每個孩子都是一塊璞玉（薦讀）

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來源：格上理財

總是用羨慕的眼光看別人孩子的優點長處，用不滿的神情盯著自己孩子的短處和不足；總覺得別人的孩子是天才，自己的孩子是「庸才」；別人的孩子是金子，自己的孩子是沙子。總希望在比較中來提醒孩子意識到自己的「不對」、「不好」、「不足」，想藉此來激發孩子的上進心，這樣的家長不在少數。可憐天下父母心，所有家長的出發點都是好的，但結果卻往往事與願違，長此以往，只會扼殺孩子的個性，會使孩子真的覺得自己處處不如別人，導致自暴自棄的心理。

著名教育家誇美紐斯說：「每個孩子在這個世界上都是獨一無二的，我們應當像尊敬上帝一樣尊敬孩子。」人性中最本質的需求就是渴望得到別人的賞識，而不是被人貶低和否定。許多知名的教育人士也認為，父母總是拿別人的孩子與自己的孩子做比較，以肯定別人孩子的長處來批駁自己孩子的不足，這種教育方式最容易傷害孩子的幼小心靈，使他們對自我價值產生疑問，變得不自信，進而產生對自我的否定，導致成年後凡事消極、畏首畏尾、自卑的人格特徵。

家庭教育對於一個人的成長起著至關重要的作用。俗話說：沒有不好的孩子，只有不懂教育的父母！父母是孩子的第一任教師，更是孩子成長的基石，作為父母，要懂得了解孩子的心理，懂得孩子的內心需求。

　世界上沒有完全相同的兩片樹葉，更沒有兩個完全相同的人。每個孩子都有獨特的個性，如果讓他完全像另外一個孩子，他就不是他了。

　　在教育孩子時千萬要慎用言語，千萬不要把一個孩子作為衡量另一個孩子的標準。不管你是父親還是母親，不要老是羨慕別人的孩子怎麼怎麼聽話，怎麼怎麼聰明，怎麼怎麼愛好高雅，你的孩子可能在某方面比不上別的孩子，但在其他方面可能遠遠強於別人的孩子。現在讓我們將目光收回來，客觀地來看待自己的孩子，他的身上也是有很多的閃光點的，難道不是這樣嗎？他雖然不愛彈琴但他歌唱得非常好；他雖然有時不聽大人的

話，但對事情他總是有自己的見解和看法；他的學習成績在班上雖不是前幾名，但他可是運動場上健將，是很多孩子心目中的偶像呢！

　　每個孩子都是一塊尚未雕琢的璞玉，將來都有可能成為這個世界上的「傑出人物」。而這塊玉是放出光芒，還是失去光彩，就得看父母如何進行雕琢，如何進行教育了。

在這個世界上，每一個孩子都是獨特的，正如他們的指紋一樣獨一無二，他們各自的身上有獨屬於他們自己的能力和特長。有藝術天賦的孩子，對自己喜愛的藝術形式往往會表現出異乎尋常的熱情和良好的素質。如有的孩子在聽音樂時，會出現明顯的情緒反應，而且能過耳不忘，很快記住音樂的旋律，還會隨著音樂節拍做出肢體動作，和節奏配合的天衣無縫，唱歌時音調準確、音色優美、感情表達到位，這些都表明這個孩子具有良好的音樂天賦和素質。還有些孩子對形象的記憶特別清晰，畫畫時大小比例準確，運用色彩感人，表明他們觀察力敏銳，對色彩、造型有較強的辨別能力，具有繪畫的天賦。還有些孩子擅長講故事，能生動、傳神地把各種人物描述得維妙維肖，表明這個孩子具有文學創作或表演方面的天賦。所有這些表現都是有價值的，家長應及時發現，並有計劃的加以培養。

　　由於每一個孩子都有自己的個性和自己的表達方式，有些孩子的天賦可能被家長忽視。所以作為家長要細心地去觀察孩子，發現和釋放孩子的天賦，不要只將目光盯在孩子的分數上，分數並非是衡量孩子能否成材的唯一標準。

　　在這個科技迅猛發展的信息時代，處處充滿著新挑戰，每個家長包括每個孩子，每一天都生活得緊張而忙碌，面對各種教育信息的包圍，有的時候真的是無法以理智的思想去理解某些信息所代表的實質，也無法知道哪些信息對孩子的成長是有利的，哪些是不利的。看見學鋼琴的孩子很多，就帶孩子去報名學鋼琴；聽說學芭蕾能使孩子形體氣質優雅，就強迫孩子去學芭蕾；聽說學速算能鍛煉孩子的抽象思維能力，於是就趕緊帶孩子去學習……

夜已經深了，家長的眼睛都睏倦得只想閉上，可孩子還要坐在燈下，面前是還沒有做完的作業，課內的課外的，老師留的，家長留的，孩子戴著近視鏡的眼睛機械地隨著筆在本子上移動著，有時他會停下來發獃一會兒，也許他的腦子裡還在想著昨天鋼琴老師失望的聲音：「你不愛學鋼琴，你父母幹嗎硬讓你來學啊！這不是浪費錢嘛！」「我媽說了，不愛學也要學，必須學！」　

　　是啊，家長的命令就是聖旨，不愛學也得學！必須學！　

　　其實興趣才是最好的老師，發掘孩子的天賦，才是打開和釋放孩子才智的鑰匙。「一刀切」式的教育是不利於孩子的成長的。

　　還是讓我們靜下心來，來觀察、了解自己的孩子吧！

　 了解孩子的弱勢

　　世界上沒有完美的人，也沒有完美的孩子。每個孩子在不同領域的能力是不一樣的，有的孩子在這方面有天賦，在另一個方面也許會表現得非常笨拙。最極端的例子就是大文豪錢鍾書和物理學家愛因斯坦。如果我們試圖把錢鍾書培養成一個物理學家，或者把愛因斯坦培養成文

　蓬蓬從小就是一個樂感特別好的女孩子，從3歲起，只要媽媽一播放有節奏的音樂，蓬蓬便隨著音樂的節奏舞動起身體，姿勢還非常優美呢。細心的媽媽發現了孩子的這個天賦，於是讓孩子在4歲時參加了國標舞培訓班。蓬蓬學得很開心，進步也很快。看著女兒在音樂下翩然起舞的樣子，媽媽有一種發自內心的滿足和驕傲，滿心期望孩子能夠在這方面有所建樹，蓬蓬也真的不負重望，剛上小學就在全市的幼兒拉丁舞比賽中拿了金獎。

學家，我們會發現這些努力最終是要失敗的。因此，作為家長，除了要了解孩子的優勢外，也要注意孩子的弱勢領域，在儘可能發揮「優勢領域」的同時，更要儘可能提升孩子的「劣勢區域」。

　　更好地教育孩子，使之全面發展的前提是了解孩子，包括他的優勢領域與劣勢領域。把孩子在各個領域上的能力綜合起來，就得到了孩子的能力結構狀態。孩子的能力結構狀態往往和我們的直覺判斷會有比較大的差異。而且某些關鍵能力，例如孩子的抽象思維能力和概括能力，平時我們難以察覺，因此往往容易發生誤判。