張兵：思維導圖對學法律有用嗎？

1、如何使用思維導圖幫助文綜複習？

可以使用思維導圖+個人知識管理來解決文綜複習的問題。

下面是個人知識管理的5個步驟：

第一步：搜集知識

對於文綜而言，這是屬於書本上的知識，因此搜集知識這一步就可以直接略過。

第二步：儲存知識

這是指將文綜知識儲存在電腦里和大腦里。

具體方法就是，你可以將一個章節的知識點做成思維導圖。比如地理這個學科，可以將各種地理概念做成思維導圖。

第三步：加工知識

加工知識就像奶牛消化吃到肚子里的草一樣，你可以這樣加工你學到的文綜知識。

第四步：使用知識

很簡單，就是做題

第五步：分享知識

你可以約上幾個學習夥伴，大家各自分享自己做的文綜知識思維導圖，在分享的過程中相互提高。因為把別人教會是最高效的學習方法。

2、大家有嘗試用思維導圖分析雅思閱讀嗎？

今天嘗試了下用思維導圖畫出雅思閱讀文章的結構圖，發現這樣很能幫助信息梳理，雖實際做題時沒有時間去做這麼詳細的梳理，但我相信多做這樣的練習有助於理解雅思閱讀文字的結構和思路，也有助於理解這類文章的邏輯思路和範式。 我只是小試一下，大家有類似的經驗嗎？可以分享下嗎 ？

以前考研的時候，用思維導圖分析過閱讀理解，這對理解文章的確有幫助，平時多練習，考試的時候，在草稿紙上簡單畫一個迷你思維導圖，這種方法很好。

3、思維導圖對學法律有用嗎？

必須有，請見下圖：

第四步：使用知識

很簡單，就是做題

第五步：分享知識

你可以約上幾個學習夥伴，大家各自分享自己做的文綜知識思維導圖，在分享的過程中相互提高。因為把別人教會是最高效的學習方法。

4、如何用思維導圖來做會議紀要？

請見下圖：

5、《思維導圖》中提到的流程圖、魚骨圖為什麼實際上不是思維導圖？它們和真正的思維導圖的區別是什麼？

不要被概念所困擾。

思維導圖是一個工具，是一個能幫助我們理清大腦思路的工具。

換言之，你可以這樣理解，能理清大腦思路的工具都可以稱為思維導圖。

至於魚骨圖、流程圖是不是思維導圖，這個不重要。

就像你被一個惡霸欺負，你很想去報仇，周圍鄰居告訴你，可以上山找一位劍術高明的師傅，他能教你剷除惡霸的殺敵之術。

你上山以後，發現這位師傅沒有教你劍術，而是扔給你一把刀，教你用這把刀去殺了惡霸，但你卻一直說，這個刀不是剷除惡霸的殺敵之術，我不學。

其實刀和劍都只是工具，都只是剷除惡霸的工具，只要能剷除惡霸的工具，就是好工具，管他是刀是劍。

學習思維導圖也是一樣，只要能解決你的問題，提高工作效率，管他是什麼圖。

==更多文章請看思維導圖-張兵導圖

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