤怒。因為你自己也在隱藏本性。」這妥妥的就是在教育你——社會上你會遇到非常多隱藏本性的人。想想自己，人類本性使然。

我上集這麼說的

只要能躲過表面審查，學校方面是默認其他任何行為的。換句話講，這根本就是個披著學校外皮的黑暗社會。學校的最終目的不是為了培養學生有關「知識」和「學習」的各種能力，而是直接通過競爭，選拔和培養出最適應「現實社會規則」的那一批學生。

解讀表面規則，分析暗地的潛規則，著眼當前局勢，整合自身資源。最大化自身利益，為未來做出布局。合縱，連橫，三十六計。對不起，這場比賽我要贏。能在這個環境里走到最後的，就是在表面公平公正，實際弱肉強食的現實社會環境下生存的最佳人選。

這根本不是個學校，這就是在模擬現實社會。種種社會現象都會在這裡展示出來。我才會說它有趣。

所以，如果這也算單純的「形式主義」為了裝逼。那我只能說，每年日本產出的動畫，大部分連逼都不會裝。而這個開頭和結尾的警句構想，裝的還算湊合。

那麼我們來看看這集的結尾說了什麼。

他人即地獄。

這句話可以延伸出很多的內容解讀。這裡版面不多，只講一種。

先來簡單看看這集的內容

須藤與C班三人起了爭執，C班三人就狀告學生會，他一個人單方面毆打了C班三個人。（這讓我想起某個「對面的人聽著，你們已經被我一個人包圍了」的梗。）

簡直了。。。一個人怎麼單方面毆打三個人？學生會鐵定知道這是不可能的。但是他們也鐵定不可能輕易放過須藤。因為這就是鬥爭，學校方面，鼓勵這種鬥爭的發生，這也是學校存在的意義。

為了找到「正當防衛」的證據，D班的三大領頭人帶領D班開始行動尋找證據。

這時，B班的領頭人一之瀨過來幫助D班尋找證據。甚至貼出了懸賞告示。懸賞分數也是她自己提供的。

然後我們男主在幫她給匿名用戶輸送分數的時候無意中看到了這個。

260多萬分。。。

男主省吃儉用才攢下來8萬分（感謝評論區 @vnokiws和 @沐樾的修正，此處應是八千分。ED錯誤顯示了。），已經是D班的領頭人了。這兩百多萬的分數等於明講了一件事——這個妹子，不簡單啊。

那麼我們回頭再看看這集的警言。

他人即地獄。

在這裡，我們不能看他人的表面，而是要思考他人的內在。他人即地獄，他人即深淵。表面上萌萌的妹子，這麼好心為你幫忙，真的只是單純的好心嗎？永遠不要低估一個人能有多「深」。比如這個背負這兩百萬分的一之瀨同學。如果她真的是這麼「單純」的話，這兩百萬分是哪來的？

有些時候，我們不能去看人們說了什麼或者做了什麼，而是要去思考他為什麼這麼說這麼做，甚至還有什麼是沒說沒做的。

我簡單的講講。

櫛田同學在上一集的結尾似乎暴露了「本性」，而她既然能在眾人面前表演出一副「陽光」模樣。為什麼不能在主角一個人面前再演出個「黑暗」人格？這個暴露給主角的「黑暗」人格，真的就是她的本性嗎？恐怕未必吧。能全天壓抑自己性格做偽裝都一絲不漏的人，為什麼會犯「丟手機」這種幾乎「小白」的毛病？我們有理由討論一下，男主撿到手機到發現她「本性」整個過程，可能都是她計劃內的行動。

那麼這麼做是為了什麼？從作用效果角度出發看看。

男主和她被綁的更近了。也就是為了班級晉陞，把最有能力的人綁在一起。

或許這樣假設，比之她暴露本性更為合理一點。

這麼萌的妹子，看似好心幫助男主班級解決問題。但是結合她背後的200萬分，似乎就有很多的操作空間。她那兩百萬分哪來的？真的這麼「傻白甜」嗎？發布懸賞信息以後的回復者是為什麼是匿名？為什麼不會轉賬，還要主角幫忙？她為什麼要幫男主的班級？我們有理由推理一下，這個「匿名用戶」是她找的自己人，消息是她送給D班的，而自己也不是不會轉賬，而是故意想給男主暴露這個200多萬分的賬單。

那麼這麼做是為了什麼？從作用效果角度出發看看。

這樣幫忙，D班就沒有輕易被C班打敗，能給C班製造更大的麻煩。簡言之，C、D兩班的對抗消耗會持續下去。兩個班越消耗，對B班的威脅就會更小，B班也就更有機會騰出手超越A班。而D班發現這200多萬的分數後，會進一步意識到B班的強大，而把近期的主要目標對準C班。

總結起來就是一句話，B班以後的路，更加通暢了。

這種手段在當今國際局勢里倒是常見。。。各位自行腦補。

須藤同學，反覆在給自己班級找麻煩。但是你不覺得，他惹得麻煩有點太多了嗎？我們是不是可以這樣構想一下。須藤是一個隱藏的很好的高手。他裝傻惹事，故意把D班的局面攪亂。

那麼這麼做是為了什麼？從作用效果角度出發看看。

D班的高手被迫出面解決局勢。「高手」暴露出來了。其他班也有插手進來的人，其他班的高手也暴露出來了。自己由於兩次惹禍，被眾人看低，甚至排斥。自己「隱藏」起來了，而且以後會越來越容易隱藏（沒人願意和他接觸）。

總結起來就是，暴露別人，隱藏自己。

這樣解釋也並不是不合理。

所以啊，

他人即地獄。

這麼說你是不是有點懂了？

我知道很多原作黨這個時候已經在罵我「胡說八道」，「陰謀論」了。但是我明確的說，推論事件，就是應該是這樣的。反覆的提出符合當前劇情的猜想，然後再根據劇情發展反覆的推翻和修正。這就是所謂的推理。

這些猜想不管最後成不成立，當前已知的信息下，是可以成立的。

而追這番的樂趣，就是跟隨劇情的發展，不斷修復和推翻乃至重建這些推理和猜想。

你們看我推理看的爽不爽我不清楚，但是我知道看的絕對沒有自己推衍著爽。

有一說一，這集動畫製作水平簡直可以稱得上「垃圾」二字。但是，我們要找的樂趣不在這裡。

我有些時候會樂此不疲的去做一些「老宅」眼裡普通乃至垃圾番的漫評，甚至還會花費很多筆墨解析這些番的看點在哪。比如我最近在研究智能手機的看點。

那麼這麼做是為了什麼？從作用效果角度出發看看。

。。。

評論區可以隨意猜猜。反正不用負責。